NEW
Font size
WorksheetsBest ต้านทุจริต (ทดสอบก่อนเรียน)
Total questions: 17
Worksheet time: 9mins
ข้อใดไม่ใช่สาระการเรียนรู้ของหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา
Change : สู่ความพอเพียง
Strong : จิตพอเพียงต้านทุจริต
ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต
การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม
ความเกรงกลัวต่อสิ่งที่ไม่ดี ไม่ถูกต้อง คือความหมายของข้อใด
จริยธรรม
ความไม่ทน
ความละอาย
ความทุจริตต่อหน้าที่
เด็กชายแดงเป็นผู้ที่มีวัฒนธรรมสุจริต ตัวตนของเขาจะเป็นเช่นไร
ขยันหมั่นเพียร
ประพฤติในทางที่ถูกต้อง
สร้างความสุขให้เพื่อนรอบข้าง
เสียสละทุกครั้งที่เพื่อนเดือดร้อน
ข้อใดคือชื่อวิชาเพิ่มเติมในหลักสูตรด้านทุจริตศึกษา
วิชา”สุจริต”
วิชา”โรงเรียนสุจริต”
วิชา “ต้านทุจริตศึกษา”
วิชา “การป้องกันการทุจริต”
หน่วยงานใดที่มีส่วนสำคัญในการจัดทำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา
กกต.
ป.ป.ช.
สำนักงานตำรวจแห่งชาติ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พฤติกรรมในข้อใด ที่แสดงว่าเป็นผู้ขาดความละอาย
ข้ามถนนบนทางม้าลาย
ผู้สมัคร ส.ส. เดินหาเสียงในตลาด
พ่อช่วยหาเสียงให้ลูกที่สมัคร ส.ส.
ผู้นำหมู่บ้านแอบรับเงินจากผู้สมัครส.ส.ในการหาเสียง
การร้องเรียนเมื่อเห็นสิ่งที่ไม่โปร่งใสในองค์กรของตนเป็นการยึดถือประโยชน์แบบใด
ผลประโยชน์ส่วนตน
ผลประโยชน์ส่วนรวม
ผลประโยชน์ของชาติ
ผลประโยชน์ของครอบครัว
การกระทำใด ไม่เป็นการทุจริต
เชาวณีนำโทรศัพท์มาชาร์ตไฟที่โรงเรียน
ลูกชายครูสมศรีเข้าสอบคัดเลือกเพื่อเรียนต่อโรงเรียนเตรียมทหาร
เด็กหญิงสุนิสา เรียนเก่งเป็นหัวหน้าห้อง ชั้น ม.4 สุนิสาจึงให้เพื่อนลอกการบ้าน
เด็กชายไกรสร นำฟุตบอลของโรงเรียนไปเล่นที่บ้าน
ข้อใดเป็นการกระทำ แสดงถึงการทุจริต
วรรณา ใช้โทรศัพท์หลวงในการติดต่อประสานงานไปที่ว่าการอำเภอ
วรรณี ใช้รถยนต์หลวงพาลูกไปกินไอศครีมที่ห้างสรรพสินค้า
วันเฉลิม ใช้กระดาษในการทำสำเนาเอกสารให้กับผู้มาติดต่อราชการ
วันชัยปฏิเสธการรับของขวัญจากผู้มาติดต่อราชการ
ข้อใดเป็นความหมายของ (BEST PRACTICES)
นวัตกรรมหรือวิธีการทำงานปฏิบัติที่เป็นเลิศ/ดีที่สุดในแต่ละเรื่อง
กระบวนการทำงานที่ดีที่สุด ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้
วิธีการแก้ปัญหาที่ดีที่สุด โดยมีผู้เชี่ยวชาญคอยชี้แนะ
องค์กร/หน่วยงานที่มีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
Best Practice เกิดจากอะไร
เกิดจากตัวบุคคล
เกิดจากปัญหา อุปสรรค
เกิดจากแรงบันดาลใจที่อยากจะพัฒนา หรือค้นหาวิธีการใหม่ๆ
ถูกทุกข้อ
การนำเสนอผลงานที่ภาคภูมิใจ อยู่ในสดมภ์ที่เท่าไร
สดมภ์ที่ 1
สดมภ์ที่ 2
สดมภ์ที่ 3
สดมภ์ที่ 4
ในการจัดทำผลงาน การถอดบทเรียน (Best Practice) เอกสาร หลักฐาน ร่องรอย สอดคล้องกับข้อใด
ผลงานที่ภาคภูมิใจ
ข้อมูลที่ยืนยันความสำเร็จ
วิธีการทำ/ปฏิบัติ(How tO )
ข้อมูลประกอบการรายงาน
ข้อใดเป็นการนำเสนอผลงานถอดบทเรียน (Best Practice)ที่ดีที่สุด
มีเอกสารหลักฐานประกอบการนำเสนอ
ตอบคำถามได้ถูกต้องบางคำถาม
มีการนำเสนอไม่เป็นขั้นตอน ตอบคำถามได้ถูกต้อง
มีการนำเสนอเป็นขั้นตอน ชัดเจน ครอบคลุมทุกประเด็น
ขั้นตอนการนำเสนอผลงานถอดบทเรียน (Best Practice)ควรจัดทำตามรูปแบบ กี่ขั้นตอน
4 ขั้นตอน
6 ขั้นตอน
8 ขั้นตอน
10 ขั้นตอน
บุคคล หน่วยงาน องค์กรหรือวิธีการ เป็นขั้นตอนใดของการนำเสนอผลงานถอดบทเรียน (Best Practice)
ความสำคัญของผลงาน
ปัจจัยความสำเร็จ
เงื่อนไขความสำเร็จ
การเผยแพร่
ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของการจัดทำ(Best Practice)
ความสำคัญของผลงาน
จุดประสงค์และเป้าหมายงบประมาณ
งบประมาณ
กระบวนการผลิตผลงาน
