Font size
Worksheetspsihologiya
Total questions: 50
Worksheet time: 38mins
Психологиялық зерттеу әдістерін көрсетіңіз?
Аңду
Тыңдау
Эксперимент
Иіскеу
Бақылау
Адамның анатомиялық құрылысына өзгерістер енгізген әрекеттер:
Қиыншылық көру
Еңбек құралдарын жасау
Отты пайдалану
Еңбек құралдарын пайдалану
Зерттеу
Психикалық деңгейлер:
Жоғары, төменгі
Гелозоизм
Сана, санасыздық
Анализм
Термотропизм
Сезімдердің сапалық ерекшеліктері қандай?
Динамикалық стереотиптердің әркез жасалып, өзгеріп отыруынан жақсы көрінеді
Организмнің физиологиялық өзгешеліктерімен шарттас психикалық құбылыс
Адамдардың бір-бірімен қарым-қатынас жасау қажеттілігінен туындайды
Жануарларда да кездеседі
Адамның ерік -жігерін тәрбиелейді
Астеникалық сезімдерге мыналар жатады:
Ашу-ызаға булықтыратын сезім
Адамның белсенділігін төмендететін сезім
Адамның көңіл –күйіне ұнамсыз әсер ететін сезім
Адамның белсенді іс-әрекетін оятатын сезім
Адамды уайымға батыратын сезім
Энгельстің айтуынша, адамның дене және ойлау қабілеттерін жетілдіруде маңызды рөл атқаратындар:
Өнер
Тіл
Білім
Еңбек
Күш
Адам организмінің анатомиялық құрылысына үлкен өзгерістер енгізген әрекеттер:
Еңбек құралдарын қиялдау
Еңбек құралдарын пайдалану
Еңбек құралдарын жасау
Өнер көрсету
Еңбек құралдарын ойлау
Психиканың деңгейлері:
Сана, санасыздық
Гелозоизм
Анализм
Жоғары, төменгі
Термотропизм
Шартты рефлекстердің ерекшеліктері:
Ми бағанасында жасалады
Өмірде жасалады
Жұлында жасалады
Уақытша
Адамдарда болмайды
Шартсыз рефлекстердің ерекшелігі:
Уақытша
Тек ми қабығында жасалады
Тума
Өмірде жасалады
Тұрақты
Б.М.Теплов анықтамасы:
Қандайда бір немесе көптеген әрекеттердің табысты орындалуындағы дара ерекшелік
Жүйке жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның жеке өзгешеліктерінің бірі
Адамның әлеуметтік мінез-құлқының ерекшелігі
Тума қабілеттерден туындайтын адамның іс-әрекеті
Бір адамды екінші адамнан ерекшелейтін дара психологиялық айырмасы.
Данышпандық қасиет деп...
Адамның ақыл-ойы мен іс-әрекетінің ең жоғары дәрежеге көтерілуі
Адамның даралық психологиялық қасиеті
Адам іс-әрекеті барысында іскерліктің қалыптасуы
Адамның нақты бір істі нәтижелі орындауға қабілетінің біршама жағымды қасиеттерінің өзара байланысуы түрде үндесуі
Іс-әрекеттің қоғам мүддесімен тығыз байланыстылығы
Адам қабілетінің даму деңгейлері:
Іскерлік
Талант
Әуестік
Дарындылық
Ұйымдастырушылық
Жалпы қабілеттер дегеніміз:
Математикалық
Лингвистикалық
Түрлі іс-әрекеттің табысты орындалуы
Ақыл-ой қабілеттері
Бейімділік
Мақсат түрткі қызметін атқармайды, ол тек әрекетті орындайды және өзіне «бағындырады», яғни әрекет....
Адамзат тәжірибесі
Жеке тәжірибе
Нәтижеге жетелейді
Сырттан әсер еткен тітіркендіргіштерге анализ жасау
Бағыттайды
Сана бұл –
Дағды
Психиканың ең жоғары көрінісі
Ептілік
Интеллект
Жоғары дәреже
Зейін бұл –
Сана нүктесі
Ырықсыз
Жалпылай таным
Сана шоғыры
Болмысқа қатынас
Тұлғаның психокоррекциялық әдiстерiмен айналысатын пән:
Жалпы психология
Әлеуметтік психология
Психотерапия
Басқару психологиясы
Жанды емдеу
Тұлғаның ерекшелiгiн анықтайтын психиканың бiр тұтас құрылымы:
Мiнез
Құлық
Қиял
Зейiн
Елес
Адам психикасы бұл -
Адам миы
Адам тұлғасы
Адам санасы
Адам жүйкесі
Адам болмысы
Сезгіштік түрлері:
Сенсибилизация
Адаптация
Айырма сезгіш
Абсолюттік
Синестезин
Бала жарыққа елеңдей бастайды?
4
3
5
6
2
Қабілеттің бағыттылығы:
Арнаулы
Ұйымдастырушылық
Жалпы
Дербестік
Репродуктивті
Кімдер тітіркендіргіштердің күшімен адам түйсігінің арасындағы байланысты заң түрінде тұжырымдады:
И.П.Павлов
С.Фехнер
К.С. Жумасова
Э.Вебер
Қ.Б. Жарықбаев
Түйсіктің жіктелуі:
Түйсік сапасы
Қосарланған түйсіктер
Түйсік ұғымын ғалымдардың жіктелеуі
Бірізді тітіркендіргіш
Ч. Шерингтон бойынша рецепторлар жiктеуi
Психопатия:
Жеткіншектерге тән
Әлеуметтік дезодаптацияға әкеледі
Мінез-құлық нормаларынан уақытша ауытқу
Тұрақтылығымен ерекшеленеді
Тәрбие ерекшеліктеріне байланысты
Кез келген жаңа затты қабылдау бұрыннан бар...негізінде жүзеге асады.
Тәжірибе
Кітап
Қабылдау
Ақыл
Білім
Қабілет туралы бір-біріне қайшы келетін көптеген теориялар қалыптасты, солардың ішіндегі негізгілері не?
А.Бандура
К.К.Платонов
И.С.Сеченов
Б.М.Теплов
Қ.Б.Жарықбаев
Адамның ақпаратты қабылдауы:
Ойлау
Иіс сезу
Ұстау
Сөйлеу
Дәм сезу
Дағдыны қалыптастыру жолдары:
Көрсету
Нәтижені тіркеп отыру
Түсіндіру
Сауатты оқу
Болжам құру
Естің бір - біріне ұқсамас үш типі (нақты ес, қысқа мерзімді, ұзақ мерзімді) болатынын ашқан ғалымдар –
Зинченко
Смирнов
Линдсей
Норман
Павлов
Сезім органдары қабылдаған дүние көріністерін, толық әрі сақтауға жәрдем беретін ес жүйесі:
Тікелей әсері
Қысқа мерзімді ес
Бейнелі ес
Ұзақ мерзімді ес
Нақты ізі
Бейнелі және эмоционалды ес қабілетті жан иесі?
Барша тіршілік
Адам
Жануар
Тек жануар
Тек адам
Естің формалары:
Қысқа мерзімді ес
Жабық
Ырықсыз
Нақты мерзімді ес
Бейнелі
Ырықты зейінді тағы қалай атайды:
тұрақты
ерікті
тәуелсіз
белсенді
мақсатты
Ойлаудың жеке ерекшеліктеріне төменгі танымдық әрекеттерқасиеттері жатады:
Көлем, нақты
Ұқыптылығы, бірбеткей
Заңды, стандартсыз
Тыңғайлы
Өзіндік сынау
Қиялдың түрлері:
Арман
Актив
Пассив
қарама-қарсы
Төзімді
Ой операцияларына қайсысы жатады:
Жалпылау
Синтез
Апперцепция
Синтездемеу
Жүйесіздік
Таным түрі бойынша ойлау бөлінеді:
Эмпирикалық ойлау
Практикалық ойлау
Шығармашылық ойлау
Интуитивтік ойлау
Теориялық ойлау
Ойлау іс-әрекетінің өніміне байланысты:
Сыни ойлау
Аутистік
Көрнекілік
Продуктивтік
Репродуктивтік
Қабілет, адамның жеке даралық психологиялық ерекшелігі, және ол көрінеді:
мотивта
сөзінде
іс-әрекетте
ойлауда
есте сақтауда
Ауызша сөйлеу түрлері:
Жалпылама
Монолог
Диалог
Ішкі
Аналогиялық
Ішкі сөйлеу түрлері:
Ауызша
Монолог
Аналогиялық
Жалпылама
Жазбаша
Адамдар арасындағы вербалді қарым-қатынас?
тіл жест
көзбен қатынас
сөйлеу
тіл
мимика
Психология ғылымының зерттейтін мәселелері:
Психикалық процестер
Білім беру, тәрбиелеу
Психикалық күй
Оқу, еңбек, ойын іс-әрекеттері
Психикалық зерттеу
Күрделі эмоцияның кейпіне қарай қалай ажыратылады?
Аффект
Көңіл
Ызалы
Тұрақты эмоция
Жайдары
Жас ерекшелік психологиясының атаулары:
Балалар психологиясы
Гендерлік психология
Жас өспірім психологиясы
Әлеуметтік психология
Этнопсихология
Эмоция физиологиялық механикасына қарай?
Жоғарғы эмоция
Күрделі
Жағымсыз не ұнамсыз
Жағымды не ұнамды
Төменгі эмоция
Ақыл-ой сезімі:
Қалыптасқанойларды жинақтайды
Эмоциялық күйін реттемейді
Тұтынушы,насихаттаушы және ұйымдастырушы қызметтерді атқарады
Сезімдік күйлерді көрсетпейді
Мінезге қатысты қызметтерді атқарады
Эстетикалық сезім:
Мінезге қатысты қызметтерді атқарады
Әсемдіккедеген сезімдерін ояту
Адамдардың сұлулыққа деген сезімдерін ояту
Эммоциялық күйін реттемейді
Қалыптасқанойларды жинақтайды
