NEW
Font size
WorksheetsUTS Metode Pem. Bahasa Arab
Total questions: 50
Worksheet time: 52mins
Seperangkat asumsi (majmuah minal iftiradat) mengenai hakekat bahasa dan hakekat belajar mengajar bahasa, adalah:
Strategi
Pendekatan
Metode
Teknik
Titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu, adalah:
Strategi Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Teknik Pembelajaran
Rencana menyeluruh yang berkenaan dengan penyajian materi bahasa secara teratur, adalah:
Strategi
Pendekatan
Metode
Teknik
Apa yang sesungguhya terjadi di dalam kelas dan merupakan pelaksanaan dari metode merupakan:
Strategi
Pendekatan
Metode
Teknik
Gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual
Pendekatan
Metode
Teknik
Taktik
Suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien, adalah:
Strategi Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Teknik Pembelajaran
Bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru atau bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran, adalah:
Model Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Teknik Pembelajaran
Di anatara hal-hal yang harus diperhatikan dalam memilih metode adalah:
Tujuan yang hendak dicapai
Kemampuan guru
Anak didik
Semua pilihan adalah benar
Di antara prinsip-prinsip pembelajaran bahasa arab, adalah:
Bertahap
Motivasi
Pendalaman struktur dan makna
Semua pilihan adalah benar
Metode yang menyajikan materi pembelajaran bahasa Arab dengan cara langsung menggunakan bahasa Arab tersebut sebagai bahasa pengantar, tanpa terjemahan, pemberian makna kata dengan menggunakan media, mendemontrasikan dan tanpa menggunakan bahasa anak didik sedikitpun adalah ciri metode:
Metode qawaid dan Terjemah
Metode Langsung
Metode Audiolingual
Metode Suggestopedia
Di antara teknik penerapan metode langsung adalah:
Tanya jawab
Diskusi
Bercerita
Semua pilihan jawaban adalah benar
Di antara prinsip-prinsip metode langsung adalah:
Tidak menerjemahkan tetapi mendemonstrasikan
Tidak menjelaskan tetapi perankan
Tidak menggunakan kata-kata tunggal tetapi gunakan kalimat
Semua jawaban adalah benar
Di bawah ini adalah kelebihan metode langsung, kecuali
Siswa lebih termotivasi untuk menyebutkan dan mengerti kata-kata dan kalimat
Siswa lebih menangkap simbol-simbol bahasa yang diajarkan, karena guru yang mengajarkan kata-kata seperti: papan tulis, kursi, meja, pensil, jendela, pintu dll, dapat langsung menunjukkannya. Bisa juga menggunakan gambar, foto, lukisan, dll
Siswa lebih menarik karena guru selalu menggunakan media seperti: video, film, radio kaset dan berbagai media/alat peraga lainnya yang dapat dibuat sendiri
Pada tingkat pemula terasa sulit, karena siswa belum memiliki bahan (pembendaharaan kata) yang sudah dimengerti
Metode pembelajaran bahasa Arab yang paling klasik adalah
Metode qawaid dan Terjemah
Metode Langsung
Metode Audiolingual
Metode Suggestopedia
Di bawah ini adalah keunggulan metode Qawaid dan Terjemah , kecuali
Dengan jumlah siswa yang cukup banyak pun dapat diajarkan tata bahasa dan terjemah
Guru yang tidak mampu bercakappun bisa mengajar tata bahasa dan terjemah
Cocok bagi semua tingkat linguistik para siswa atau mahasiswa (Pemula, menengah, mahir), mereka dapat memperoleh aspek-aspek bahasa yang signifikan hanya dengan bantuan buku tanpa pertolongan guru
Penguasaan tata bahasa tidak dengan sendirinya menguasai percakapan
Prinsip-prinsip metode Audiolingual adalah
Pelajar harus menyimak kemudian berbicara, membaca dan menulis
Tata bahasa disajikan dalam bentuk pola-pola kalimat atau dialog dengan topik situasi sehari-hari
Drill harus dilakukan dan pemberian hadiah
Semua jawaban adalah benar
Metode pembelajaran bahasa arab dengan cara menyajikan dialog/bacaan pendek yang dibacakan guru secara berulang-ulang, peserta didik menyimak dan tidak melihat teks, menirukan dan menghafal teks (mimicry-memorization technique) adalah prosedur metode
Metode Audiolingual
Metode Langsung
Community Language Learning (CLL)
Communicative Langauge Teaching (CLT)
Di bawah ini adalah kelemahan metode audiolingual, kecuali
Siswa dapat melakukan komunikasi lisan dengan baik karena latihan menyimak dan berbicara dilakukan secara intensif
Siswa cenderung untuk merespon secara serentak dan bersifat mekanistik atau membeo, meeka sering tidak meikirkan makna ujaran yang diucapkan
Kurang memperhatikan ujaran spontan, mereka bisa berkomunikasi dengan lancar jika telah dilatih sebelumnya
Makna kalimat biasanya diajarkan terlepas dari konteks
Metode yang dikembangkan pada pertengahan tahun 60-an oleh seorang professor psikologi di Universitas San Jose California yang bernama Prof. Dr. James J. Asher, adalah
Metode Audiolingual
Metode Langsung
Total Physical Response (TPR)
Communicative Langauge Teaching (CLT)
Metode pembelajaran bahasa Arab yang melibatkan fungsi-fungsi sadar dan bawah sadar peserta didik adalah
Metode Audiolingual
Metode Suggestopedia
Community Language Learning (CLL)
Communicative Langauge Teaching (CLT)
Apa syarat utama bagi seorang guru yang menggunakan metode Audio-Lingual untuk mengajar bahasa Arab?
Penguasaan beberapa bahasa
Kemampuan untuk melakukan aktivitas kelompok
Keterampilan dalam metode pengajaran tradisional
Kemampuan berbicara lancar dan koreksi
Apa tujuan penggunaan Minimal Pairs dalam pembelajaran bahasa?
Meningkatkan keterampilan menulis
Meningkatkan retensi kosakata
Menekankan mendengarkan dan pengucapan
Belajar aturan tata bahasa
Apa konsep dasar Metode langsung (Direct method)?
Mengajarkan materi dengan menggunakan bahasa asli siswa
Guru menekankan kemampuan berbicara dan mengingat
Menggunakan bahasa sasaran secara langsung tanpa terjemahan
Lebih fokus pada pengetahuan teoretis dibandingkan aplikasi praktis
Mengapa penggunaan media penting dalam mengajar bahasa Arab?
Siswa lebih mungkin menghafal informasi
Menghilangkan kebutuhan akan komunikasi verbal langsung
Meningkatkan minat belajar dan menjelaskan makna materi
Media tidak memiliki dampak signifikan pada pembelajaran bahasa
Dalam metode langsung, apa fokus utama pembelajaran qawaid atau tata bahasa?
Menghafal aturan tata bahasa yang kompleks
Membuat siswa mengingat rumus-rumus
Diintegrasikan secara alami saat siswa berbicara
Tidak mengajarkan tata bahasa sama sekali
Apa kelemahan dari metode langsung?
Cocok untuk kelas dengan jumlah siswa yang besar
Ketidakmampuan menerapkan situasi kehidupan nyata di kelas
Siswa menjadi kurang termotivasi untuk berkomunikasi
Menciptakan lingkungan belajar yang pasif
Apa kelebihan dari metode langsung?
Mendorong siswa untuk mengandalkan bahasa asli mereka
Hanya fokus pada pembelajaran teoretis
Menekankan pengucapan yang benar dan keterampilan berkomunikasi
Membatasi pengembangan keterampilan linguistik
Yang mana BUKAN tipe media yang umum digunakan dalam mengajar bahasa Arab dengan menggunakan Metode langsung?
Grafis seperti bagan dan poster
Media audio seperti radio atau podcast
Buku teks yang murni teoretis
Objek tiga dimensi seperti mainan
Apa aktivitas umum dalam menerapkan metode langsung secara efektif?
Meminta siswa hanya mendengarkan tanpa berbicara
Melibatkan siswa dalam berbagai kesempatan berbicara
Menghindari segala bentuk media di kelas
Hanya fokus pada latihan tata bahasa
Apa yang membuat metode langsung menantang bagi peserta didik tingkat pemula?
Terlalu fokus pada penggunaan media
Kurangnya penekanan pada aplikasi kehidupan nyata
Keterbatasan kosa kata dan pengetahuan tata bahasa
Mendorong pembelajaran pasif
Bagaimana guru dapat membuat metode langsung menarik?
Mengintegrasikan beragam media dan kegiatan
Menghindari segala bentuk bantuan visual
Hanya menggunakan buku teks teoretis
Membatasi latihan verbal
Dalam menerapkan metode langsung, mengapa menekankan penggunaan praktis bahasa?
Untuk membatasi latihan verbal siswa
Untuk mendorong keterampilan menulis kreatif
Untuk mengembangkan kemampuan komunikasi siswa
Untuk mencegah penerapan bahasa kehidupan nyata
Apa yang menjadi fokus utama dari metode Thariqah al-Qawaid wa Al-Tarjamah?
Keterampilan berbicara
Menganalisis tata bahasa dan menghafal kosakata
Pemahaman membaca
Latihan mendengarkan
Pernyataan mana yang paling baik mendeskripsikan konsep yang mendasari metode Qawaid dan Terjemah?
Penekanan hanya pada kemampuan menulis
Aktivitas membaca adalah fokus inti
Analisis tata bahasa dan terjemahan memainkan peran kunci
Pengembangan keterampilan berbicara diprioritaskan
Keterampilan berbahasa apa yang kurang ditekankan dalam metode Qawaid dan Terjemah
Analisis tata bahasa
Terjemahan
Berbicara dan mendengarkan
Pemahaman membaca
Aktivitas apakah yang tidak mendapat sorotan dalam metode Thariqah al-Qawaid wa Al-Tarjamah?
Menganalisis aturan tata bahasa
Menghafal kosakata
Membaca kritis
Menulis naratif
Dalam metode Thariqah al-Qawaid wa Al-Tarjamah, bahasa apa yang dominan digunakan dalam pengajaran?
Arab
Inggris
Latin
Bahasa Ibu
Bagaimana aturan tata bahasa dijelaskan dalam metode Thariqah al-Qawaid wa Al-Tarjamah?
Secara induktif
Secara deduktif
Melalui latihan mendengarkan
Secara verbal oleh siswa
Apa karakteristik kunci dari metode Thariqah al-Qawaid wa Al-Tarjamah mengenai terjemahan?
. Menekankan akurasi terjemahan daripada pemahaman
Menerjemahkan seluruh paragraf sekaligus
Menggunakan bahasa gaul modern untuk terjemahan
Menerjemahkan kata-kata secara terpisah
Mengapa metode Thariqah al-Qawaid wa Al-Tarjamah memerlukan ahli bahasa yang terampil sebagai instruktur?
Karena penekanan pada keterampilan membaca
Untuk memastikan penjelasan tata bahasa yang akurat
Untuk memprioritaskan latihan berbicara
Untuk fokus pada menghafal kosakata
Apa kelemahan utama dari metode Thariqah al-Qawaid wa Al-Tarjamah menurut teks?
Kurangnya menghafal kosakata
Instruksi tata bahasa yang tidak memadai
Membosankan baik bagi guru maupun siswa
Tidak efektif untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan
Kapan Metode Respons Fisik Secara Total dikembangkan?
1960-an
1975
1940-an
1880
Siapa yang memperkenalkan Metode Pembelajaran Bahasa Komunitas (Berkelompok)?
Francois Gouin
Caleb Gattegno
Georgi Lozanov
Charles A Churran
Dalam konteks pembelajaran bahasa, apa yang dianggap sebagai "implementasi yang terjadi di kelas"?
Metode
Pendekatan
Prinsip
Teknik
Metode apa mana yang menekankan interaksi antara pikiran sadar dan bawah sadar dalam pembelajaran bahasa?
Suggestopedia
Pembelajaran Bahasa Komunitas
Metode Langsung
Metode Audiolingual
Apa yang digunakan sebagai alat bantu pembelajaran Bahasa Arab dalam metode Silent Way?
Kartu flash
Batang berwarna-warni
Buku teks
Komputer
Mengapa disebut metode "Silent Way"?
Karena siswa didorong untuk berbicara dengan keras
Karena melibatkan keheningan total di dalam kelas
Karena guru berbicara sebagian besar waktu
Karena menekankan aktivitas siswa daripada pembicaraan guru
Apa yang BUKAN merupakan salah satu aspek penting dari metode Silent Way?
Lihat
Ajarkan hanya yang diperlukan
Ulang segera
Tunggu
Dalam Silent Way, apa yang dilakukan guru secara minimal selama pelajaran?
Menulis di papan tulis
Menjelaskan secara verbal
Menggunakan teknologi
Mendorong kerja kelompok
Quantum Learning dan Active Learning adalah contoh dari:
Pedagogi Postmetode
Pembelajaran berbasis teknologi
Strategi pengajaran modern
Metode pengajaran tradisional
