Font size
WorksheetsМатематика 1-25
Total questions: 25
Worksheet time: 15mins
Жалпы білім беретін мектепте математиканы оқытуды ұйымдастырудың дәстүрлі формалары: (3)
дәріс
сабақ
семинар
математикалық үйірмелер
математикалық олимпиадалар
Математиканы оқытудың негізгі міндеттері: (3)
ұйымдастырушылық міндет
тәрбиелік міндет
басқарушылық міндет
білімдік міндет
дамытушылық міндет
Математика мұғалімінің сабаққа дайындалуының негізгі түрлері: (3)
оқу аптасына дайындық
жаңа оқу жылына дайындық
оқу жарты жылдығына дайындық
күнделікті сабаққа дайындық
күнілгері сабаққа дайындық
Қазіргі күні математикадан жасалатын сабақ жоспарларының негізгі түрі: (1)
айлық мерзімді сабақ жоспары
қысқа мерзімді сабақ жоспары
апталық мерзімді сабақ жоспары
перспективтік мерзімді сабақ жоспары
Математика сабақтарында оқушы білімін тексерудің формалары: (3)
ішінара тексеру
топтық тексеру
дербес тексеру
фронтальды тексеру
қарапайым тексеру
Математикадан сыныптан тыс жұмыстардың негізгі түрлері: (3)
математикалық ертеңгіліктер
математикалық үйірмелер
математикалық олимпиадалар
математика апталығы
математика сабақтары
Дәстүрлі аралас сабақтың кезеңдері: (3)
өткен оқу жылындағы материалды қайталау
үй тапсырмасын тексеру мен бұрынғы өтілгенді қайталау
жаңа материалды оқып-үйрену, жаттығулар орындау, білімді тексеру
үй тапсырмасын беру
бүрсүгіні өтілетін материалды баяндау
Жалпы орта білімберетін мектепте математиканы оқытутөмендегі курстарды оқып-игеру арқылы жүзеге асырылады: (3)
Арифметика
Математика
Алгебра және геометрия
Алгебражәне анализ бастамалары
Тензорлық анализ
Оқушылардың логикалық ойлауы мен сөйлеуінің дамуын байқауға мүмкіндік беретін білім мен дағдыларды тексерудің ең кең тараған түрі: (3)
математикалық диктант
ауызша тексеру
ауызша емтихан
сұрақ-жауап арқылы тексеру
математикалық викторина
Математиканы оқытудың әдістемелік жүйесінің компоненттері: (3)
оқу траекториясы
оқытудың мақсаты мен мазмұны
оқытудың әдістері мен құралдары
оқытуды ұйымдастырудың формалары
оқыту нәтижелері мен қорытындылары
Математика сабақтарының түрлері: (3)
салыстыру сабағы
білімді жалпылау және жүйелеу сабағы, аралас сабақ
жаңа материалмен таныстыру және өткенді бекіту сабақтары
білім мен білікті қолдану сабағы, білім мен білікті тексеру және түзету сабағы
жай сабақ және құрама сабақ
Сабақтың құрылымы: (3)
жетілдіру
өзектендіру
құру
қолдану
cәйкестендіру
Семинар сабақтарының негізгі түрлері: (3)
үйлестіру және жүйелеу семинарлары
кіріспе және шолу семинарлары
«дөңгелек үстел» түрінде өтетін семинар
ізденіс семинары, семинар-көрме
«төртбұрышты үстел» түрінде өтетін семинар
Өзіндік жұмыстардың дидактикалық мақсаттары бойынша бөлінуі: (3)
қорытындылайтын өзіндік жұмыстар
оқып-үйренетін өзіндік жұмыстар
тексеретін өзіндік жұмыстар
қадағалайтын өзіндік жұмыстар
қалыптастыратын өзіндік жұмыстар
Математика сабағының тақырыбы мынадай құжаттан алынады: (1)
қосымша әдебиет
ұзақ мерзімді жоспар
анықтамалық әдебиет
терминологиялық сөздік
дидактикалық материал
Математика сабағын әдістемелік тұрғыдан талдауға мына тұлғалардың қатысуы міндетті болып табылады: (3)
ата-аналар
сабақты жүргізген мұғалім
сынып жетекшісі
сабаққа қатысқан мұғалімдер
балабақша тәрбиешісі
Математика сабағын талдаудың мынадай түрлері бар: (3)
сабақты жүйелі талдау
сабақты психологиялық және психологиялық-педагогикалық талдау
сабақты кешенді талдау
сабақты құрылымдық уақыт бойынша талдау
сабақты салыстырмалы талдау
Математика сабағы: (3)
оқушылардың ғана іс-әрекетін қамтиды
оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы
оқушылар мен мұғалімдердің бірлескен іс-әрекетін қамтиды
мектепте жаппай оқытудың кең тараған түрі
оқытудың мақсаты
Қазіргі заманғы математика мұғалімі: (3)
сабақ беруші
оқушылардың оқу-танымдық қызметін басқарушы
оқушылардың оқу-танымдық қызметін ұйымдастырушы
оқу/оқыту үдерісінің менеджер
есеп шығарушы
Математиканы оқыту үдерісін бақылаудың мынадай түрлері бар: (3)
жанама бақылау
сыртқы бақылау
өзара бақылау
өзін-өзі бақылау
жаппай бақылау
Қазіргі заманғы дидактикада бақылау мынадай түрлерге бөлінеді: (3)
апталық бақылау
ағымдық бақылау
аралық бақылау
қорытынды бақылау
кешенді бақылау
Баға: (3)
оқытуды ұйымдастырудың формасы
жүзеге асырылатын үдерістің, іс-әрекеттің деңгейі
ынталандыру құралы
оқушының білім деңгейінің
оқытудың мақсаты
Мектеп математика курсында мынадай сандар қарастырылады: (3)
гиперкомплекс сандар
теріс емес бүтін сандар және бөлшек сандар
иррационал және нақты сандар
бүтін сандар және рационал сандар
кемел сандар
Теріс емес бүтін сандар арифметикасы жүйеге келтірілетін мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз: (3)
3-сынып
5-сынып
негізгі мектеп
негізгі мектептің басы
8-сынып
«Бөлшек сан» ұғымы енгізілетін мектептің буыны мен сыныбын көрсетіңіз: (3)
9-сынып
негізгі мектеп
негізгі мектептің алғашқы оқу жылы
5-сынып
10-сынып
