WorksheetsLENGUA Y LITERATURA SEGUNDOS
Total questions: 19
Worksheet time: 25mins
Escoja la respuesta correcta; La finalidad del mapa conceptual es:
Sintetizar y al mismo tiempo, no se relaciona y jerarquiza de manera significativa los conceptos contenidos en un tema.
Sintetizar y al mismo tiempo, relacionar y jerarquizar de manera significativa los conceptos contenidos en un tema.
Escoja la respuesta correcta; El autor y sus obras
José de la Cuadra
El amor que dormía (1930)
Alfredo Pareja
Cuentos del cholo y del montubio
Demetrio Aguilera
Las cruces sobre el agua
Joaquín Gallegos
Grandes Plumas Guayaquileñas
Del siguiente listado escoge cuales son los pasos para escribir un comentario
1. Plantear el tema
2. Plantear y delimitar el tema
3. Búsqueda de ideas principales sobre el tema
4. Autonomía sintáctica
5. Emitir un juicio crítico sobre el asunto
6. Planificar
7. Plantear la solución más oportuna
2,3,5,7
1,2,3,4
1,3,5,7
1,2,4,6
Cuál es la respuesta correcta acerca de que son los organizadores gráficos
El mapa conceptual no es un procedimiento que tiene como finalidad sintetizar y, al mismo tiempo, relacionar de manera significativa los conceptos contenidos en un tema; es decir, este tipo de organizadores gráficos son una esquematización gráfica que permiten representar relaciones entre conceptos
El mapa conceptual es un procedimiento que tiene como finalidad sintetizar y, al mismo tiempo, relacionar de manera significativa los conceptos contenidos en un tema; es decir, este tipo de organizadores gráficos no son una esquematización gráfica que permiten representar relaciones entre concepto
El mapa conceptual es un procedimiento que tiene como finalidad sintetizar y, al mismo tiempo, relacionar de manera significativa los conceptos contenidos en un tema; es decir, este tipo de organizadores gráficos son una esquematización gráfica que permiten representar relaciones entre conceptos.
Escoge la respuesta correcta de que es Mapa semántico
El mapa semántico es un gráfico que facilita la categorización de los conceptos en búsqueda de mejorar la comprensión lectora y no el incremento del vocabulario. A diferencia del mapa conceptual, que se basa en la jerarquía de los conceptos, los mapas semánticos se basan en la significación de los enunciados, así como en la coordinación de las palabras y el vocabulario empleado al formar oraciones
El mapa semántico es un gráfico que facilita la categorización de los conceptos en búsqueda de mejorar la comprensión lectora y el incremento del vocabulario. A diferencia del mapa conceptual, que se basa en la jerarquía de los conceptos, los mapas semánticos se basan en la significación de los enunciados, así como en la coordinación de las palabras y el vocabulario empleado al formar oraciones.
Clasificación del editorial
escoja cual de ellos es correcto
De lucha
Que ataca, exige y sugiere; es combativo y doctrinario.
Aclaratoria e inclusiva
Comenta lo sucedido con la satisfacción leve o mordazmente
Retrospectivo
Trata de convencer con razones lógicas y triunfar
Escoja la respuesta correcta sobre las recomendaciones para escribir un editorial
Analizar el hecho
Se debe contar de lo concreto a lo general
Analizar el hecho.
Se debe contar de lo concreto a lo general
El lenguaje.
Dar pistas sobre cómo solucionar la situación planteada
La idea central.
Se debe escribir sobre una sola idea. Un solo mensaje
Generación de los 30 sus obras con sus autores
Demetrio Aguilera Malta
Siete lunas siete serpientes
Joaquín Gallegos Lara
Los Sangurimas
José de la Cuadra
Un hombre muerto a puntapiés
Pablo Palacios
La Última Erranza
El autor con su obra sobre el Modernismo ecuatoriano.
Arturo Borja
El laúd en el valle
Humberto Fierro
Emoción vespertal
Medardo Ángel Silva
El árbol del bien y el mal
Lectura comprensiva
Conflagrada y sacudida España no pudo, primero, oponerse válidamente a la libertad de sus colonias. No pudo más tarde intentar la reconquista. Los Estados Unidos declararon su solidaridad con la libertad de la América española. Acontecimiento extranjero en suma, siguieron influyendo en los destinos hispanoamericanos. Antes y después de la revolución emancipadora no faltó gente que creía que el Perú no estaba preparado para la independencia, pero la historia no le da razón a esa gente negativa y escéptica, sino a la gente afirmativa; romántica, heroica, que pensó: son aptos para la libertad todos los pueblos que saben adquirirla.
escoja cual es la idea principal
El Perú estaba listo para la libertad porque se la ganó.
Otros países estaban preparados para su independencia, mas no el Perú
El Perú no estaba listo para la independencia.
A Estados Unidos no le interesaba la independencia latinoamericana.
¿Cuál fue el propósito de desarrollar un problema social en el estudio de caso?
¿Qué tuve que hacer para poder realizar el producto del estudio de caso? (EN RELACION A LA PREGUNTA ANTERIOR)
¿Qué habilidades y conocimientos de la asignatura desarrollé durante este periodo?
¿Qué aplicaciones encuentro en lo aprendido en los ámbitos de la vida cotidiana?
¿De qué manera organice mi trabajo durante el proceso de enseñanza aprendizaje en este quimestre que se termina?
Me gusto regresar a clases presenciales
Si o No y ¿porqué?
ELIJA EL PAR DE PALABRAS QUE EXPRESE MEJOR UNA RELACIÓN SIMILAR A LA QUE EXISTE ENTRE LOS PARES DE PALABRAS ESCRITAS CON MAYÚSCULAS.
OPACO : DIAFANO ::
traslúcido - transparente
viscoso - líquido
áspero - terso
grueso - impalpable
ELIJA EL PAR DE PALABRAS QUE EXPRESE MEJOR UNA RELACIÓN SIMILAR A LA QUE EXISTE ENTRE LOS PARES DE PALABRAS ESCRITAS CON MAYÚSCULAS.
AMARGOR : SABOR ::
maldición : pensamiento
rencor : sentimiento
homicidio : delito
fetidez : olfato
ELIJA EL PAR DE PALABRAS QUE EXPRESE MEJOR UNA RELACIÓN SIMILAR A LA QUE EXISTE ENTRE LOS PARES DE PALABRAS ESCRITAS CON MAYÚSCULAS.
FRONTERA : PAÍS ::
marco : cuadro
perímetro : cuadrado
lindero : terreno
océano : continente
