wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Merancang Proposal Penelitian Tindakan Kelas

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Langkah awal merencanakan dan menyusun proposal PTK oleh guru dimulai dengan melakukan

a)

Analisis Masalah

b)

Identifikasi Masalah

c)

Pembatasan Masalah

d)

Perumusan Masalah

2.

Agar mampu mengidentifikasi masalah yang dihadapi dalam kelas, guru perlu ....

a)

Peka Terhadap Situasi Kelas

b)

Mencari hal-hal yang istimewa terjadi

c)

Bertanya ke teman sejawat

d)

Bertanya kepada kepala sekolah

3.

Judul PTK harus menggambarkan...

a)

Perbaikan sistem persekolahan

b)

Masalah Pendidikan

c)

Masalah pembelajaran

d)

Upaya perbaikan pembelajaran

4.

Pengumpulan data dalam PTK dapat dilakukan melalui prosedur berikut, kecuali ....

a)

Studi Banding

b)

Wawancara

c)

Angket

d)

Telaah dokumen

5.

Berikut ini pertanyaan yang jawabannya  akan menuntun dalam penyusunan latar belakang masalah PTK adalah....

a)

Apa yang menjadi harapan dan kesenjangan yang terjadi

b)

Tindakan apa yang dilakukan dan kekuatan tindakan untuk mengatasi kesenjangan

c)

Apa yang menyebabkan terjadinya kesenjangan

d)

Semua jawaban benar

6.

Analisis masalah dapat dilakukan dengan cara berikut, kecuali ....

a)

menanyakan pendapat siswa tentang berbagai aspek pembelajaran

b)

membaca berbagai teori belajar

c)

menelaah berbagai dokumen yang berkaitan dengan hasil belajar siswa

d)

mengajukan pertanyaan kepada diri sendiri tentang berbagai aspek pembelajaran

7.

Masalah penelitian yang ditanyakan dalam PTK ditulis/disajikan di bagian.....

a)

Identifikasi Masalah

b)

Rumusan masalah

c)

tujuan masalah

d)

analisis masalah

8.

Apabila sebagian besar siswa Anda malas mengerjakan tugas-tugas yang Anda berikan, maka PTK yang akan Anda laksanakan dapat dikategorikan ke dalam domein....

a)

Kenakalah remaja

b)

interaksi belajar

c)

disiplin belajar

d)

prestasi belajar

9.

Berikut adalah aspek yang dibahas dalam bab kajian pustaka. Salah satu hal yang tidak sesuai sebagai aspek kajian pustaka adalah...

a)

Kerangka berpikir

b)

Metodologi

c)

Hipotesis tindakan

d)

hasil penelitian yang relevan

10.

Yang dimaksud dengan proposal PTK pada dasarnya adalah ....

a)

rencana penelitian yang diusulkan guru untuk memperbaiki pembelajaran kelasny

b)

prosedur penelitian yang harus dipatuhi guru saat melakukan penelitian

c)

penelitian yang dilakukan guru di sekolah

d)

rencana kegiatan yang diusulkan guru

11.

Kerangka berpikir dalam PTK diperlukan untuk....

a)

Menambah bacaan untuk meningkatkan pengetahuan peneliti

b)

Memahami relasi kerja diantara komponen-komponen penelitian

c)

Memahami masalah, mencari solusi, dan kriteria pembuktiannya

d)

Meningkatkan Kerjasama dengan mitra peneliti

12.

Berikut adalah beberapa alternatif cara mengembangkan alternatif tindakan, kecuali ....

a)

mengkaji teori-teori pembelajaran yang relevan

b)

melakukan refleksi atas pengalaman mengajar selama ini

c)

mempelajari hasil penelitian yang relevan

d)

mengkopi hasil PTK teman sejawat

13.

Hipotesis tindakan adalah ....

a)

Tindakan perbaikan yang dirancang pada saat menyusun Rencana Perbaikan

b)

Dugaan-dugaan tentang upaya perbaikan pembelajaran yang rasional dan perlu dibuktikan

c)

Alternatif tindakan perbaikan yangakan diujicobakan

d)

Kajian teori yang relevan dengan masalah penelitian

14.

Bagi guru yang peneliti PTK, langkah awal dalam analisis masalah adalah ....

a)

melakukan kajian dokumen kelas

b)

melakukan intropeksi diri tentang pembelajaran di kelas

c)

mewawancarai siswa

d)

memberikan tes formatif

15.

Subjek penelitian dalam PTK termasuk jenis sampel....

a)

Kasus khusus yaitu kelas

b)

Sampel acak

c)

Sampel representativ

d)

Sampel purposive

16.

Refleksi paling tepat dilakukan oleh peneliti PTK pada saat ...

a)

sebelum menyusun proposal

b)

sesudah mengidentifikasi masalah

c)

sesudah melakukan upaya perbaikan

d)

sesudah menentukan upaya tindakan perbaikan

17.

Hasil analisis data pada PTK dapat dijadikan bahan untuk:

1)    Membuat kesimpulan dan tindak lanjut penelitian

2)    Melakukan refleksi untuk membuat perencanaan tindak lanjut

3) Mengidentifikasi temuan penelitian

a)

1 dan 2

b)

2 dan 3

c)

1 dan 3

d)

1,2, dan 3

18.

Tindakan perbaikan dapat dikembangkan dengan menempuh langkah-langkah berikut, kecuali ....

a)

mengulangi apa yang pernah dilakukan ketika menghadapi masalah yang sama

b)

mengingat kembali pengalaman yang lalu dalam menghadapi masalah yang sama

c)

berdiskusi dengan para pakar

d)

menelaah berbagai teori yang relevan dengan masalah pembelajaran yang dihadapi

19.

Tahap awal dalam pelaksanaan PTK adalah....

a)

Menyusun Rencana Pembelajaran (RP) dan Skenario Tindakan (ST)

b)

Mempersiapkan diri sebagai peneliti

c)

Menentukan metode pengolahan data yang tepat

d)

Mempersiapkan sarana pendukung penelitian

20.

Alasan PTK harus dilakukan per siklus adalah....

a)

Memperoleh presisi yang tinggi sesuai tujuan penelitian

b)

Memperoleh hasil yang valid

c)

Memperoleh perbaikan yang optimal

d)

Mempertinggi akurasi

21.

Secara spesifik laporan PTK memuat tentang....

a)

Temuan penelitian

b)

Kesimpulan hasil penelitian

c)

Saran-saran perbaikan pembelajaran

d)

Rekomendasi

22.

Kesimpulan hasil PTK sebaiknya merupakan penjelasan-penjelasan yang disusun sesuai dengan....

a)

Pertanyaan penelitian

b)

Temuan penelitian

c)

Hasil Analisis Data

d)

Urutan identifikasi masalah

23.

Saran tindak lanjut hasil PTK adalah....

1) Saran-saran perbaikan ditujukan untuk berbagai pihak

2) Alternatif perbaikan dibuat sesuai kesimpulan penelitian

3) Usulan perbaikan dapat dipertimbangkan melalui refleksi

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

semua jawaban benar

24.

Langkah awal dalam analisis masalah pada PTK adalah....

a)

Memberikan tes formatif

b)

Melakukan refleksi diri tentang pembelajaran di kelas

c)

Berdiskusi dengan teman sejawat

d)

Melakukan kajian dokumen kelas

25.

Kemauan guru untuk melakukan PTK haruslah didukung oleh iklim sekolah yang memberi kebebasan kepada guru untuk ...

a)

Menetapkan masalah bagi kelasnya

b)

Melakukan perubahan jadwal pelajaran

c)

Meminta siswa mengikuti perintahnya

d)

Berdiskusi, berkolaborasi, berkreasi, dan berinovasi