152. Э.Кречмердің конституциялық теориясы бойынша дене бітімінің түрін анықтаңыз – бастың ішкі қуыстары дамыған, әлсіз, семіздікке бейім. Орташа бойлы, тығыз денелі, қарны қампиған.

153. А.Е. Личко бойынша жасөспірімдердегі мінез акцентуациясының түрін анықтаңыз. «Олар үнемі көтеріңкі көңіл-күйде, жоғары өмірге белсенділікке құштар, көп сөйлегіш, оптимист, көпшіл, қиындықтарды көп қиындықсыз жеңеді».

154. Адамдар үшін белгілі бір мағына мен мәнге ие дыбыс үйлесімділігінің көмегімен берілетін шартты таңбалар жүйесін атаңыз:

155. А.Е.Личко бойынша жасөспірімдердегі акцентуациясының истероидты түрін анықтаңыз.

156. Кеңістіктегі дененің қозғалысы мен қалпын көрсететін түйсік түрін атаңыз:

157. Шындықты талдау және синтездеу барысында жанама және жалпыланған бейнелеудің психологиялық танымдық процесін атаңыз:

158. Орташа есеппен зейіннің белгілі бір объектіге бағыттауда сандық көрсеткішін атаңыз:

159. Саналы әрекетті белгілі бір объектіге бағыттайтын, оған барлық күштерді шоғырландыратын зейіннің қасиетін атаңыз:

160. Зейіннің қасиеттері:

161. Анықтамаға сәйкес келетін зейін қасиетін атаңыз –бұл бір уақыт ішінде оның қамтитын объектілердің (немесе олардың элементтерінің) саны.

162. Келесі қасиеттермен сипатталатын психологиялық процесті көрсетіңіз - шоғырлану, таңдамалылығы, бөлінуі, ауысу, көлем, тұрақтылық:

163. Өндірістік процесті ұйымдастыру үшін басшылықтың еркі бойынша құрылған топтың түрін (ұйымдастыру нысаны бойынша) көрсетініз:

164. Ресми емес (бейресми) топтың анықтамасын табыңыз:

165. Зерттеуші қандай да бір объективті негізде жасанды түрде бөліп алған адамдардың бірлестіктері ретінде топтың түрін (топ мүшелерінің арасындағы қарым-қатынастың болуы) көрсетіңіз. Бұл адамдар, әдетте,ортақ мақсатқа ие емес және бір-бірімен араласпайды.

166. Сыртқы және ішкі ортадан белгілі бір тітіркендіргішті қабылдауға және оларды түйсікке айналдыруға арналған анатомиялық және физиологиялық аппаратты атаңыз:

167. Анализаторлардың сезімталдығының өзгеруін олардың белсенді тітіркендіргіштерге бейімделуінің әсерінен атаңыз:

168. Сезім органдарына тікелей әсер ететін заттар мен құбылыстардың тұтас мида бейнеленуінің психикалық танымдық процесін көрсетіңіз:

169. Жаңа бейнелер жасауға бағытталған психикалық танымдық процесті көрсетіңіз:

170. Адамның бұрын көрген, естіген, білген нәрселері мен бейнелерін зердесінде естелік ретінде ұзақ уақыт сақтап, қажет кезде қайта еске түсіру қабілеті, жүйке жүйесінің негізгі қызметтерінің бірін көрсетіңіз:

171. Адам бастан кешкен сезімдері жадына сақталып, қайта жаңғыртылатын есте сақтау түрін көрсетіңіз.

172. Мүшелері ортақ әлеуметтік іс-әрекетпен біріктірілген және тікелей жеке қарым-қатынаста болатын құрамы бойынша аз топтың түрін (топ мүшелерінің саны бойынша) көрсетіңіз:

173. Есте сақтауды іс-әрекет мақсаттарының сипатына қарай жіктеңіз:

174. Қозғалыстарды есте сақтау, қалдыру және жаңғырту ретінде ес түрін көрсетіңіз:

175. Материалдың сақталу ұзақтығына қарай есте сақтауды жіктеңіз:

176. Естің қандай классификациясына жататынын анықтаңыз – қозғалмалы, эмоционалды,б ейнелік, сөздік-логикалық.

177. Бұл бейнелер жасалған қиял әдісін таңдаңыз- сфинкстер,гаркулдар, кентаврлар.

178. Жанама және тікелей жадтың ерекшеленуін анықтаңыз:

179. Зертханалық (лабораториялық) тәжірибе жүргізудің міндетті шарттарын атаңыз:

180. Естің жіктелуін қандай түрлерге жататынын анықтаңыз-қысқа мерзімді, ұзақ мерзімді және жедел:

181. Адамның жеке басының психологиялық құрылымына кірмейтін компонентті анықтаңыз:

182. Әлемнің объектілері мен құбылыстарына қатысты нақты танымдық белсенділікті атаңыз:

183. Тұлғаның қызмет түрлерін атқару тәсілдерін жетік меңгеруінен көрініс табатын, оларды игеру мүмкіндігін шарттастыратын, жемісті нәтижеге қол жеткізу мүмкіндіктерін көрсететін дара - психологиялық ерекшелігі:

184. Қабілеттерді дамытудың биологиялық негізін таңдаңыз:

185. Естің түрін көрсетіңіз, мысалы, көріністер, табиғат пен өмірдің суреттері, сондай-ақ дыбыстар, иістер, талғамдар. Бұл көру, есту, сипап сезу, иіс сезу, дәм сезу:

186. Нышанның екі түрін көрсетіңіз:

187. Мидың, жүйке жүйесінің, талдағыштардың адамдар арасындағы табиғи даралық өзгешеліктерін айыруға себеп болатын тума анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктері:

188. Үнемі қайталап отыру арқылы фактрлерді, ойлауды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау:

189. Ақпаратты жеткізіп отыратын қосымша делдалдың қатысуымен ерекшеленетін қарым-қатынас түрін атаңыз:

190. Ерікті және еріксіз деп жіктелу – естің қандай түріне жататынын анықтаңыз:

191. Ойлауды есте қалдыруда және қайта жаңғыртуда аңғарылатын ес. Бұл естің мазмұны біздің ойымыз болып табылады. Ойымызды есте сақтау және қайта жаңғыртуда көрсетілетін есте сақтау түрін көрсетіңіз.

192. Темперамент адамның дене бітіміне тәуелділігіне негізделген, конституциялық типология теориясының авторын атаңыз:

193. Диспластик адамдарға тән белгілерді атаңыз.

194. Жүйке жүйесіндегі қозу мен тежелу процестерінің темперамент түрлерімен байланысын дәлелдеген ғалымды атаңыз:

195. И. П. Павлов анықтаған темперамент түрлерінің факторын көрсетіңіз:

196. Тұлғаның өзін, мүмкіндіктері мен қасиеттерін бағалау анықталатын терминді көрсетіңіз:

197. Ақпаратты аз уақыт аралығында есте сақтау түрін атаңыз:

198. Бір уақытта басқа қасиеттерді елемей, маңызды (осы жағдайларда) сапасын ойша бөліп, ерекшелеп алуды атаңыз:

199. Адамның қоршаған ортаға әсер ету күшінің жылдамдығы мен төмен деңгейін атаңыз.

200. Есте сақталатын материалда мән-мағыналық байланыстардың орнатылуына негізделген есте сақтау түрін атаңыз.