NEW
Font size
WorksheetsĐổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá KQHT
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Khi nói về vai trò của đánh giá trong giáo dục, nhận định nào sau đây không đúng?
Đánh giá là bộ phận không thể tách rời quá trình dạy học.
Đánh giá là công cụ thu thập thông tin về đối tượng giáo dục.
Đánh giá là công cụ hành nghề quan trọng của giáo viên.
Đánh giá là bộ phận quan trọng của quản lý chất lượng dạy và học.
Quá trình người học tham gia vào việc đánh giá hoạt động, sản phẩm học tập của những học sinh khác theo các tiêu chí xác định gọi là
tự đánh giá
đánh giá đồng đẳng
đánh giá lớp học
cá nhân đánh giá
Cách phân loại đánh giá chẩn đoán, đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết là dựa trên tiêu chí nào sau đây?
Mục tiêu dạy học cần đánh giá
Thời điểm tổ chức đánh giá trong tiến trình dạy học
Hình thức tổ chức các hoạt động đánh giá
Loại hình công cụ được sử dụng để đánh giá
Xét theo tính liên tục và thời điểm đánh giá thì đánh giá trong giáo dục thường được chia thành các loại hình đánh giá nào?
Đánh giá cá nhân và đánh giá nhóm
Đánh giá khách quan và đánh giá chủ quan
Đánh giá tổng kết và đánh giá sơ bộ
Đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết
Hoạt động nào sau đây được sử dụng trong đánh giá tổng kết?
Tổ chức một dự án vào cuối năm cho học sinh/sinh viên làm để lấy điểm tổng kết
Yêu cầu sinh viên tóm tắt các ý chính mà họ vừa thu được từ bài giảng, cuộc thảo luận hay bài đọc được giao
Cho học sinh/sinh viên làm một số bài tập hay trả lời các câu hỏi sau khi giáo viên hướng dẫn bài xong và kiểm tra lại câu trả lời
Cho học sinh/sinh viên những câu hỏi phát vấn ở trên lớp.
Việc đánh giá chủ yếu bằng nhận xét, chỉ ra cái gì học sinh làm được và chưa làm được, được giáo viên thực hiện ngay trong quá trình dạy học thể hiện rõ ở loại hình đánh giá nào?
Đánh giá quá trình
Đánh giá tổng kết
Đánh giá chẩn đoán
Cả 3 đáp án trên
Trong các tiêu chí sau, tiêu chí nào là quan trọng nhất để đánh giá giá trị của một bài trắc nghiệm trên lớp học?
Chứa đựng đầy đủ nội dung dạy học
Phân biệt được năng lực của học sinh
Đánh giá được mức độ đạt các mục tiêu dạy học của học sinh
Mức độ phù hợp với mặt bằng năng lực của các học sinh trong lớp
Để đo lường kết quả học tập của học sinh, việc nào sau đây giáo viên cần xác định đầu tiên?
loại công cụ sẽ sử dụng
loại điểm số sẽ sử dụng
loại thang đo sẽ sử dụng
loại mục tiêu học tập sẽ đánh giá
Câu 4: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây: ..........của đánh giá là cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, xác định được thành tích học tập, rèn luyện theo mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của CTGDPT và sự tiến bộ của học sinh để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy và học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
Mục đích
Phương pháp
Kĩ thuật
Yêu cầu
Câu 14. Phương pháp quan sát sử dụng công cụ đánh giá nào sau đây?
Câu hỏi, bảng hỏi.
Ghi chép các sự kiện thường nhật, thang đo, bảng kiểm, rubric.
Câu hỏi vấn đáp, phiếu đánh giá theo tiêu chí.
Bộ đề kiểm tra, vở ghi chép
Rubric đánh giá KHÔNG có đặc điểm nào dưới đây
Cụ thể hoá tiêu chí đánh giá/ yêu cầu cần đạt
Định hướng cho việc hoàn thành nhiệm vụ của SV
Chỉ sử dụng để GV đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của SV
Là quy tắc cho điểm/ mã hoá chất lượng hoạt động học tập
Kiểm tra đánh giá định hướng năng lực khác gì trước đây?
Khả năng vận dụng kiến thức, kĩ năng
Vì sự tiến bộ học sinh và kết quả học tập
Khả năng vận dụng, vì sự tiến bộ học sinh, đánh giá như hoặt động học
Đánh giá hoạt động học, cải tiến dạy học
Quá trình học sinh đánh giá hoạt động học của bản thân mình theo các tiêu chí cho trước thuộc loại hình đánh giá nào?
Đánh giá đồng đẳng.
Tự suy ngẫm.
Tự đánh giá
Đánh giá xác thực
Để đánh giá kết quả học tập của một môn học sau khi kết thúc khóa học bằng những kì thi, người ta đã sử dụng loại hình đánh giá nào?
Đánh giá thường xuyên.
Đánh giá tổng kết.
Đánh giá chẩn đoán.
Đánh giá từng phần.
Kỳ thi Tốt nghiệp THPT Quốc Gia ở Việt Nam hiện nay là công cụ để thực hiện loại hình đánh giá nào?
Đánh giá chẩn đoán.
Đánh giá sơ khởi.
Đánh giá theo chuẩn.
Đánh giá theo tiêu chí.
Để đánh giá quá trình, thì việc đầu tiêngiáo viên cần làm là gì?
xác định mục đích đánh giá
xác định thời điểm đánh giá
xác định nội dung đánh giá
xác định phương pháp đánh giá
Khác biệt giữa đánh giá quá trình với đánh giá tổng kết là gì?
thời điểm đánh giá
mục đích đánh giá
đối tượng tham gia đánh giá
tất cả các ý trên
Điều này sau đây không đúng khi nói về đánh giá quá trình?
Đánh giá vì sự tiến bộ của người học
Đánh giá nhằm đo lường KQHT
Đánh giá được thực hiện trong suốt quá trình dạy học
Cả giáo viên và học sinh đều tham gia vào quá trình đánh giá
Việc kiểm tra cho phép:
Cung cấp thông tin làm cơ sở cho việc đánh giá
Kết quả của kiểm tra cđược đối chiếu với mục tiêu/ chuẩn đã để ra
Cách thức tổ chức thu thập thông tin về đối tượng, thường gắn với việc đo lường.
Tất cả các ý trên
Việc lựa chọn loại thang đo được thực hiện vào giai đoạn nào trong quy trình đo lường?
sau khi thao tác hóa nội dung cần đo
sau khi xây dựng công cụ đo lường
trước khi lựa chọn loại công cụ đo lường
sau khi thu thập dữ liệu
