WorksheetsCuestionario de Discapacidad Visual 2
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
En el año 1996 traimos al pais
El primer programa para mejorar el sistema de atención a la diversidad.
La primera imprenta en el Sistema Braile
la primera maquina de coser
ninguna son correctas
En el 1997 la Fundacion dominicana de Ciego
todas son incorrectas
trae al pais la primera impresora
trae al pais la adaptación de equipos tecnológico
las primeras capacitación tecnológica
el patronato nacional de ciegos y la fundacion tecnologica para ciegos
realiza un convenio o acuerdo de trabajo con el instituto dominicano de telecomunicaciones.
realiza un convenio con Infotep.
realiza una alianza con la fundación.
todas son correctas.
Son programas y dispositivos que permiten la interacción amigable del usuario con el ordenador para superar las barreras a las que esta sometida una persona debido a su discapacidad
Tecnología adaptativa
tecnología especial
software
todas son correctas
El sistema Braile llega a la republica dominicana
en el año 1990.
con el nacimiento de la escuela nacional de ciego.
en el año 1823.
a finales de la décadas de los 60.
Estos recursos tecnológicos son:
todas son correctas.
estas aplicaciones se pueden conseguir gratuitas.
revisor y lector de pantalla.
Los mismos recursos que utilizan las personas no tienen discapacidad.
Los ciegos pueden hacer uso de los medio tecnológicos, como:
youtube
todas son correctas
Para personas con baja visión se recomienda el sistema:
todas son correctas
sistema braille
magnificador de pantalla.
lector de pantalla
La función del magnificador de pantalla:
aumentar el tamaño del contenido
cambiar los contraste de los colores de texto
ofrece varios opciones de ampliación de texto
todas son correctas
la aplicacion para leer billetes, leer libro fue diseñada
para las personas ciegas.
para todo el que necesite usarla.
para acomodar la vida de todos
todas son correctas
La necesidad de una educación especializada tiene como objetivo
Desarrollar habilidades en las personas discapacitadas
brinde todas las ayudas y garantice la igualdad de oportunidades.
Mejorar su calidad de vida
todas son correctas
Se consideran ciegas aquellas personas
cuando su órgano visual, su agudeza visual oscila entre 0 y 0,3,
que tienen ausente por completo la percepción de luz o diferenciación de color
tienen un campo visual menor a 20º
todas son correctas
En el proceso de percepción hay que tener en cuenta que:
El ojo es solo una parte de ese sistema
órgano pueden faltarle estructuras
puede tener impedimentos en alguna parte de él o quizás puede recoger mensajes muy débiles o distorsionados
Todas son correctas
El entrenamiento debe estar basado
en las necesidades visuales
en las necesidades concretas
en las necesidades que manifieste la familia
todas son correctas
El entrenamiento para personas discapacitadas puede continuar
en casa
con ayuda de otros profesionales
en casa independientemente
todas son correctas
Los dispositivos ópticos posibilitan
que puedan realizar todas las tareas diarias.
la realización de tareas concretas
mejora su vida
todas son correctas
A partir de las necesidades concretas que plantea cada individuo, el Técnico de Rehabilitación Visual, establece un programa para
para desarrollar habilidades para mejorar su vision.
desarrollar la autonomía en las actividades cotidianas de la persona con baja visión.
con la necesidad especifica que determine la familia
ninguna son correctas
¿El sujeto tiene afectada la parte central del campo visual cuándo es?
Ceguera total
Pérdida de la Visión
Periférica
Pérdida de agudeza
Pérdida de la visión central
1. Se trata de una herramienta que permite la comunicación entre el ordenador y el alumnado mediante la trascripción al sistema Braille de los textos que aparezcan en pantalla, siempre y cuando éstos estén en un formato accesible para el software de comunicación entre ambos.
Línea de Braille
Muñeco Braillín
Maquila Perkins
Maquina de Braille
Es el Análisis y eliminación de barreras que dificulten la movilidad. Necesidades relacionadas con la orientación en el centro (señalización de escaleras, letreros, planos, etc.). Participación en su entorno social (grupos de iguales, asociaciones, talleres.
Aspectos importantes en el Desplazamientos por el centro
Educativo
Acceso al centro educativo
