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WorksheetsREPASO GENERAL
Total questions: 61
Worksheet time: 31mins
¿En qué ciclo se añadirá el área de Educación en Valores cívicos y éticos en la etapa de Educación Primaria en la LOMLOE (LOE – Texto consolidado)?
Primer ciclo
Segundo ciclo
Tercer ciclo
Cuarto ciclo
Según la LOMLOE (LOE – Texto consolidado), ¿qué son las enseñanzas de idiomas?
nseñanza de régimen específico
Enseñanza de registro especial
Enseñanza de régimen especial
Enseñanza de registro singular
¿Cómo será la evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas de la educación secundaria obligatoria?
Continua, formativa e integrado
Final, sumativa e interactiva
Específica, objetiva y categorizada
Finalista, acreditativa y anual
¿Cuántos cursos tiene la Educación Secundaria Obligatoria según la LOMLOE (LOE-Texto consolidado)?
2
3
4
5
¿En qué curso se realiza la evaluación de diagnóstico en Educación Primaria, teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE- Texto consolidado)?
3º de Educación Primaria
4º de Educación Primaria
5º de Educación Primaria
6º de Educación Primaria
Según la LOMLOE (LOE-Texto consolidado), ¿cuántos cursos académicos tiene la Educación Primaria?
5
6
7
8
¿Cuál de las siguientes NO es un área de la etapa educativa de Educación Primaria teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-Texto consolidado)?
Educación Física
Lengua Extranjera
Matemáticas
Biología
¿En qué curso se realiza la evaluación de diagnóstico en Educación Primaria, teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-Texto consolidado)?
3º de Educación Primaria
4º de Educación Primaria
5º de Educación Primaria
6º de Educación Primaria
¿Cuál de las siguientes titulaciones NO es uno de los tres ciclos en los que se estructuran las enseñanzas universitarias actualmente?
Máster
Grado
Licenciado
Doctorado
¿Cuántos cursos comprende el Bachillerato según la LOMLOE (LOE-Texto consolidado?
1
2
3
4
¿Qué carácter tendrá la evaluación de diagnóstico de la Educación Secundaria Obligatoria, teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-Texto consolidado)?
Censal
Muestral
Bola de nieve
Por conveniencia
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿cuál de las siguientes es una enseñanza de régimen especial?
Educación Primaria
Educación Secundaria Obligatoria
Enseñanzas de idiomas
Bachillerato
Según la LOMLOE (LOE-TC), los ciclos de Formación Profesional Básica serán..
e oferta voluntaria y de pago
De oferta libre y semigratuitos
De oferta obligatoria y carácter gratuito
De oferta obligatoria
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿La educación infantil tiene carácter...?
Obligatorio
Voluntario
Voluntario de 0 a 3 y obligatorio de 3 a 6
Obligatorio de 0 a 3 y voluntario de 3 a 6
En cuántos ciclos se ordena la etapa de Educación Infantil según la LOMLOE (LOE ́TC)
1 ciclo
2 ciclos
3 ciclos
No hay ciclos
¿Cuál de las siguientes NO ERA ANTERIORMENTE un área de la Educación Infantil actualmente?
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
Conocimiento del entorno
Educación en valores y educación emocional
Lenguajes: Comunicación y representación
Según la LOMLOE (LOE-TC) ¿Cómo será la evaluación en la Educación Primaria?
Censal y arbitraria
Continua y global
Final y censal
Específica y sumativa
¿A través de qué tipo de centros se realizará la prestación del servicio público de la educación?
Centros públicos, centros privados concertados y centros privados
Centros públicos y centros privados concertados
Centros públicos
Centros privados concertados
Teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-TC), ¿cuál de las siguientes áreas se añadirá en alguno de los cursos del tercer ciclo de Educación Primaria para trabajar aspectos sobre la Constitución, los Derechos Humanos?
Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos
Educación en valores cívicos y éticos
Valores éticos
Valores sociales y cívicos
¿Cuáles son los tres tipos de liderazgo que señalan White y Lippit?
Autodidáctico, democrático y faire-laissez
Autoritario, democrático y laissez-faire
Dictatorial, votacional y laissez-faire
Autoritario, censal y faire-laissez
¿A qué se refiere el tipo de liderazgo denominado “laissez-faire” según White y Lippit?
El director impide que los trabajadores tomen decisiones
Hacer lo que diga el director de manera estricta
Libertad a los grupos para tomar decisiones y actuar
Hacer votaciones entre las opciones que aporte el director
¿Cuál de las siguientes se refiere a la gestión de la calidad?
OCDEE
TTKKML
EFQM
CDPD
¿La reja generacional a quien se le atribuye?
Blake y Mouton
Wert
Likert
Griffith y Katz
¿Cuál de las siguientes es FALSA en cuanto a la teoría X relativa a teorías que explican las organizaciones?
Se atribuye a McGregor
Personas trabajan voluntariamente cuando las condiciones son apropiadas, son responsables
Trabajadores necesitan control, dirección y autoridad fuerte
Trabajadores no les gusta trabajar, evitan trabajo y deben ser controlados. Trabajador irresponsable
y vago
¿A quién se le puede atribuir la siguiente idea: “El desarrollo humano supone la progresiva acomodación mutua entre un ser humano activo y las propiedades cambiantes de los entornos inmediatos” en cuanto a teorías que explican las organizaciones?
Fayol
Likert
Solana
Bronfenbrenner
¿Cuál de las siguientes NO es una teoría que explica las organizaciones educativas?
Teoría general de sistemas
Perspectiva ecológica
Perspectiva micropolítica
Modelo 1 a 1
¿Cuáles de los siguientes NO es uno de los cuatro estilos de dirección que señala Likert?
Autoritario explotador
Autoritario benevolente
Interactivo
Consultivo
En España se puede considerar la enseñanza como una responsabilidad...
Compartida
Propia solamente del gobierno central
Centralizada
Regionalista
¿Cuál de las siguientes opciones se refiere a competencias de las Administraciones locales en el ámbito de la educación?
Competencias esencialmente en el ámbito de la Educación Infantil y de las actividades extraescolares
Expedición de títulos académicos y profesionales de las enseñanzas de la LOMLOE/LOMCE
Aprobación del currículo de los distintos niveles, con inclusión de las enseñanzas mínimas
Convocatoria de concursos de traslados docentes
¿Quién tiene la competencia referida a la fijación de las enseñanzas mínimas, según la LOMLOE (LOE-Texto consolidado)?
Las Comunidades Autónomas
Las Administraciones locales
El gobierno
Compartido ente el Estado y las Administraciones locales
¿Quién tiene competencia exclusiva sobre la regulación de las condiciones básicas que garanticen la igualdad de todos los españoles en el ejercicio de los derechos y en el cumplimiento de los deberes constitucionales, según el artículo 149 de la Constitución Española?
Las Administraciones locales
Las Comunidades Autónomas
El Estado
Compartido ente el Estado y las Administraciones locales
¿Quién tiene la competencia referida a la alta inspección?
Administraciones locales
Comunidades Autónomas
Compartido ente Comunidades Autónomas y las Administraciones locales
Gobierno
¿De quién es la competencia de convocar puestos vacantes, concursos de traslados, nombramientos y ceses de funcionarios, las compatibilidades, trienios, comisiones de servicios...?
Gobierno
Comunidades Autónomas
Administraciones locales
Directores del centro
¿Cuál de las siguientes es verdadera, teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-TC)?
Las enseñanzas mínimas requerirán el 60% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que NO tengan lengua cooficia
Las enseñanzas mínimas requerirán el 50% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que NO tengan lengua cooficial
Las enseñanzas mínimas requerirán el 40% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que NO tengan lengua cooficial.
Las enseñanzas mínimas requerirán el 30% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que NO tengan lengua cooficial.
¿Cuál de las siguientes es verdadera, teniendo en cuenta la LOMLOE (LOE-TC)?
Las enseñanzas mínimas requerirán el 60% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que tengan lengua cooficial.
Las enseñanzas mínimas requerirán el 50% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que tengan lengua cooficial.
Las enseñanzas mínimas requerirán el 40% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que tengan lengua cooficial.
Las enseñanzas mínimas requerirán el 30% de los horarios escolares para las comunidades autónomas que tengan lengua cooficial.
¿Quién tiene la competencia referida a la inspección técnica?
Administraciones locales
Comunidades Autónomas
Gobierno
Compartido entre comunidades autónomas y administraciones locales
¿A quién le compete la titularidad de los centros públicos?
Gobierno
Comunidades autónomas
Director del centro
Consejo escolar
¿Quién tiene las competencias de los expedientes disciplinarios?
Gobierno
Comunidad autónoma
Gobierno y comunidad autónoma
Ayuntamiento
¿Quién tiene la competencia d ela aprobación del currículo de los distintos niveles, con inclusión de las enseñanzas mínimas?
Comunidades Autónomas
Director del centro
Consejo Escolar
Asociación de madres y padres
¿Quién tiene la competencia de expedir títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas de la LOMCE/ LOMLOE?
Ayuntamiento
Secretario del centro
Comunidades autónomas
Claustro de profesores
Teniendo en cuenta la Constitución Española de 1978, ¿qué tipo de modelo de Estado tenemos en España?
Descentralizado
Centralizado
Regionalista
Compartido
¿Qué elementos tendría la forma más simple de comunicación?
Emisor, registrador y mensaje
Escuchador, mensaje y registrador
Emisor, mensaje y receptor
Entendedor, emisario y mensaje
¿Cuáles de las siguientes opciones es falsa en cuanto a los grupos informales?
Los miembros de un grupo informal pueden pertenecer a uno o varios grupos formales
Se pueden constituir como resultado de los vínculos de naturaleza afectiva que se consideran
entre varias personas de la organización
Se pueden constituir como resultado de los vínculos de naturaleza ideológica que se consolidan
entre varias personas de la organización
Un ejemplo de este tipo de grupos puede ser el Departamento de inglés de un centro
¿Cuál de las siguientes opciones es un proceso patológico que afecta a la dinámica interna de los grupos?
Síndrome de “group-problem”
Síndrome de “groupthink”
Síndrome de “group-leading”
Síndrome de “basic group”
¿Cuál de las siguientes opciones es FALSA en cuanto a los síntomas del “groupthink”?
Si alguien hace una propuesta discordante, se acalla rápidamente por los restantes miembros y se restablece la unidad de pensamiento
Se critican y reprimen las críticas dirigidas hacia la alternativa fruto de la decisión
Se forman coaliciones entre dos o más miembros que entre ellos se dan la razón mutuamente
Los miembros del grupo autocensuran las opiniones discrepantes
¿Cuál de las siguientes opciones es FALSA en cuanto a las características de la pérdida de identidad del grupo?
Es consecuencia de que un número significativo de sus miembros persigue metas, realiza actividades o aplica normas que no coinciden con las que caracterizan al grupo
Es consecuencia de un número significativo de sus miembros deja de procurar metas, realizar actividades o cumplir normas que son esenciales para el grupo
Entre las soluciones a nivel estructural o de grupo se habla de conveniencia de fortalecer la función de liderazgo dentro del grupo
Se caracteriza en que las personas pueden adoptar posturas significativamente más extremas o más moderadas que las que les caracterizan cuando actúan individualmente
¿Cuál de las siguientes opciones NO es proceso convergente a través de los cuales se realiza una efectiva constitución de los grupos?
Construcción
Polarización
Actuación operativa
Reconstrucción continua
¿Cuál de las siguientes opciones es FALSA en cuanto al síndrome de “groupthink”?
La presión por alcanzar la uniformidad interindividual y la lealtad al líder prevalecen sobre la eficacia cognitiva y el juicio moral independientes
La más importante en el “groupthink” es llegar a la eficacia cognitiva de modo que se valora el pensamiento divergente para obtener mejores resultados
Cuando ocurre el síndrome de “groupthink” esto da lugar a un sistema represor que inhibe la crítica y pensamiento divergente
El grupo se aísla de personas o grupos cualificados externos que mantiene planteamientos ideológicos, morales, científicos, técnicos, etc. distintos de aquellos a los que ha otorgado confianza
¿Cuál de las siguientes es FALSA en cuanto a la comunicación en un centro?
Las actividades que se realizan en las instituciones escolares generan alto grado de interacción y de intercambio comunicativo
El centro docente y el aula han de ser espacios que fomenten la comunicación
La información es la base de la participación. Nadie participa en algo que no conoce o no conoce
suficiente
Las escuelas son organizaciones sociales que precisan desarrollar un bajo nivel de comunicación
Carnicero (2005) señala que el análisis de la escuela y su naturaleza se realiza desde una triple consideración. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es una de ellas?
Como subsistema social
omo comunidad de personas
Como ambiente individual
Como organización
¿Cuál de las siguientes opciones es FALSA en cuanto a los grupos a nivel de organización escolar o de centros?
Los grupos son componentes esenciales de las organizaciones y están y actúan en el seno de las organizaciones
Puede haber grupos formales y grupos informales
Puede haber grupos focales y grupos divergentes
Son conjuntos de personas entre las que existen intercambios de intensidad y frecuencia
¿ Quién puede ofrecer programas o actividades de formación permanente para el profesorado, según la LOMLOE (LOE-TC)?
Solamente los ayuntamientos de localidades y municipios
Solamente las Administraciones educativas (Comunidades Autónomas)
El Ministerio relativo a educación y las Administraciones educativas (Comunidades
Autónomas)
Solamente el Ministerio encargado de la educación
¿Qué entidad es la principal referencia para los centros docentes y su profesorado en materia de formación permanente en Castilla y León, considerando el Decreto 51/2014 de dicha Comunidad Autónoma?
CRIE
CSIF
CRA
CFIE
¿A quién le corresponde la creación y supresión de los CFIE?
A la Junta de Castilla y León
A los ayuntamientos de cada provincia de Castilla y León
A las Universidades públicas de Castilla y León
Al Ministerio de Educación y Formación Profesional
Según la Orden EDU/1056/2014 de Castilla y León, ¿cómo se denomina el centro de referencia autonómico en la formación del profesorado en las tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación al aula?
Colegio de Recepción de Formación del Profesorado en Tecnologías de la Investigación y la Comunicación (CRFPTIC)
Centro de Recursos de Formación del Profesorado en Tecnologías de la Información y la Comunicación (CRFPTIC)
Centros de Recursos de Formación del Profesorado en Tecnologías de la Información y la Colaboración (CRFPTIC)
Centros de Realización de Formación del Profesorado en Tecnologías de la Información de la comunicación (CRFPTIC)
Según la Orden EDU/1056/2014 de Castilla y León, ¿cómo se denomina el centro de referencia autonómico en la formación del profesorado en lenguas extranjeras y aumento de la competencia lingüística y comunicativa?
Centro de Formación del Profesorado en idiomas (CFPI)
Centro de Formación del Profesional en idiomas (CFPI)
Colegio de Formación para el Profesorado en idiomas Extranjero (CFPI)
Centro Formativo para los Profesores en Inglés (CFPI)
¿Cuántos son los CFIE específicos de ámbito autonómico en Castilla y León, según la Orden EDU/1056/2014?
2
3
4
5
¿Cuáles son los CFIE específicos de ámbito autonómico en Castilla y León, según la Orden EDU/1056/2014?
Centro Formativo de Formación del Profesorado; Centro de Recursos Formativos para los Profesores en Tecnologías del Aprendizaje y la Colaboración; y Centro Formativo para el Profesorado en inglés
Centro Específico de Formación del Profesorado; Centro Regional para la Formación del Profesorado en Tecnologías de la Información y la Comunicación; y Centro Regional de Formación del Profesorado en Idiomas
Centro Superior de Formación del Profesorado; Centro de Recursos y Formación del Profesorado en Tecnologías de la Información y de la Comunicación; y Centro de Formación del Profesorado en idiomas
Centro Medio de Formación del Profesorado; Centro Regional de Actividades Formativas sobre Tecnologías de la Innovación y la Comunicación; y Centro Formativo de Aprendizaje de idiomas para el Profesorado
¿Cuál de las siguientes opciones es verdadera al respecto del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato según la LOMLOE (LOE-TC)?
Precisa cursar el Grado en Maestro de Educación Primaria
Precisa del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato,
Formación Profesional y Enseñanza de idiomas
Precisa de disponer del título de Doctor en algún área de educación
Precisa de disponer de un título de Formación Profesional de Grado Medio en Educación
Según la LOMLOE (LOE-TC), ¿bajo qué principio realizarán los profesores sus funciones?
Bajo el principio de colaboración y trabajo en equipo
Bajo el principio de competición y trabajo individual
Bajo el principio de individualismo y tabajo relacionado
Bajo el principio de segregación y trabajo cooperativo
Según la LOMLOE(LOE-TC),¿cuál de las siguientes opciones es VERDADERA al respecto profesorado de enseñanzas de idiomas?
Precisan el Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Precisan cualquier Máster relacionado con Educación, ya sea profesionalizador o investigador
Precisan de un Doctorado en Educación, con tesis doctoral sobre enseñanza de idiomas
Precisan solamente de un título de B1 en el idioma correspondiente
