Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Projekt Edukacyjny w Pracy Pedagoga

Total questions: 27

Worksheet time: 54mins

Name
Class
Date
1.

Mapa myśli ma następujące zalety:

a)

istota zagadnienia zostaje zdefiniowana jaśniej i precyzyjniej

b)

łatwo dostrzec związki pomiędzy hasłami

c)

struktura mapy myśli pozwala na dodawanie nowych odpowiedzi

d)

wszystkie wymienione zalety są istotne

2.

Podejście instrumentalne w pracy nauczyciela:

a)

Nauczyciel jest w centrum zainteresowania

b)

Nauczyciel ciągle się uczy

c)

Nauczyciel skupia się na procesie dochodzenia do wiedzy

d)

Nauczyciel jest organizatorem procesu uczenia się

3.

Podmiotowość uczącego się znajduje swój wyraz w wykonywaniu projektów poprzez:

a)

rozwój indywidualnych zainteresowań, zdolności i uzdolnień

b)

zaspokojenie potrzeb uczącego się

c)

wsparcie rozwoju poznawczego, emocjonalnego i motorycznego

d)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

4.

Ze względu na cele projektu rozróżniamy:

a)

Projekty jednorodne i zróżnicowane

b)

projekty badawcze, techniczne i biznesowe

c)

projekty indywidualne i zespołowe

d)

projekty silnie i słabo ustrukturyzowane

5.

Cechy metody projektów to:

a)

Orientowanie się na osobę uczącą się

b)

Orientowanie się na rzeczywistość

c)

Orientowanie się na produkt

d)

Wszystkie cechy są jednakowo ważne

6.

Mirosław Szymański wyróżnia kilka cech metody projektów

a)

Podmiotowość uczącego się

b)

Całościowość

c)

Odejście od tradycyjnego oceniania

d)

Wszystkie cechy są poprawne

7.

Podejście rozwojowe w pracy nauczyciela:

a)

Nauczyciel jest nieomylny

b)

Nauczyciel skupia się na procesie dochodzenia do wiedzy

c)

Nauczyciel jest ekspertem

d)

Studenci są bierni

8.

Nowa rola nauczyciela sprowadza się do:

a)

Pomocy studentom w odkrywaniu wiedzy

b)

Stwarzanie przyjaznej atmosfery

c)

Preferuje pracę w grupie nad indywidualnymi działaniami studentów

d)

Wszystkie odpowiedzi są poprawne

9.

Efekt synergii jest związany z

a)

zasadą wielości

b)

zasadą odroczonego wartościowania

c)

zasadą kombinacji pomysłów

d)

zasadą wolnych skojarzeń

10.

Do zalet burzy mózgów należy zaliczyć

a)

możliwość zgromadzenia w krótkim czasie dużej ilości pomysłów rozwiązań

b)

kształtowanie umiejętności słuchania innych

c)

kształtowanie umiejętności odroczonego wartościowania

d)

wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

11.

Które z niżej wskazanych blokad są powodowane brakiem wiedzy i umiejętności w procesie rozwiązywania problemów, brakiem myślenia twórczego

a)

blokady środowiskowe

b)

blokady percepcyjne

c)

blokady emocjonalne

d)

blokady intelektualne

12.

Za najważniejszą zasadę, którą należy przestrzegać nawet wtedy, gdy innych nie przestrzegamy należy uznać

a)

zasadę odroczonego wartościowania

b)

zasadę wielości

c)

zasadę kombinacji pomysłów

d)

zasadę wolnych skojarzeń

13.

Wśród zadań lidera za najważniejsze można uznać

a)

prezentowanie grupy na zewnątrz

b)

kształtowanie relacji pomiędzy członkami grupy

c)

budowanie wzajemnego zaufania

d)

wszystkie zadania są ważne

14.

Do głównych zalet wykorzystywania pracy grupowej w procesie edukacyjnym można zaliczyć

a)

zwiększenie zdolności do ryzyka

b)

wyższy poziom aktywności

c)

zwiększenie potencjału grupy

d)

wszystkie zadania są ważne

15.

Wdrażając do praktyki edukacyjnej model nauczania poszukującego należy pamiętać o możliwości wystąpienia u studentów szeregu blokad w rozwiązywaniu problemów

a)

blokady środowiskowe

b)

blokady kulturowe

c)

blokady intelektualne

d)

wszystkie są prawdziwe

16.

Które z niżej wskazanych blokad są związane z brakiem wsparcia, sterem, monotonią

a)

blokady środowiskowe

b)

blokady percepcyjne

c)

blokady emocjonalne

d)

blokady intelektualne

17.

Richard I. Anders wyróżnia kilka strategii postępowania dydaktycznego (modeli kształcenia), których dla reformowanej szkoły wyższej za najważniejsze należy uznać

a)

nauczanie poszukujące

b)

uczenie się we współpracy

c)

nauczanie bezpośrednie

d)

wszystkie modele są ważne

18.

Rozwiązywanie problemów w grupie doprowadza do

a)

wzajemnej inspiracji studentów

b)

zwiększonej zdolności do podejmowania ryzyka

c)

poprawnej komunikacji pomiędzy członkami grupy

d)

wszystkie odp są prawdziwe

19.

Do podstawowych przeszkód na drodze do współpracy można zaliczyć

a)

brak motywacji

b)

brak doświadczenia, niepewność, niska samoocena

c)

brak dystansu

d)

wszystkie odp są poprawne

20.

Rolę utrudniające rozwój i współżycie społeczne to role

a)

nastawione na ludzi

b)

nastawione na siebie

c)

nastawione na działania

d)

żadna z wyżej wymienionych

21.

Kierując procesem grupowego podejmowania decyzji należy

a)

zapewnić komfort pracy

b)

wzmacniać motywację

c)

być otwartym na różnice poglądów

d)

wszystkie odp są poprawne

22.

Do skutecznej współpracy potrzebny jest

a)

wysoki poziom umiejętności społecznych

b)

wiara w siebie

c)

otwartość na otoczenie

d)

wszystkie odp są poprawne

23.

Które z wymienionych poniżej czynności występują na etapie normowania

a)

negatywne uczucia uniemożliwiają wykonanie zadania

b)

członkowie grupy są zwykle małomówni, nie dzielą się swoimi opiniami ani nie zadają pytań

c)

wzajemne oczekiwania członków grupy są jasne wobec siebie

d)

nowi członkowie grupy rozpalają stare konflikty

24.

Który z wymienionych poniżej problemów występuje na etapie działania

a)

tempo działania ze względu na zmęczenie i wypalenie się zespołu zaczyna się obniżać

b)

konfrontacje o dużym ładunku emocjonalnym sprawiają, że w grupie panuje bardzo napięta atmosfera

c)

poziom wzajemnego zaufania pomiędzy członkami grupy jest niski

d)

ukryte konflikty blokują grupę

25.

Który z wymienionych poniżej problemów występuje na etapie formowania grupy

a)

poziom wzajemnego zaufania pomiędzy członkami grupy jest niski

b)

ukryte konflikty blokują grupę

c)

grupa nabiera poczucia jedności i spójności

d)

nowi członkowie rozpalają stare konflikty

26.

Praca we współpracy zapewnia studentom

a)

popełniane mniej błędów

b)

mniej czasu na realizację zadań

c)

więcej satysfakcji ze swojej pracy

d)

wszystkie odp są poprawne

27.

Etapy dynamiki grupy

a)

działania, burza, formowanie, normowanie

b)

formowanie, działanie, burza, normowanie

c)

formowanie, normowanie, działanie, burza

d)

formowanie, burza, normowanie, działanie

Similar Resources on Wayground

Życie i twórczość Marii Konopnickiej - patronki roku 2022

23 questions

Życie i twórczość Marii Konopnickiej - patronki roku 2022

quiz

Worksheet

•

University

Economia - Setores de Produção

24 questions

Economia - Setores de Produção

quiz

Worksheet

•

University

OM kviz 2024

24 questions

OM kviz 2024

quiz

Worksheet

•

University

Princípios de Redes I

25 questions

Princípios de Redes I

quiz

Worksheet

•

University

WIELKI TEST WIEDZY O HARRYM POTTERZE!

22 questions

WIELKI TEST WIEDZY O HARRYM POTTERZE!

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

1st Kumu Anniversary

23 questions

1st Kumu Anniversary

quiz

Worksheet

•

KG - University

Mity greckie - Mit o powstaniu świata, greccy bogowie

25 questions

Mity greckie - Mit o powstaniu świata, greccy bogowie

quiz

Worksheet

•

University

Inżynieria chemiczna - egzamin grupa B

23 questions

Inżynieria chemiczna - egzamin grupa B

quiz

Worksheet

•

University