wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Komputer dan Media Pembelajaran

Total questions: 107

Worksheet time: 2hrs 47mins

Name
Class
Date
1.

Program audio sangat tepat bila digunakan untuk membantu proses belajar siswa terutama untuk kompetensi yang berkaitan dengan unsur...

a)

Penglihatan

b)

Gerak

c)

Pengetahuan

d)

Suara

2.

siswa sudah belajar tentang lagu-lagu wajib dengan guru di kelas. Selain itu siswa juga diminta untuk mempelajarinya dirumah melalui kaset. Kegiatan seperti ini akan mendorong siswa untuk belajar secara...

a)

klasikal

b)

individual

c)

mandiri

d)

tatap muka

3.

kegiatan yang dilakukan pada soal no 2, akan mendorong siswa untuk belajar dari...

a)

orang lain

b)

diri sendiri

c)

sesama siswa

d)

sumber lain

4.

siswa diminta mendengar kaset audio tentang cara melakukan wawancara. setelah itu, kegiatan dilakukan dengan latihan melakukan wawancara. Pemanfaatan program audio dalam contoh di atas termasuk dalam jenis pemanfaatan audio....

a)

mendengar dan melakukan

b)

mendengar, melihat dan melakukan

c)

hanya mendengar

d)

mendengar dan melihat

5.

pak indra menggunakan program kaset audio untuk melatih siswa mengenal jenis-jenis suara manusia. Pemanfaatan program audio dalam contoh di atas termasuk dalam jenis pemanfaatan audio...

a)

mendengar dan melakukan

b)

mendengar dan melihat

c)

mendengar, melihat dan melakukan

d)

hanya mendengar

6.

mempelajari isi program audio sebelum digunakan merupakan kegiatan yang dilakukan guru untuk...

a)

menghitung jumlah waktu putarprogram

b)

mempersiapkan materi program

c)

memeriksa kesesuaian isi program dengan materi pelajaran

d)

mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk menyajikan program

7.

pemanfaatan program audio oleh siswa akan sangat bermanfaat bila guru memberikan

a)

kegiatan lanjut kepada siswa

b)

penjelasan isi materi program

c)

rangkuman isi program

d)

materi lanjut

8.

memberikan kegiatan lanjutan kepada siswa setelah mendengarkan program audio, merupakan wujud pemberian

a)

materi pelajaran

b)

lingkungan belajar

c)

pengalaman belajar

d)

penilaian hasil belajar

9.

deskripsi yang tidaks termasuk di dalam naskah videom yaitu...

a)

alur cerita

b)

karakter tokoh

c)

dramatisasi

d)

durasi program

10.

film berjudul Pearl Harbour yang menggambarkan peristiwa bersejarah tentang penyerangan bangsa jepang ke Amerika tergolong...

a)

dokumenter

b)

demo

c)

kuis

d)

talk show

11.

format program yang berisi segmen-segmen yang dikemas dalam bentuk penyajian yan bervariasi disebut...

a)

kuis

b)

feature

c)

talk show

d)

demo

12.

contoh program dokumenter sebagai medium pembelajaran yaitu...

a)

program video yang menampilkan acara musik dann tarian sebagai hiburan

b)

program yang melibatkan pertanyaan untuk menjawab suatu tantangan

c)

program yang membahas tips cara melakukan sesuatu tahap demi tahap

d)

program yang bercerita tentang sebuah peristiwa yang telah berlangsung sebelumnya

13.

program video yang menampilkan pembicara, biasanya lebih dari satu orang untuk membahas suatu thema atau topik tertentu...

a)

drama

b)

kuis

c)

musikal

d)

talk show

14.

program video yang memperlihatkan tayangan tentang prosedur atau proses dalam melakukan suatu jenis pekerjaan disebut...

a)

drama

b)

demontrasi

c)

musikal

d)

demo

15.

program video dan televisi yang memperlihatkan konflik dari orang-orang yang terlibat atau pelaku di dalamnya disebut...

a)

drama

b)

demontrasi

c)

musikal

d)

demo

16.

contoh prgoram video yang terkait dengan asfek kognitif yaitu...

a)

kesetiakawanan sosial

b)

metamorfosis kupu-kupu

c)

apresiasi seni

d)

teknik start atletik

17.

contoh program video yang terkait dengan aspek afektif yaitu...

a)

kestiakawanan sosial

b)

metamorfosisi kupu-kupu

c)

kehidupan harimau di habitat aslinya

d)

teknik start atletik

18.

contoh program video yang terkait dengan aspek psikomotor yaitu...

a)

kesetiakawanan sosial

b)

metamorfosisi kupu-kupu

c)

apreasiasi seni

d)

teknik start atletik

19.

salah satu kekuatan media radio adalah...

a)

kemudahan menyiapkan program yang bersifat dua arah

b)

keluwesan pendengar untuk memilih waktu program

c)

jangkauan yang luas terhadap sasaran pendengar

d)

kemampuan menampilkan acara secara langsung

20.

contoh kompetensi pembelajaran yang sulit untuk digambarkan melalui program radio antara lain adalah....

a)

mengucapkan kata-kata dalam bahasa asing

b)

menampilkan gerakan tari

c)

membuat rangkuman isi pembicaraan dari seorang nara sumber

d)

melakukan wawanca terhadap seorang narasumber

21.

memanfaatkan media radio kurang tepat ditujukan bagi siswa SD di kelas rendah karena siswa kelas 1-3 SD....

a)

sulit menangkap informasi berbentuk kata-kata

b)

belum lancar membaca dan menulis

c)

membutuhkan pendampingan intensif dari guru/orang tua

d)

masih tergantung pada orang lain

22.

rancangan yang menarik diperlukan dalam program radio karena.....

a)

dapat didengar secara berulang-ulang

b)

program radio mudah menciptakan interaksi dengan pendengar

c)

pendengar yang berlatar belakang berbeda-beda

d)

pendengar cepat merasa bosan bila hanya mendengar suara

23.

informasi terbaru sangat cocok disiarkan melalui radio, karena...

a)

mudah menemukan sumber berita

b)

mudah mencari sumber berita

c)

tidak membutuhkan persiapan rekaman khususq

d)

sudah ditunggu oleh pendengar

24.

keluwesan penggunaan program radio terwujud dalam pemanfaatan program yang dapat....

a)

didengarkan dimanapun

b)

didengarkan oleh siapapun

c)

dimanfaatkan secara klasikal

d)

dimanfaatkan secara individual

25.

program yang disiarkan diradio harus didengarkan pada waktu yang sama merupakan dari media radio....

a)

potensi

b)

kelemahan

c)

kekuatan

d)

pemanfaatan

26.

pak hendra meneliti satu persatu kebiasaan belajar siswanya di kelas 3. Setelah itu dalam mengajarkan materi tentang jenis-jenis tumbuhan ia memilih media yang berbeda-beda yang dapat dipelajari siswa. kegiatan pak hendra termasuk kegiatan yang menemukan...

a)

metode pembelajaran

b)

karakteristik siswa

c)

materi pembelajaran

d)

evaluasi proses belajar

27.

tito sangat senang belajar sambil mendengar lagu. Gaya belajar seperti tito termasuk gaya belajar....

a)

kinestetik

b)

visual-spatial

c)

interpesonal

d)

musikal

28.

setelah anda memilih media pembelajaran berdasarkan kompetensi, faktor utama lain yang terkait erat dengan proses belajar siswa di kelas adalah...

a)

metode pembelajaran

b)

materi pembelajaran

c)

karakteristik siswa

d)

gaya belajar siswa

29.

ibu rina akan mengajarkan topik makanan empat sehat lima sempurna kepada para siswa di kelas 4. untuk itu ia meminta siswa untuk membawa berbagai jenis bahan makanan ke kelas untuk didiskusikan. Bahan makanan yang dibawa siswa adalah contoh media....

a)

cetak

b)

nyata

c)

dua dimensi

d)

proyeksi

30.

di akhir proses pembelajaran Ibu asti bertanya kepada siswanya tentang pemanfaatan penggunaan media audio yang dipakainya untuk mengajarkan lagu-lagu Nusantara kepada siswanya. Langkah yang dilakukan bu Asri merupakan kegiatan...

a)

pemilihan media pembelajaran

b)

penentuan materi belajar

c)

penetapan metode pembelajaran

d)

penilaian pembelajaran

31.

dukungan yang diperlukan guru dalam memanfaatkan media didapatkan dari....

a)

siswa

b)

guru

c)

kepada sekolah

d)

semua benar

32.

penggunaan program audio sangat mengkin digunakan di SD sekarsuli karena semua keluarga mempunyai prangkatnya. Aspek ini berkaitan dengan aspek...

a)

kemampuan media untuk membelajarkan

b)

akses

c)

biaya

d)

organisasi

33.

SD tunas mekar membeli komputer pentium 3 agar guru-guru memanfaatkan program pembelajaran berbantu komputer. untuk itu guru-guru dilatih cara memanfaatkan program tersebut. melatih guru agar terampil menggunakan media komputer berkaitan dengan aspek...

a)

biaya

b)

organisasi

c)

akses

d)

interaktivitas dan kemudahan penggunaan media

34.

kemungkinan adanya perubahan secara cepat isi program media berkaitan dengan aspek...

a)

biaya

b)

kebaruan

c)

kecepatan

d)

karakteristik media

35.

menugaskan siswa untuk mencatat berbagai jenis tumbuhan yang ada disekitar sekolah. merupakan fungsi...... dalam memanfaatkan media display dan realia

a)

dekorasi

b)

pembelajaran sesuai konteks

c)

memotivasi siswa

d)

menanamkan kebiasaan tertentu

36.

memajang media display hasil karya siswa merupakan salah satu cara untuk menimbulkan kebanggaan bagi siswa. Hal ini merupakan wujud dari fungsi....

a)

menanamkan kebiasaan tertentu

b)

dekorasi

c)

pembelajaran sesuai konteks

d)

memotivasi siswa

37.

ibu sari mencoba mengidentifikasi kebiasaan belajar setiap siswanya di kelas. sebelum memilih media display yang akan dipakai untuk membahas topik kenampakan alam. Aspek yang sedang dipertimbangkan ibu sari adalah aspek...

a)

topik pembelalajaran

b)

tujuan pembelajaran

c)

siswa

d)

media pembelajaran

38.

Pak kris meminta saya duduk di deretan belakang di kelas untuk membaca tulisannya di papan tulis sebelum ia mulai mengajar. cara ini ditempuh pak kris untuk....

a)

menguji keterbacaan tulisan dipapan tulis

b)

memusatkan perhatian siswa yang duduk dideretan paling belakang

c)

menguji pemahaman siswa yang duduk di deretan belakang

d)

mengaktifkan siswa dalam belajar

39.

ketika sedang menulis di papan tulis, guru tidak dianjurkan untuk....

a)

memperhatikan siswa

b)

memusatkan perhatian siswa

c)

berbicara kepada siswa

d)

mengaktifkan siswa

40.

salah satu cara yang dapat digunakan guru untuk melibatkan siswa memanfaatkan papan peragaan/pameran adalah dengan meminta siswa untuk....

a)

membuat papan display dalam kelompok

b)

membuat dokumentasi papan display

c)

menjaga kebersihan papan display

d)

menjawab pertanyaan pemancing dipapan display

41.

gambar dan foto sangat baik digunakan untuk membantu siswa SD kelas rendah dalam belajar karena masa perkembangan kognitif mereka berada pada tahap...

a)

operasional kongkrit

b)

pra oprasional

c)

sensorik

d)

abstrak

42.

pemanfaatan diagram dengan simbol-simbol tertentu paling tepat diberikan untuk siswa SD kelas....

a)

satu

b)

dua

c)

tiga

d)

empat

43.

Pak Bagja akan membahas tentang proses terjadinya hujan. untuk itu ia telah membuat seubah bagan/diagram. proses manakah dibawah ini yang paling tepat menggambarkan pembelajaran aktif dengan media display

a)

guru ceramah tentang bagan-siswa menjawab pertanyaan guru

b)

diskusi kelompok membahas bagan-laporan hasil disukusi-penguatan oleh guru

c)

siswa membaca bacaan tentang proses terjadinya hujan-membahas bagan secara individual-menjawab pertanyaan-penguatan oleh guru

d)

siswa mempelajari bagan secara berkelompok-menjawab pertanyaan guru-penguatan oleh guru

44.

diagram dapat dimanfaatkan oleh siswa untuk belajar mandiri dengan bantuan guru dalam bentuk....

a)

ceramah sebelum pemberian tugas

b)

bimbingan pada saat siswa mempelajari diagram

c)

bimbingan setelah tugas dikumpulkan

d)

panduan tertulis cara membaca diagram

45.

Dari contoh dibawah ini yang termasuk pemanfaatan realia adalah....

a)

penggunaan program video tentang tsunami di Nanggro Aceh Darussalam

b)

mengajak siswa memasak nasi goreng disekolah

c)

meminta siswa menyaksikan tayangan film dokumenter tentang hewan di televisi

d)

menugaskan siswa mengerjakan soal-soal IPA dikebun percobaan sekolah

46.

Realia dalam pendidikan diartikan sebagai

a)

benda atau peristiwa sesungguhnya

b)

benda yang asli yang telah disimpan dalam bentuk foto

c)

peristiwa sesungguhnya yang telah direkam

d)

benda asli yang dibuat tiruannya

47.

dari contoh berikut manakah yang merupakan pemanfaatan media dari sumber yang sudah ada...

a)

ibu santi menugaskan anak membuat buah-buahan plastik untuk mengajarkan konsep "Fruit" dalam pelajaran bahasa inggris

b)

pak rahmat menyiapkan lahan pembibitan di halam sekolah

c)

pak budi mengajak siswa ke kebun di dekat sekolah mempelajari tentang tumbuhan berakar serabut

d)

ibu elia menjahit baju khas daerah minang untuk membahas topik suku bangsa indonesia dalam pelajaran IPS

48.

dari contoh berikut, manakah yang merupakan pemanfaatan media dengan cara didesain terlebih dahulu...

a)

SD global prima merancang karyawisata ke kebun buah " aneka flora

b)

siswa kelas empat cara pak somat mendaur ulang sampah dikebun sekolah

c)

pak Willy meminjam "jantung" yang telah di awetkan dari sebuah universitas untuk dipelajari oleh siswa kelas III SMP

d)

siswa dan guru kelas II SMP merancagn simulasi pemilihan umum

49.

dari pernyataan dibawah ini manakah yang paling menggambarkan fungsi realia dalam pembelajaran...

a)

realia memudahkan siswa belajar suatu konsep abstrak

b)

siswa dapat membentuk pemahaman yang utuh dan nyata dari konsep yang dipelajari

c)

siswa mendapatkan informasi dari benda atau peristiwa yang dipelajari

d)

siswa dapat mempelajari suatu konsep secara mandiri dari benda atau peristiwa yang dibahas

50.

agar realia dapat dimanfaatkan secara maksimal, guru harus merancang...

a)

metode pembelajaran yang sesuai

b)

media pembelajaran yang menunjang

c)

materi dalam bentuk bahan cetak

d)

ruangan yang akan digunakan

51.

sebelum mengajar, ibu dewi meminta masukan dari siswa tentang realia yang akan digunakan di kelas Ibu dewi sedang melakukan evaluasi...

a)

hasil belajar dengan menggunakan realia

b)

proses belajar dengan menggunakan realia

c)

formatif sebelum menggunakan realia

d)

sumatif sebelum menggunakan realia

52.

evaluasi formatif dalam pemanfaatan media display ditujukan untuk..

a)

menilai dampat media terhadap hasil belajar siswa

b)

mencari masukan media apa yang cocok untuk digunakan dalam pembelajaran

c)

memperbaiki mutu media sebelum digunakan

d)

mengukur kualitas proses pembelajaran

53.

SMP harapan negara membuat kebijakan agar para guru yang menggunakan media pembelajaran mengukur dampak media tersebut terhadap hasil belajar siswa. tindakan ini merupakan kegiatan evaluasi...

a)

sumatif

b)

hasil belajar

c)

formatif

d)

proses

54.

evaluasi sumatif terhadap dampak pemanfaatan media display dan realia dalam pembelajaran terkait sangat erat dengan evaluasi

a)

formatif dalam pemanfaatan media

b)

proses dalam pengembangan media pembelajaran

c)

fasilitas pembelajaran

d)

hasil belajar siswa

55.

anda menggunakan mobil-mobilan yang anda nyalakan dengan baterai untuk menjelaskan tentang sumber energi. Mobil-mobilan dan baterai dalam hal ini berfungsi sebagai...

a)

materi pelajaran

b)

metode pembelajaran

c)

media pembelajaran

d)

alat komunikasi dalam pembelajaran

56.

siswa kelas 3 duduk dengan tertib di kelas mendengarkan penjelasan lisan anda tentang mahluk hidup. Kelas seperti ini memperlihatkan suasana belajar yang...

a)

menarik

b)

aktif

c)

pasif

d)

membelajarkan

57.

menjelaskan tentang proses tumbuhnya bibit tomat sampai berubah antara lain anda menjelaskan dengan memperlihatkannya melalui program video. Proses ini menjadikan penjelasan anda kepada siswa menjadi lebih...

a)

singkat

b)

panjang

c)

memakan waktu

d)

lama

58.

setelah anda tunjukkan proses tumbuhnya bibit tomat lewat tayangan video. anda meminta siswa untuk menanam sendiri bibit tanaman dirumah. Melalui kegiatan ini anda mendorong siswa untuk belajar secara...

a)

berkelompok

b)

mandiri

c)

tatap muka

d)

jarak jauh

59.

siswa usia SD berada dalam tahapan konkret operasional. untuk itu cara pembelajaran yang tepat adalah dengan menciptakan pengalaman belajar yang....

a)

menyenangkan

b)

banyak

c)

mengaktifkan

d)

nyata

60.

pemanfaatan media sebagai sarana untuk belajar di Eropa dan Amerika pada awal abad 20 dimulai dengan...

a)

didirikannya museum untuk sekolah

b)

munculnya pendidikan visual

c)

diproduksi secara khusus

d)

mendirikan pusat media pembelajaran

61.

media pembelajaran digunakan secara luas dalam pendidikan pada awal abad 20 dilakukan oleh...

a)

departemen pendidikan

b)

sekolah umum

c)

pihak tentara

d)

masyarakt sipil

62.

pemanfaatan media belajar pada masa perang dunia kedua sangat tinggi karena...

a)

mudah memproduksinya

b)

dapat digunakan secara luas

c)

murah biaya

d)

mudah menggunakannya

63.

pada periode tahun 1960 an, penggunaan media dibanyak perguruan tinggi dan sekolah di amerika mulai dilakukan dengan...

a)

memproduksinya secara masal

b)

membuat pedoman untuk instruktur

c)

memasukkannya sebagai bagian dari kurikulum

d)

mendistribusikan proyektor ke sekolah-sekolah

64.

media yang tepat digunakan guru dalam rangka melatih kepekaan anak agar bertanggung jawab terhadap alam adalah....

a)

audio pembelajaran

b)

audi visual

c)

lingkungan sekitar

d)

media cetak

65.

Komponen pertama yang perlu anda perhatikan ketika memilih suatu media pembelajaran adalah...

a)

metode

b)

siswa

c)

materi

d)

kompetensi

66.

menggunakan media pembelajaran dipadukan dengan kegiatan siswa, merupakan paduan antara media pembelajaran dengan...

a)

pengalaman belajar dan metode pembelajaran

b)

pengalaman belajar dan materi pembelajaran

c)

materi pelajaran dengan evaluasi pembelajaran

d)

materi pembelajaran

67.

guru melakukan tes awal kepada siswa untuk mengetahui pengetahuan dan keterampilan awal yang sudah dimiliki siswa sebelum pembelajaran berlangsung. kegiatan ini dilakukan untuk menentukan....

a)

metode pembelajaran

b)

materi pembelajaran

c)

kompetensi pembelajaran

d)

media pembelajaran

68.

setelah menentukan kompetensi pembelajaran, guru dapat melakukan langkah berikut, kecuali...

a)

menentukan pengetahuan dan keterampilan awal siswa

b)

menentukan metode pembelajaran

c)

memilih media pembelajaran

d)

menentukan materi pembelajaran

69.

untuk mengetahui apakah media pembelajaran yang sudah anda gunakan membantu proses belajar siswa, anda harus melakukan...

a)

pengembangan media pembelajaran baru

b)

evaluasi proses dan hasil belajar

c)

uji terhadap media

d)

evaluasi terhadap cara mengajar

70.

agar presentasi yang anda sajikan berhasil yang tidak boleh anda lakukan adalah....

a)

menentukan sasaran yang anda ingin capai

b)

memecah keseluruhan sasaran anda menjadi sebuah daftar sasaran yang dapat dicapai

c)

memakai warna yang cerah agar menarik

d)

menentukan penekatan yang akan anda ambil agar sasaran-sasaran anda terima oleh audiens

71.

secara umum suatu presetasi akan lebih efektif apabila memiliki struktur pokok pembahasan yang baik, kecuali....

a)

memiliki tema tunggal yang konsiten

b)

sasaran-sasaran yang jelas

c)

bagian-bagian yang dapat didefinisikan dan dapat dipahami oleh audiensi anda

d)

menuangkan seluruh penjelasan materi pada ppt

72.

hal-hal yang harus diperhatikan dalam mendesain tampilan, kecuali...

a)

kesederhanaan

b)

keutuhan

c)

ketegasan

d)

keindahan

73.

melakukan kontak dengan audiens, mengintroduksikan pokok pembicaraan dan menyatakan tema utamanya adalah kerangka presentasi dari...

a)

introduksi

b)

pengembangan

c)

kesimpulan

d)

latihan

74.

area silde adalah....

a)

lembar kerja putih sebagai media untk menuangkan hasil kerja

b)

sebuah jendela yang berada disebelah kiri area slide yang berfungsi sebagai tempat untuk menampilkan kerangka presentasi yang terdiri dari judul dan isi presentasi secara keseluruhan

c)

jendela yang ditampilkan disebelah bawah area slide berfungsi untuk memberi tempat catatan pada slide yang dipilih

d)

jendela yang dirampilkan disebelah atas area slide berfungsi untuk memberi tempat catatan pada slide yang dipilih

75.

keuntungan dari pembuatan presentasi dengan ppt, ini kecuali....

a)

slide dapat dibuat dan diperbaharui dengan cepat

b)

efek yang rumit dapat dibuat oleh orang yang tidak profesional sekalipun

c)

menuangkan ide

d)

tampilan lebih menarik karena kita bisa lebih memodifikasi tampilan dengan lebih leluasa

76.

area outline adalah...

a)

lembar kerja putih sebagai media untuk menuangkan hasil kerja

b)

sebuah jendela yang berada disebelah kiri area slide yang berfungsi sebagai tempat untuk menampilkan kerangka presentasi yang terdiri dari judul dan isi presentasi secara keseluruhan

c)

jendela yang ditampilkan di sebelah bawah area slide berfungsi untuk memberi tempat catatan pada slide yang dipilih

d)

jendela yang ditampilkan disebelah atas area slide berfungsi untuk memberi tempat catatan pada slide yang dipilih

77.

area catatan adalah....

a)

lembar kerja putih sebagai media untuk menuangkan hasil kerja

b)

sebuah jendela yang berada disebelah kiri area slide yang berfungsi sebagai tempat untuk menampilkan kerangka presentasi yang terdiri dari judul dan isi presentasi secara keseluruhan

c)

jendela yang ditampilkan disebelah bawah area slide berfungsi untuk memberi tempat catatan pada slide yang dipilih

d)

jendela yang ditampilkan disebelah atas area slide berfungsi untuk memberi tempat catatan pada slide yang dipilih

78.

bagian dari microsoft word yang berisi tombol-tombol yang digunakan untuk menjalankan suatu perintah dengan cepat dan mudah adalah....

a)

baris toolbar

b)

task pane

c)

outline

d)

navigator

79.

task pane berfungsi untuk.....

a)

menyunting dokumen

b)

menghapus dokumen

c)

meng-copy dokumen

d)

me-review dokumen

80.

dalam mengembangkan program CAI ada beberapa tahap yang harus dilaksanakan kecuali...

a)

pengembangan materi

b)

perancang pembelajaran

c)

ahli pemograman

d)

peneliti

81.

dalam pengembangan CAI, ada beberapa tahap yang harus dilaksanakan kecuali...

a)

perencanaan

b)

perancangan

c)

pemograman

d)

analisis

82.

dalam tahap perancangan ada beberapa hal yang harus dilakukan, kecuali...

a)

melakukan analisis instruksional

b)

pengembangan GBP_CAI

c)

pembuatangrafik

d)

penyusunan frame

83.

menjabarkan kemampuan khusus menjadi umum merupakan defenisi dari..

a)

analisis instruksional

b)

CAI

c)

frame

d)

desain

84.

orang yang bertugas membuat program CAI pada proses pemograman disebut..

a)

progamer

b)

analisis

c)

tutor

d)

designer

85.

yang bukan merupakan bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui komputer adalah...

a)

permainan

b)

simulasi

c)

contoh pengalaman

d)

praktik dan latihan

86.

orang bertugas mendesign tampilan program CAI disebut...

a)

progamer

b)

analisis

c)

tutor

d)

designer

87.

program interaksi berbentuk pemecahan masalah disebut....

a)

game

b)

drill dan praktice

c)

simulation

d)

problem solving

88.

program interaksi pembelajaran yang mengharuskan siswa memilih dan menentukan solusi yang tepat terhadap suatu persoalan yaitu....

a)

pemecahan masalah

b)

penemuan

c)

praktik latihan

d)

simulasi

89.

bentuk interaksi pembelajaran yang memperlihatkan lingkungan belajar seperti situasi yang sesungguhnya yaitu...

a)

penemuan

b)

pemecahan masalah

c)

simulasi

d)

permainan

90.

salah satu program browser yang biasa digunakan untuk membuka www adalah...

a)

microsoft word

c)

netscape communicator

d)

external modem

91.

dokumen web disimpan dengan menggunakan bahasa program yang disebut....

a)

internet service provider

b)

mosaic

c)

file transfer protocol

d)

hyper text markup language

92.

salah satu karakteristik internet adalah....

a)

termasuk alat komunikasi yang canggih

b)

dapat digunakan secara mandiri

c)

membutuhkan bantuan media lain

d)

menyediakan data yang tak terbatas

93.

dari kajian tentang pemanfaatan internet dalam pembelajaran, akan membentuk siswa menjadi profil yang.....

a)

memiliki motivasi belajar tinggi dalam mengikuti proses pembelajaran

b)

kreatif dalam melontarkan ide-ide saat berdiskusi

c)

mandiri dalam menentukan pilihan gaya belajar

d)

terampil dalam mengoperasikan komputer

94.

internet service provider adalah...

a)

perangkat lunak yang berfungsi untuk mengubah bahasa internet

b)

perusahanaan yang menawarkan jasa menghubungkan komputer dengan jaringan internet

c)

salah satu komponen dalam hard disk

d)

salah satu alamat website

95.

selain dengan melalui lambang "e" yang terlihat pada tampilan pertama windows office untuk tersambung dengan jaringan internet dapat melalui icon....

a)

start

b)

my document

c)

my computer

d)

system C

96.

untuk menelusuri isi suatu website harus diketahui dahulu alamat website tersebut di....

a)

kotak yang tersedia dibawah nama sebuah website

b)

addres

c)

home

d)

search

97.

Setelah anda membaca artikel dari sebuah alamat website, untuk kembali kepada deretan judul-judul tentang topik yang anda tulis dapat di klik lambang..........yang berada dideratan atas tampilan komputer

a)

home

b)

forward ( tanda panah ke kanan )

c)

back ( tanda panah kekiri)

d)

bintang

98.

labang @ yang ditemukan oleh raymond samuel tomlinson mempunyai arti...

a)

dari

b)

pada

c)

untuk

d)

ke

99.

untuk menyertakan gambar atau tabel atau grafik dalam pesan elektronik harus digunakan fasilitas....

a)

uuencode

b)

outlook express

c)

mailing list

d)

attachment

100.

salah satu contoh email client adalah....

a)

microsoft outlook

b)

microsoft visio

c)

PPT

d)

excell

101.

contoh aplikasi internet berupa surat kabar atau majalah elektronik yang bersifat umum adalah....

a)

e-zine

b)

mailing list

c)

e-mail

d)

newsletter

102.

perbedaan fleksibilitas e-mail yang dikirim melalui fasilitas web based e-mail adalah

a)

sangat mudah disimpan

b)

besarnya media penyimpanan yang digunakan tidak terhingga

c)

pemakaian dapat membuka e-mail dari komputer manapun yang tersambung dengan internet

d)

dapat mengirimkan gambar tanpa menggunakan attachment

103.

lambang sign up pada tayangan yahoo digunakan untuk....

a)

masuk kefasilitas mailbox dimana dapat mengecek surat elektronik yang diterima

b)

melakukan pendaftaran dan mendapatkan alamat e-mail dari website yahoo

c)

Mengirimkan pesan teks yang sudah ditulis dengan attachment

d)

menyimpan pesan teks yang sudah terketik namun belum terkirim

104.

apabila anda mengirimkan PPT melalui e-mail maka anda harus menggunakan fasilitas....

a)

compose

b)

file docment

c)

mailbox

d)

attechment

105.

pembelajaran dapat efektif jika anak dapat belajar melalui bekerja, bermain dan hidup bersama dengan lingkungannya. pernyataan ini dikemukakan oleh....

a)

thorndike

b)

watson

c)

greeerg

d)

skinner

106.

penganut teori belajar behaviorsme menyatakan bahwa belajar merupakan perbubahan perilakuyang terjadi melalui....

a)

lingkungan yang sistematis teratur dan terencana

b)

proses stimulus dan respons yang bersifat mekanis

c)

proses interaktif antara stimulus dengan pikiran

d)

stimulus yang berbentuk pikiran, perasaan atau gerakan

107.

pola bermain sambil belajar yang diciptakanoleh guru setidaknya mengandung unsur berikut, kecuali....

a)

tujuan bermain sambil belajar

b)

menyenangkan dan dinikmati

c)

menggunakan alat ataupun tidak

d)

dilakukan secara pasif dan sadar