Free Printable Иииек

1.

Әрбір адам неге қабілетті болады?

a)

Сезінуге, ойлауға

b)

Қарым-қатынас жасауға

c)

Достыққа

d)

Талпынуға

e)

Қалыптасуға

2.

Инклюзивті білім беру жүйесінде мұғалім қандай орталықта арнайы педагогтармен ынтымақтаса отырып, оқушылардың әлеуетін белсендіруге ынтымақ жасайды?

a)

Бірлесіп

b)

Пәнаралық

c)

Жеке

d)

Топпен

e)

Жұппен

3.

Инклюзивті білім беру латын тілінен ?

a)

Inclusif, өзіне енетін

b)

Include, ену, енгізу

c)

Inclus, ену, өзіне енгізу

d)

Inclusive, өзіне енетін

e)

Inclusif, өзіне ену

4.

Мүмкіндігі шектеулі балалар көп жағдайда қандай білім беру мекемелерде оқиды?

a)

коррекциялық

b)

лицей

c)

орта білім

d)

гимназия

e)

жекеменшік

5.

Виктимдік балалар бұл?

a)

дезадаптация, әлеуметтік ауытқулар, әлеуметтендіруге қайшы жағдайларға әкелетін өмір шарттарының құрбаны болуға бейім балалар

b)

18 жасқа толған, өз бетімен өмір сүре алатын балалар

c)

тұратын жері бар, бірақ ата-аналар тарапынан қамқоршылықсыз қалған балалар

d)

18 жасқа толмаған, дене және/немесе психикалық кемшіліктері бар, заңнамамен қарастырылған тәртіппен расталған туа біткен, тұқым қуалаған, кейін пайда болған аурулар немесе жарақат салдарынан тіршілік әрекеті шектеулі балалар

e)

Толыққанды отбасында өскен балалар

6.

Бақылаусыз қалған балалар?

a)

дезадаптация, әлеуметтік ауытқулар, әлеуметтендіруге қайшы жағдайларға әкелетін өмір шарттарының құрбаны болуға бейім балалаp

b)

тұратын жері бар, бірақ ата-аналар тарапынан қамқоршылықсыз қалған балалар

c)

Толыққанды отбасында өскен балалар

d)

18 жасқа толмаған, дене және/немесе психикалық кемшіліктері бар, заңнамамен қарастырылған тәртіппен расталған туа біткен, тұқым қуалаған, кейін пайда болған аурулар немесе жарақат салдарынан тіршілік әрекеті шектеулі балалар

e)

18 жасқа толған, өз бетімен өмір сүре алатын балалар

7.

Мүмкіндіктері шектеулі балалар?

a)

18 жасқа толған, өз бетімен өмір сүре алатын балалар

b)

тұратын жері бар, бірақ ата-аналар тарапынан қамқоршылықсыз қалған балалар

c)

18 жасқа толмаған, дене және/немесе психикалық кемшіліктері бар, заңнамамен қарастырылған тәртіппен расталған туа біткен, тұқым қуалаған, кейін пайда болған аурулар немесе жарақат салдарынан тіршілік әрекеті шектеулі балалар

d)

Толыққанды отбасында дүниеге келген бала

e)

дезадаптация, әлеуметтік ауытқулар, әлеуметтендіруге қайшы жағдайларға әкелетін өмір шарттарының құрбаны болуға бейім балалар

8.

Қосымша білім деген не?

a)

оқушылардың белсенді танымдық қызметін ұйымдастыру мен ынталандырудың педагогикалық үрдісі.

b)

Дәстүрлі оқыту әдістемесі

c)

білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жан-жақты қажеттіліктерінқанағаттандыру мақсатымен жүзеге асырылатын тәрбиелеу және оқыту үдерісі

d)

оқушының өзекті даму деңгейін, меңгеріп жатқан пән саласы және дамудың жақын аймағындағы білімдері мен дағдыларын есепке алу арқылы оқушы үшін жасалатын бағдарлама

e)

бұл ерекше оқытуды қажет ететін барлық тұлғаларды олардың дене, психикалық, зияткерлік, мәдени этникалық, тілдік және басқа ерекшеліктеріне қарамастан жалпы білім беру үдерісіне қосуды көздейтін жалпы білімді дамыту үдерісі

9.

Оқытудың жеке бағдарламасы

a)

білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жан-жақты қажеттіліктерін қанағаттандыру мақсатымен жүзеге асырылатын тәрбиелеу және оқыту үдерісі

b)

оқушының өзекті даму деңгейін, меңгеріп жатқан пән саласы және дамудың жақын аймағындағы білімдері мен дағдыларын есепке алу арқылы оқушы үшін жасалатын бағдарлама

c)

Дәстүрлі оқыту әдістемесі

d)

бұл ерекше оқытуды қажет ететін барлық тұлғаларды олардың дене,

психикалық, зияткерлік, мәдени этникалық, тілдік және басқа ерекшеліктеріне қарамастан жалпы білім беру үдерісіне қосуды көздейтін жалпы білімді дамыту үдерісі

e)

білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жан-жақты қажеттіліктерінқанағаттандыру мақсатымен жүзеге асырылатын тәрбиелеу және оқыту үдерісі

10.

Инклюзивті білім

a)

бұл ерекше оқытуды қажет ететін барлық тұлғаларды олардың дене, психикалық, зияткерлік, мәдени этникалық, тілдік және басқа ерекшеліктеріне қарамастан жалпы білім беру үдерісіне қосуды көздейтін жалпы білімді дамыту үдерісі

b)

білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жан-жақты қажеттіліктерінқанағаттандыру мақсатымен жүзеге асырылатын тәрбиелеу және оқыту үдерісі

c)

оқушының өзекті даму деңгейін, меңгеріп жатқан пән саласы және дамудың жақын аймағындағы білімдері мен дағдыларын есепке алу арқылы оқушы үшін жасалатын

бағдарлама

d)

Дәстүрлі оқыту әдістемесі

11.

БҰҰ Бас Ассамблеясы инклюзивті білім беру немесе «білім баршаға» бағдарламасын қабылдаған жыл

a)

2000 жылдың 2 қазанында

b)

2008 жылдың 15 тамызында

c)

2006 жылдың 13 желтоқсанында

d)

1998 жылдың 5 қарашасында

e)

1972 жылдың 23 қаңтарында

12.

Инклюзивті білім беру мәселесі XXғ. 90 жылдарында қай елдерде енгізіле бастады

a)

Австралия

b)

АҚШ, Еуропа

c)

Ресей, Англия

d)

Таяу Шығыс

e)

Қытай

13.

Мүгедек балалар мен кемтар балаларды оқыту, тәрбиелеу және түзеу, оларды оқыту мәселелері қарастыратын министрлік

a)

ҚР ІІМ

b)

ҚР Білім және ғылым министрлігі

c)

ҚР Денсаулық сақтау министрлігі

d)

ҚР Мәдениет және спорт министрлігі

e)

ҚР еңбек және халықты әлеуметтік қорғау министрлігі

14.

Біздің елімізде 1996 жылдан бері қолданылып келе жатқан Халықаралық білімділік «Step by step» бағдарламасының мақсаты

a)

Дамуында ерекшеліктері бар балаларды үйден оқытуды қарастырады

b)

Ерекше қажеттілікті балаларды қолдауды, қатардан қалдырмауды қамтамасыз етеді

c)

Инклюзивті білім беруге бөлінген қаржыны қадағалайды

d)

Арнайы мектептердегі мамандарға оқу курстарын ұйымдастырады

e)

Мүмкіндігі шектеулі балаларға жәрдемақы ұсынады

15.

2002 жылы ТМД елдерінің арасында Қазақстан алғаш рет қабылдаған заң

a)

Ақпараттық және білім беру ресурстарына кедергісіз қол жету шарты ретінде үй жағдайында оқитын мүгедек балалардың жұмыс орындарын бағдарламалық – техникалық құралдармен қамтамасыз ету».

b)

Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау»

c)

Сапалы білім -барлығы үшін»

d)

«Бала құқығы туралы»

e)

«Білім туралы»

16.

Инклюзивтібілім беру негізделетін принциптердің бірі.

a)

мектептік бағдарламаны меңгере алатындарды оқыту;

b)

балалардың білім алу мен мекен-жайы бойынша оқуға құқықтарын қамту;

c)

балалардың өзіндік анықтауға мүмкіндіктерін қамту;

d)

ерекше балаларды мектептен тыс жағдайда минималды дағдыларға

e)

ерекше балалардың физикалық қалыптасуын, дамуын ұйымдастыру.

17.

ЮНЕСКО инклюзивті білім беруді қандай процесс деп анықтайды?

a)

қабілеттері тең балаларды біріктіріп оқыту;

b)

барлық білім алушылардың түрлі қажеттіліктерін ескеру;

c)

дамуға мүмкіндігі бар балаларды оқыту

d)

ерекше балаларға медициналық көмек көрсету;

e)

арнайы білім беру мекемесінің іс-әрекетінің нәтижелерін жақсарту.

18.

Интеграция дегеніміз – бұл …

a)

қабілеттері тең келетін балаларды біріктіріп оқыту.

b)

балаларды күнделікті білім беру кеңістігіне енгізу

c)

кіші кеңістіктен үлкенкеңістікке көшіру;

d)

балаларды мүмкіндіктеріне сай оқыту;

e)

балаларды оқудағы жетістіктеріне сәйкес жалпыға білім беру кеңістігіне енгізу;

19.

Инклюзивті білім беру дегеніміз – …

a)

оқуда ең жоғары жетістіктерге жеткен балаларды жалпыға білім беру кеңістігіне енгізу.

b)

барлық балаларға, барлық бағдарламаларға қатысуға мүмкіндік беретін процесс пен саясат;

c)

балаларды білім беру кеңістігіне енгізу;

d)

қабілеттері тең келетін балаларды біріктіріп оқыту;

e)

балаларды мүмкіндіктеріне сай оқыту;

20.

Бала құқықтарының Декларациясы қай жылы қабылданды?

a)

2010 ж..

b)

1959 ж.;

c)

1979 ж.;

d)

2001 ж.;

e)

1945 ж

21.

Инклюзивті білім беру жүйесінің дамуы туралы ресми деректер қай бағдарламада сипатталған

a)

«Ақпараттық Қазақстан -2020» Мемлекеттік бағдарламасы

b)

ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған бағдарламада

c)

ҚР туристік саласын дамытудың 2019-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы.

d)

ҚР 2020 жылға дейінгі стратегиялық даму жоспары туралы

e)

ҚР 2015-2019 жылдарға арналған индустриялық-инновациялық даму мемлекеттік бағдарламасы.

22.

Мүгедектердің құқықтары туралы декларация қай жылы қабылданды

a)

1990

b)

1975

c)

2003

d)

1950

e)

2000

23.

Ресейде инклюзивті білім беру жүйесі құрыла басталды

a)

1756

b)

1990

c)

2000

d)

2003

e)

1895

24.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызады

a)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

b)

Жалпы мектептердің мұғалімдердің көпшілігі мүгедек балаларды оқу процесіне қосуға дайын емес

c)

қажеттіліктері бар балалардың ата-аналардың материалдық қиындықтары

d)

мектептің баланың үйінен алыстығы

e)

материалдық қиындықтар

25.

Қай жылы Мүгедектер құқықтары туралы ережесі енгізілді

a)

2000 12 желтоқсанда

b)

2006 13 желтоқсанда

c)

1991 5 қараша

d)

1995 9 желтоқсан

e)

2001 13 желтоқсан

26.

2011-2012 жылғы бағдарламаның басты мақсаты

a)

барлық оқушыларға бірдей білім беру

b)

жақсы білім беру қоры мен технологияларына тең қол жетімділігін қамтамасыз ету

c)

индістриялық-инновациялық дамуды іске асыру

d)

біркелі қоғам құру

e)

барлық оқушыларды технологиямен қамтамасыз ету

27.

«Ақыл ойы кем адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажет» - деп санаған танымал швейцариялық педагог

a)

И.Песталоцции

b)

Я.Коменский

c)

Дж.Дьюи

d)

Ж.Руссо

e)

К.Дэвидсон

28.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту-тәрбиелеу жұмысын нәтижелі атқаратын үлкен мекеме қай ғасырда ашылды

a)

18 ғасырдың соңы – 19 ғасырдың басы

b)

19 ғасырдың соңы – 20 ғасырдың басыы

c)

20 ғасырдың 20-шы жылдары

d)

15 ғасырдың соңы – 16 ғасырдың басы

e)

20 ғасырдың 40-шы жылдары

29.

Биологиядағы материалисттік көзқарастардың дамуын жылдамдатуға әсер еткен ғылыми еңбектердің авторлары

a)

Платон және Аристотель

b)

Ч.Дарвин және И.Сеченовв

c)

Аристотель және И.Галле

d)

Т.Гоббс және И.Галле

e)

Дж.Дьюи және И.Песталоцци

30.

Елімізде,мүмкіндіктері шектеулі балаларды оқытуға және тәрбиелеуге тең қол жеткізу үшін жағдайлар жасалу міндеті (мектептерде,педагог-дефектологтардың,балаларды,психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің, арнайы жеке техникалық және компенсаторлық құралдардың болуы) алға қойылған мектептер саны қанша?

a)

2000 мектеп

b)

3030 мектеп

c)

1050 мектеп

d)

250 мектеп

e)

94 мектеп

31.

Қазақстанда жалпы кемтар балалар саны?

a)

100000 бала

b)

120665 бала

c)

250000 бала

d)

120000 бала

e)

125600 бала

32.

Естімейтін балалардың алғашқы интернат мектебі Алматыда қай жылы ашылды ?

a)

1955 жылы

b)

1931 жылы

c)

2000 жылы

d)

1925 жылы

e)

1985 жылы

33.

Облыстық ПМПК ММ-і Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларға әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» заңы қашан қабылданды?

a)

17.06.2005

b)

11.07.2002

c)

03.08.2007

d)

12.04.2000

e)

01.03.2003

34.

№ 343 Заңының 8 бабының, 3 тармағын орындау мақсатында, Ақтөбе облыстық әкімінің 04.02.2003 жылы бекітілген нешінші Қаулысы негізінде құрылды?

a)

№32қаулы

b)

№ 23 қаулы

c)

№12 қаулы

d)

№11 қаулы

e)

№14 қаулы

35.

№ 343 Заңының 8 бабының, 3 тармағын орындау мақсатында аталған Заң бойынша қанша балаға бір ПМПК құрылуы қажет?

a)

20мың балаға

b)

60 мың балаға

c)

35 мың балаға

d)

82мың балаға

e)

65 мың балаға

36.

ГАқтөбе облысында бүгінгі күні екі ПМПК жұмыс жасауда олардың аттары?

a)

Түзеу диагностикалық топтар (ТДТ)

b)

Облыстық ПМПК ММ қалалық ПМПК ММ

c)

Сауат ашу топтар САТ

d)

Оңалту топтары ОТ

e)

Оқыту топтары ОТ

37.

Ақтөбе облысы бойынша мүнкәндігі шектелген балалар саны?

a)

130 мыңдай бала бар

b)

240 мыңдай бала бар

c)

234 мыңдай бала бар

d)

123 мыңдай бала бар

e)

134мыңдай бала бар

38.

Балалармен жасөспірімдердің дамуындағы ерекшеліктерді анықтау мақсатында психологиялық-медициналық-педагогикалық тексеру жүргізу, диагнозын қою, оларды оқытудың, тәрбиелеудің және жұмысқа орналастырудың оған сәйкес жағдайын анықтау ненің негізгі міндеті?

a)

ТДТ

b)

ПМПК ММ

c)

САТ

d)

ОББ

e)

ПМТК МС

39.

ПМПК ММ мұғалімдерден қандай мамандар жұмыс жасайды?

a)

Психолог,медсестра,медбрат

b)

Дефектолог, психолог, логопед, әлеуметтік мұғалім;

c)

Психиатр, невролог, сурдолог, окулист,психолог,логопед

d)

Психиатр, невролог, сурдолог, окулист, медстатистик, педиатр.

e)

Археолог,индженер,окулист

40.

ПМПК ММ Балалар дәрігерлері қалай аталады?

a)

Дефектолог, психолог, логопед, әлеуметтікмұғалім;

b)

психиатр, невролог, сурдолог, окулист, медстатистик, педиатр.

c)

Психиатр, невролог, сурдолог, окулист,психолог

d)

Археолог,индженер,окулист

e)

Психолог,медсестра,медбрат

Иииек

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

Similar Resources on Wayground