Teori belajar yang lebih menekankan pada belajar merupakan suatu proses yang

terjadi dalam akal pikiran manusia adalah teori . . .

Lingkungan mempengaruhi perkembangan setiap individu dimana

perkembangan peserta didik merupkan hasil interaksi antara alam sekitar dengan

peserta didik tersebut. Pernyataan di atas teori . . .

Lingkungan merupakan sumber belajar yang paling dekat dengan peserta

didik. Dimana lingkungan dapat menentukan dan membentuk karakter seseorang.

Lingkungan juga dapat memberikan pengalaman baru seperti pengalaman

keluarga dan pengalaman sekolah, pengalaman sekolah dengan pengalaman

keagamaan, dan pengalaman keluarga dengan teman sebaya.Pengalaman akan

membantu sesorang dalam menentukan jatidirinya. Hal tersebut sesuai dengan

teori perkembangan yaitu ...

Dalam proses pembelajaran terdapat satu orang siswa yang sering kali membuat

onar. Dimana siswa tersebut sering melakukan kekerasan fisik baik secara verbal

maupun non verbal kepada temannya. Bukan hanya itu siswa tersebut sering

mencari perhatian guru dan teman-teman sekitarnya untuk mencari perhatian.

Setelah ditelusuri bahwa anak tersebut sering melihat kakak ataupun tetangga di

sekitar rumahnya berbuat seperti itu. Sehingga agar hal tersebut tidak terus

terjadi maka sangat diperlukan pendampingan bukan hanya dari guru melainkan

melibatkan orang tua siswa. Berdasarkan situasi diatas, anak tersebut sesuai

dengan teori perkembangan ...

Budi merupakan siswa yang sering kali membuat onar. Keonarannya bahkan

sering sekali menimbulkan kericuhan di kelas dan bahkan sering membuat siswa

yang lain merasa terganggu. Bukan hanya membuat onar, Budi juga kerap

melakukan kekerasan fisik maupun verbal kepada teman-temannya untuk

mencari perhatian. Setelah ditelusuri sikap Budi yang seperti itu ia lihat dari

perlakuan kakak yang sering kali berperlakuan seperti tersebut. ditambah dengan

seringnya Budi menonton tayangan yang mengandung kekerasan. Sehingga agar

hal tersebut tidak terus terjadi pada Budi maka diperlukan pendampingan bukan

hanya dari guru namun melibatkan orang tua Budi. Berdasarkan situasi diatas,

anak tersebut sesuai dengan teori perkembangan ...

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara

rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat

diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi,

maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar

yang dimaksud adalah…

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia

bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba

(trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi

atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya

dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….

Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator,

motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa.

Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang

pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….

Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di

manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar

jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori

belajar ….

Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru

dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur

kognitif seseorang adalah teori belajar…

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana

ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan ( hipotesis ),

mencoba-coba ( tial and error ), mencari dan menemukan keteraturan ( pola

),menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum,

membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan

teori belajar ...

Dalam sebuah proses pembelajaran di SD, Guru memberikan kesempatan

kepada siswa untuk melakukan kerja mandiri dengan diskusi per kelompok.

Berdasarkan teori perkembangan peserta didik teori yang digunakan oleh guru

tersebut adalah…

Pandangan bahwa pengetahuan adalah obyektif, pasti, tetap, tidak berubah.

Pengetahuan telah terstruktur dengan rapi, sehingga belajar adalah perolehan

pengetahuan, sedangkan mengajar adalah memindahkan pengetahuan ke orang

yang belajar atau peserta didik. Peserta didik diharapkan akan memiliki

pemahaman yang sama terhadap pengetahuan yang diajarkan. Artinya, apa

yang dipahami oleh pendidik atau guru itulah yang harus dipahami oleh

murid. Hal ini merupakan implikasi teori belajar…

Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru

2) Menyediakan atau memberikan kegiatan yang merangsang keingintahuan

peserta didik

3) Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan

belajar

4) Memberikan penjelasan pengetahuan baru

5) Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik menggunakan

motode pembelajaran yang baru

6) Menggunakan model-model pembelajaan yang menarik

Pernyataan diatas yang merupakan contoh penerapan teori behavioristik yang

dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran yaitu ...

Guru kelas 1 SD sudah mulai mengajarkan pengurangan dua angka dengan

dengan teknik meminjam. Pada saat pandemi materi ini terpaksa disajikan

dengan video. Ketika dikonfirmasi, banyak orang tua yang mengeluh karena

anaknya kurang menguasai teknik tersebut. Teori belajar yang manakah yang

menjelaskan fenomena tersebut?

Manda, anak kelas V SD sedang belajar sistem persamaan linear dua variabel.

Dia berkali-kali bertanya kepada kakaknya yang sudah duduk di bangku SMA.

Oleh kakaknya, ia diminta bertanya pada gurunya. Saat bertanya pada gurunya, ia

memperoleh jawaban, "Manda, pada saatnya, kau akan mampu memahami materi

ini." Teori belajar yang manakah yang membenarkan tindakan yang dilakukan

Guru?

Pak Rahmad akan menjelaskan pembagian bilangan, ia terlebih dulu mengajarkan

pengurangan bilangan, teori belajar diterapkan adalah….

Perhatikan langkah-langkah penilaian berikut

1) Tahap persiapan : pemilihan dan cara penggunaan alat

2) Tahap proses/produksi : prosedur kerja

3) Tahap akhir/hasil : kualitas serta estetika hasil karya

Berdasarkan langkah-langkah tersebut, teknik penilaian yang digunakan yaitu ...

Guru kelas IV menuliskan indikator pembelajaran menunjukkan sikap jujur. Guru

akan mengukur reaksi perilaku siswa ketika siswa menanggapi contoh perilaku

tidak jujur (bertindak curang dengan mencontek). Siswa diminta untuk

menunjukkan reaksinya Bagaimana tindakan saat “mengakui kesalahan” guru

harus mampu menyusun contoh penilaian karakter tindakan jujur terhadap

“mengakui kesalahan” indikator perilaku dan kategori capaian perkembangannya.

Alat penilaian yang sesuai adalah……

Seorang guru kelas IV menuliskan indikator siswa dapat membedakan antara

tanggung jawab, hak dan kewajiban sebagai masyarakat dalam kehidupan sehari-

hari. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan cara mengukur penguasaan siswa

mencakup dimensi pengetahuan factual, konseptual, prosedural dan metakognisi

dalam berbagai tindakan proses berpikir. Teknik penilaian yang sesuai adalah ….

A. Tes Tertulis : PG, isian, uraian, menjodohkan, benar/salah (Pedoman

penskoran)

B. Lembar Observasi : non tes (afektif & psikomotor) / sikap

C. Tes Lisan : daftar pertanyaan (keberanian siswa)

D. Pilihan Ganda

E. Penugasan

F. Skala Sikap : penilaian sikap

Dalam RPP yang dikembangkan oleh guru terdapat indikator pencapaian

kompetensi (IPK) membuat denah kelas dengan skala yang benar

Jenis instrumen penilaian yang relevan untuk mengukur indikator tersebut adalah

....

Seorang guru kelas 3 mengajar tema 4 tentang Kewajiban dan Hakku.

Guru merumuskan indikator, siswa dapat menunjukkan sikap sosial yang

menjalankan kewajiban di kelas. Guru merancang alat evaluasi yang tepat untuk

menilai sikap sosial anak ketika sedang melaksanakan kewajiban di dalam

kelas. Alat penilaian yang tepat yang dapat digunakan guru adalah ....

Salah satu Kompetensi Dasar di kelas 5 adalah:

3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari

Bu Cika sebagai salah seorang guru kelas 5 menetapkan tujuan pembelajaran pada

hari itu yaitu: Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu menerapkan

konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.

Apabila bu Cika akan melakukan penilaian terhadap keterampilan peserta didik

mengenai tujuan pembelajaran tersebut maka alat evaluasi yang sesuai untuk

keperluan tersebut adalah tes ....

Terdapat indikator pencapaian kompetensi “mengidentifikasi pemanfaatan

sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat di sekitar lingkungan

tempat tinggal”. Jenis instrumen penilaian relevan untuk mengukur indicator

adalah ….

Guru kelas 3 mengajar tentang kewajiban dan hakku. Guru menuliskan indikator,

“Siswa dapat menunjukkan sikap sosial dalam menjalankan kewajiban di kelas.

Alat evaluasi yang tepat yang digunakan guru untuk menilai sikap sosial anak

ketika sedang melaksanakan kewajiban di dalam kelas adalah ...

Dalam perancangan pembelajaran, guru memberikan tugas secara berkelompok.

Guru tersebut bertujuan mengukur kemampuan siswa menghasilkan karya

tertentu yang dilakukan secara berkelompok. Guru dapat memperoleh informasi

berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam hal pengetahuan, pemahaman,

aplikasi, sintesis, informasi, sampai dengan pemaknaan atau penyimpulan. Jenis

penilaian yang dapat dipilih guru adalah ...

Salah satu KD kelas 4 di SD adalah sebagai berikut :

3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indra penglihatan.

Bu Lastri guru kelas 4 menetapkan tujuan pembelajaran sebagai berikut setelah

diskusi kelompok peserta didik Mampu menerapkan sifat cahaya dalam kehidupan

sehari-hari. Bu Lastri akan melakukan penilaian terhadap keterampilan peserta

didik sesuai dengan tujuan pembelajaran tersebut alat evaluasi yang sesuai

adalah ….

Perhatikanlah Indikator dalam penilaian sikap pada pembelajaran PPKn berikut

ini: KD 2.2 mematuhi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah, dengan

indikator menampilkan sikap patuh terhadap aturan dan tata tertib di sekolah.

Pada proses pembelajaran dengan indikator tersebut dalam proses pembelajaran

guru ingin secara langsung menilai perilaku siswa, maka instrumen yang

digunakan dalam proses pembelajaran tersebut terlebih dahulu dibuatkan…..

Perhatikanlah KD 4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau

Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya

pada kehidupan masyarakat masa kini dengan indikator yang diberikan yakni

Indikator : “Menampilkan indentifikasi kerajaan Hindu di Bali dengan membuat

klipping kerajaan Hindu di Bali yang siswa peroleh melalui media cetak

maupun media elektronik”. Penyajian klipping tersebut dinilai dengan….

Indikator pembelajaran IPA kelas V SD yakni Menampilkan sifat-sifat magnet dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dengan tujuan pembelajaran melalui

kegiatan demonstrasi siswa mampu menampilkan sifat-sifat magnet. Saat

mendemonstrasikan sifat-sifat magnet guru menilai siswa dengan

penilaian….

Indikator pembelajaran IPA kelas VI yakni Membuat model sistem tata surya,

guru menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, setelah siswa

menampilkan cara membuat produk tersebut, langkah selanjutnya adalah

melakukan penilaian terhadap….

Indikator IPS kelas VI SD yakni Menampilkan drama proklamasi Kemerdekaan

Indonesia, dengan tujuan melalui kegiatan demonstrasi siswa dapat menampilkan

drama proklamasi Kemerdekaan Indonesia, saat siswa menampilkan drama

dinilai dengan penilaian…

Guru kelas III menuliskan indikator siswa dapat memiliki sikap nasionalisme. Untuk

mengukur sikap tersebut guru akan mengukur aspek kognisi, afeksi dan konası

siswa yang berhubungan dengan makanan, minuman, pakaian, dan lagu-

lagu/musik. Alat evaluasi yang sesuai adalah ....

Untuk menjadi guru yang profesional seorang guru harus menguasai beberapa

kompetensi salah satunya adalah kompetensi pedagogi. Dimana seorang guru

harus memahami teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

Teori belajar yang kegiatan belajar ditekankan sebagai aktifitas “mimetic” yang

menuntut peserta didik untuk mengungkapkan kembali pengetahuan yang

sudah dipelajari merupakan bagian dari teori ...

Berikut keterampilan abad 21 yang minimal harus dimiliki oleh siswa kecuali..

Dalam pembelajaran abad 21 guru hendaknya dapat memfasilitasi proses

pembelajaran melalui kompetensi yang dimiliki. Kegiatan yang dapat dilakukan oleh guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 yaitu ...

Pak Mahmud, Guru SD di Jawa Barat, mendapat informasi bahwa dalam

pembelajaran abad 21, Communication adalah salah satu karakteristik yang harus

dikuasai oleh peserta didik. Communication (Komunikasi) dalam hal ini berkaitan

dengan berbagi pemikiran, penyampaian ide, pertanyaan, dan Solusi. Pak Mahmud

ingin sekali agar peserta didiknya menguasai karakteristik communication itu.

Dalam pembelajaran, kegiatan yang dilakukan Pak Mahmud agar siswa menguasai

karakter tersebut, antara lain ....

Seorang guru kelas 3 SD menyusun Rencana Pembelajaran dengan KD berikut ini

"memeragakan kalimat saran" Agar dapat memenuhi prinsip pembelajaran abad 21, salah satu kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan dan mencerminkan penerapan 4C dan HOTS adalah ....

Seorang guru kelas 2 SD akan mengajarkan materi menulis buku harian tentang

kegiatan keluarga dengan EYD yang tepat. Salah satu kegiatan pembelajaran yang mencerminkan 4C dan HOTS adalah..

Sebagai seorang guru profesional, Bu Wanti mencoba menerapkan pembelajaran

abad 21 yang berciri 4C dan HOTS, Bu Wanti akan melaksanakan pembelajaran

dengan materi cara menyampaikan ucapan terima kasih. Salah satu kegiatan

pembelajaran yang mencerminkan penerapan 4C dan HOTS adalah . . . .

Bu Mira telah melakukan penilaian harian untuk materi teks puisi. Dari 30 siswa

yang mengikuti penilaian, ada 12 siswa yang memiliki nilai 80-90, 6 siswa memiliki

nilaib 75-79. KKM nilai Bahasa Indonesia di semester itu adalah 75. Dari jumlah

siswa yang belum tuntas, ada 2 siswa yang lemah di 2 KD tertentu sedangkan

siswa lain lemah di seluruh KD. Dengan demikian, Bu Mira akan memberikan

remedial dengan cara …..

Perhatikanlah dengan cermat KD PPKn kelas V SD berikut ini 3.1.

Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari diberikan

indikator yakni menilai kegiatan yang menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam

kehidupan sehari-hari, serta diberikan materi pembelajaran PPKn kegiatan

yang sesuai dan tidak sesuai dengan penerapan nilai-nilai Pancasila, melalui

materi tersebut siswa dilatih untuk memiliki kecakapan abad 21 serta guru

merancang media pembelajaran berupa….

Bu Citra guru di SD Bahagia Pagi. Pada waktu pembelajaran tentang membuat

model tiruan gunung berapi, terlihat para peserta didik membuang sisa kertas

koran dan karton di dekat meja mereka. Bu Citra sudah berulang kali

mengingatkan agar para peserta didik selalu menjaga kebersihan kelas, namun

sepertinya mereka masih belum mengindahkannya. Andi yang duduk di barisan

paling belakang tiba-tiba mengambil sapu dan membersihkan lantai kelas.

Tindakan yang dilakukan Andi merupakan bentuk keberhasilan pembelajaran

dalam menanamkan nilai karakter, khususnya karakter …

Yang termasuk kompetensi profesional yang harus dimiliki oleh guru adalah ...

Untuk membimbing siswa dalam mengembangkan keterampilan sosial, salah

satu upaya yang dapat dilakukan oleh guru yaitu ...

Perhatikan beberapa kompetensi berikut ini:

(1) membuat peta konsep materi esensial

(2) menjadi tokoh idola di masyarakat

(3) mengidentifikasi material yang memicu reaksi

(4) menjadi tokoh masyarakat sebagai rujukan informasi

(5) mampu mengembangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga Negara

Guru SD yang profesional salah satunya ditandai dengan guru yang memiliki

kompetensi professional. Kompetensi profesional guru merupakan kemampuan

guru untuk ….

Guru memegang peranan yang sangat penting dalam peningkatan mutu

pendidikan. Dikarenakan peranan yang penting tersebut, seorang guru

hendaknya mendapatkan kebijakan-kebijakan sesuai dengan regulasi profesi

guru yang tentunya akan meningkatkan kualitas profesionalitas guru. Berikut ini

yang merupakan upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas

profesionalitas guru sesuai dengan regulasi dan kebijakan nasional yaitu ...

UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen menjelaskan bahwa guru

merupakan tenaga profesional pada jenjang pendidikan dasar,pendidikan

menengah, dan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal.

Pernyataan yang tepat tentang tenaga profesional dalam UU No 14 tahun 2005

adalah….

Peraturan Pemerintah (PP) 19 Tahun 2017 Tentang Perubahan Atas Peraturan

Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru menjelaskan

bahwa perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membawa konsekuensi

logis terhadap orientasi pengembangan profesionalitas Guru yang diarahkan

untuk mengembangkan kompetensinya. Pernyataan yang relevan dengan

penjelasan umum PP No. 19 Tahun 2017 bahwa guru harus ....

Bu Dani merupakan guru kelas V di sekolah dasar. Dari awal menjadi guru Bu Dani

selalu hanya memberikan tugas kepada siswanya setelah itu kelas ditinggal

begitu saja. Bahkan suatu ketika Bu Dani memberikan siswa-siswa nya pekerjaan

yang sangat banyak namun tidak diperiksa, sehingga membuat banyak orang tua

siswa yang protes akan sikap Bu Dani. Kasus diatas menunjukan bahwa Bu Dani

tidak profesional dan harus diberikan sanksi oleh kepala sekolah. Sanksi yang

tepat yang seharusnya diberikan kepada Bu Dani adalah ...

Pak Adi merupakan guru kelas II di sekolah dasar. Pak Adi hanya memberikan

tugas kepada siswanya, setelah itu kelas ditinggal begitu saja. Bahkan suatu

ketika Pak Adi memberikan siswa-siswa nya pekerjaan yang sangat banyak

namun tidak diperiksa, sehingga membuat banyak orang tua siswa yang protes

akan sikap Pak Adi. Kasus diatas menunjukan bahwa Pak Adi tidak profesional

dan harus diberikan sanksi oleh kepala sekolah. Sanksi yang tepat yang

seharusnya diberikan kepada Pak Adi adalah ...