Pembelanjaan anggaran yang efektif dan akuntabel dapat tercapai melalui perencanaan berbasis data. Perencanaan berbasis data memanfaatkan Profil Pendidikan sebagai dasar penyusunan perencanaan untuk perbaikan berkesinambungan.

Profil pendidikan di tingkat PAUD belumm bisa diakses pada tahun 2022

Profil Pendidikan menjadi sumber utama untuk menentukan Kebijakan, Program, dan Kegiatan di Pusat, Daerah, maupun Satuan.

UPT PAUD DASMEN melakukan advokasi, konsultasi dan pendampingan kepada Pemda agar hasil analisis Profil Pendidikan  ditindaklanjuti

Merdeka Belajar bertujuan untuk mentransformasi layanan pendidikan yang berdampak pada kualitas hasil belajar dan pemerataannya

Dimensi D adalah Proses atau mutu dan relevansi pembelajaran terdiri dari Standar Isi

Standar Proses

Standar Penilaian

Standar Pengelolaan

Standar GTK

Standar Pembiayaan

Standar Sarpras

Terdapat pada INPUT pada dimensi C dan E (Kompetensi dan kinerja GTK

Pengelolaan sekolah yang partisipatif, transparan, dan akuntabel)

Berdasarkan model input, proses, output tersebut,

profil dikelompokkan dalam 8 dimensi yang berisi berbagai kelompok indikator.

Dimensi B Pemerataan akses dan Pertumbuhan satuan yang terakreditasi bisa diatas oleh Satuan Pendidikan

Indikator dimensi A PAUD - Capaian Perkembangan dan Hasil Belajar Anak

Capaian perkembangan PAUD diukur dari perkembangan pembelajaran, sosial-emosional dan fisik masih proses diperbaiki karena menyesuaikan dengan CP

Indikator dimensi D dan E sebagai Transformasi Sekolah menuju PAUD Berkualitas. Daerah dan satuan pendidikan dapat menggunakan indikator di dalam profil pendidikan agar dapat memahami kegiatan dan layanan apa saja yang perlu ada di satuan PAUD, sehingga dapat menjadi PAUD berkualitas.

Terdapat 6 Dimensi yang terdiri dari model input proses dan output dalam profil pendidikan. Tiap dimensi terdapat indikator dan sub-indikator.