Tipo de investigación que aborda la experiencia pasada, se aplica en otras áreas del conocimiento como en las Ciencias Naturales.

En la justificación del estudio se redacta el qué, el por qué; la razón de ser de la investigación - acción, el para qué.

Es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno.

Proceso técnico que tiene como propósito conocer el entorno de esa idea preliminar de investigación, analizar los factores que la determinan, detectar la problemática concreta de es realidad y de esta manera emitir conclusiones, así como propuestas de solución a la problemática encontrada.

Tipo de investigación que comprende el registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual y la composición o procesos de los fenómenos.

El desarrollo profesional es un proceso paulatino en donde el ser humano aumenta de forma gradual su desarrollo biológico, emocional, económico, destrezas, conocimientos, habilidades y todos aquellos aspectos de índole personal que permiten llegar a la plenitud como personas.

El árbol de problemas es una actividad efectiva para trabajar con las y los estudiantes, la razón causal de los hechos o fenómenos porque en el tronco se coloca los efectos, en las raíces las causas y en las ramos el problema.

En el ámbito educativo, la idea de investigación - acción surge a partir de la experiencia docente y la visualización del problema y necesidades de los estudiantes, centros educativos y del mismo profesorado.

Momentos en el que se afina la idea de investigación, se define, delimita la problemática y se formula en forma de pregunta de la que se desprenden las preguntas de investigación.

Las referencias son lo mismo que las bibliografías porque se incluyen en el listado la información de las fuentes.

------------ y evaluar el plan, es en este ciclo de la investigación - acción se concreta el proceso investigativo ya que inicia la acción en las aulas.