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EXAMEN SEGUNDO BGU

Total questions: 11

Worksheet time: 55mins

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1.

1        Identifique la analogía.

Complete la analogía.

_______ es a madera como escultor es a _______.

a)

A) Carpintero - piedra

b)

B) Gubia - mármol

c)

C) Tallar - yeso

d)

D) Serrucho – buril

2.

1        Con base en el texto, identifique la idea principal.                                                             (1 punto)

Un estudio reciente reveló que las hormigas de determinada especie son capaces de tomar decisiones colectivas racionales. Un equipo de científicos japoneses realizó un experimento con 56 hormigas, en el que marcó a cada una con un código concreto para evaluar su comportamiento individual al exponerlas a fuentes con diferentes cantidades de azúcar.

Después de repetir las pruebas varias veces, los científicos observaron que todas tenían preferencias específicas debido a los distintos umbrales de sensibilidad que cada una posee. A pesar de estas discrepancias, pronto notaron que cuando las hormigas formaban colonias, la mayoría escogía la fuente más rica en azúcares, es decir, tomaban la decisión más racional en consenso. Los científicos creen que el mismo mecanismo que permite este fenómeno podría servir para entender el funcionamiento de las neuronas en el cerebro humano.

a)

1.      Un estudio reveló que las hormigas de determinada especie son capaces de tomar decisiones colectivas racionales

b)

1.      Los científicos realizaron el experimento con 56 hormigas para evaluar su comportamiento al exponerlas a fuentes con diferentes cantidades de azúcar

c)

1.      Los científicos creen que el mismo mecanismo que permite este fenómeno podría servir para entender el funcionamiento de las neuronas en el cerebro

d)

1.      El estudio identificó que cuando las hormigas formaban colonias, la mayoría escogía la fuente más rica en azúcares.

3.

Identifique el elemento metaforizado                                                           

Entre el cielo y el mar

Un vaivén como un ondear cautivo

De arco de diamante que se rompen en vuelos

Rítmicos que denuncian algún ímpetu oculto

Espejos de mis vagas ciudades de los cielos

a)

Olas

b)

   Cielos

c)

  Vaivén

d)

Espejos

4.

4  Relacione los personajes del texto con el nivel del lenguaje que utilizan       (1 punto)                                                    

Los moradores de la comunidad de Valle Hermoso se han reunido para solucionar un problema de insalubridad que las está afectando.

Karina toma la palabra:

Queridos vecinos, buenas noches. Nos hemos reunido para tratar un problema que cada día se está haciendo insostenible, por el bien de la salud de nuestras familias. Por ello, he invitado al médico del centro de salud más cercano, quien nos brindara una breve charla sobre los riesgos que con lleva una situación así. Con ustedes, el doctor Francisco Bodero.

El invito interviene:

Estimado amigos: quiero que pongan mucha atención a los riesgos que tienen todos si continúan sacando la basura fuera del horario establecido. Sus hijos y ustedes mismos pueden contraer enfermedades como: tifoidea, cólera, dengue, paludismo y otras cuyos síntomas son fiebre, disentería, vomito, erupciones en la piel, etc.

Roberto, uno de los vecinos, manifiesta:

Esa es la pura verdad, mi doc. Ese man de la esquina saca la basura cuando le da la regalada gana.

Pedro pide la palabra y hace la siguiente acotación:

Doctor, muchas gracias por haber venido. Las verdades algunas de nosotros tenemos malos hábitos de convivencia y cometemos muchos errores sin medir las consecuencias. Aquí todos nos llevamos bien, pero nos cuesta organizarnos.

 

Personaje                              Nivel

1 Karina                                   a) Formal

2 Francisco                              b) Vulgar o informa

3 Pedro                               c) Coloquial

4 Roberto                                 d) Científico

a)

      1a, 2d, 3c, 4b

b)

  1a, 2c, 3b, 4d

c)

1b, 2a, 3d, 4c

d)

1c, 2b, 3d, 4ª

5.

IV. Actividades relacionadas con la reflexión metacognitiva 60%

 

Metacognición: Responda las siguientes preguntas

¿Qué proyectos desarrollé durante el segundo quimestre?

4 lines
6.

¿Qué productos obtenidos en los proyectos interdisciplinarios en los que participó la asignatura de LENGUA Y LITERATURA  fueron de gran utilidad? ¿Por qué?

4 lines
7.

3.         ¿Qué dudas persisten sobre los aprendizajes desarrollados a lo largo del segundo quimestre?

4 lines
8.

 ¿Qué contenidos novedosos aprendí en el transcurso del segundo quimestre en la asignatura de LENGUA Y LITERATURA

4 lines
9.

¿Qué aplicaciones encuentro en lo aprendido en los hábitos de la vida cotidiana?

4 lines
10.

¿De qué manera unimos las diferentes asignaturas para la elaboración de los proyectos interdisciplinarios?

4 lines
11.

Reflexión Metacognitiva: ¿Has reflexionado sobre tu manera de aprender los contenidos en la asignatura  de LENGUA Y LITERATURA? ¿Cómo solucionabas los problemas antes y cómo los solucionas ahora?

4 lines