Free Printable Мультитест

1.

Прочитайте текст і виконайте завдання

(1) Незважаючи на не/щастя, розчарування, насмішки односельців, брак освіти, роботи цієї не/пересічної художниці стали справжніми зразками декоративно-прикладного мистецтва. (2) Узявши на озброєння тексти пісень, казок і легенд та не/повторну природу рідної України, Катерина Білокур відтворила досі не/бачений ніким світ, що був частиною її […]. (3) Коли вона малювала ніщо не заважало їй фантазувати: жовтогарячий колір перетікав у коричневий, змішувався з усіма відтінками зеленого, синього, червоного, фіолетового… (4) На полотні художниці вдавалося поєднувати рослини у фантастичні композиції, у яких одна квітка могла бути весняною, а інша – геть літньою…

Замість пропуску в другому реченні можна поставити всі слова, ОКРІМ

a)

світогляду

b)

звичок

c)

поглядів

d)

переконань

2.

Прочитайте текст і виконайте завдання

(1) Незважаючи на не/щастя, розчарування, насмішки односельців, брак освіти, роботи цієї не/пересічної художниці стали справжніми зразками декоративно-прикладного мистецтва. (2) Узявши на озброєння тексти пісень, казок і легенд та не/повторну природу рідної України, Катерина Білокур відтворила досі не/бачений ніким світ, що був частиною її […]. (3) Коли вона малювала ніщо не заважало їй фантазувати: жовтогарячий колір перетікав у коричневий, змішувався з усіма відтінками зеленого, синього, червоного, фіолетового… (4) На полотні художниці вдавалося поєднувати рослини у фантастичні композиції, у яких одна квітка могла бути весняною, а інша – геть літньою…

Окремо в тексті треба писати сполуку слів

a)

не/щастя

b)

не/пересічної

c)

не/повторну

d)

не/бачений

3.

Прочитайте текст і виконайте завдання

(1) Незважаючи на не/щастя, розчарування, насмішки односельців, брак освіти, роботи цієї не/пересічної художниці стали справжніми зразками декоративно-прикладного мистецтва. (2) Узявши на озброєння тексти пісень, казок і легенд та не/повторну природу рідної України, Катерина Білокур відтворила досі не/бачений ніким світ, що був частиною її […]. (3) Коли вона малювала ніщо не заважало їй фантазувати: жовтогарячий колір перетікав у коричневий, змішувався з усіма відтінками зеленого, синього, червоного, фіолетового… (4) На полотні художниці вдавалося поєднувати рослини у фантастичні композиції, у яких одна квітка могла бути весняною, а інша – геть літньою…

Пунктуаційну помилку допущено в реченні

a)

першому

b)

другому

c)

третьому

d)

четвертому

4.

Прочитайте текст і виконайте завдання

(1) Незважаючи на не/щастя, розчарування, насмішки односельців, брак освіти, роботи цієї не/пересічної художниці стали справжніми зразками декоративно-прикладного мистецтва. (2) Узявши на озброєння тексти пісень, казок і легенд та не/повторну природу рідної України, Катерина Білокур відтворила досі не/бачений ніким світ, що був частиною її […]. (3) Коли вона малювала ніщо не заважало їй фантазувати: жовтогарячий колір перетікав у коричневий, змішувався з усіма відтінками зеленого, синього, червоного, фіолетового… (4) На полотні художниці вдавалося поєднувати рослини у фантастичні композиції, у яких одна квітка могла бути весняною, а інша – геть літньою…

Простим є речення

a)

перше

b)

друге

c)

третє

d)

четверте

5.

Виділені літери позначають той самий звук у всіх словах рядка

a)

доріжка, миєшся, широкий

b)

шістсот, Тбілісі, метелиця

c)

свято, осінній, просьба

d)

Великдень, аякже, ґрунт

e)

будинок, бджола, Дніпро

6.

Спрощення в групах приголосних треба позначати на письмі в усіх словах рядка

a)

балас..ний, піз..ній, міжоблас..ний

b)

гіган..ський, щас..ливий, заздріс..но

c)

буревіс..ник, форпос..ний, радіс..но

d)

сер..це, щотиж..невик, шіс..надцять

e)

чес..но, корис..ливий, шелес..нути

7.

Усі слова написано правильно в рядку

a)

викладацький, молотьба, вохкість

b)

карпатський, дорожчати, робітництво

c)

криворізький, об’їжджати, французський

d)

інтелігентський, сонячний, надхнення

e)

тюркський, свідотство, соняшник

8.

М’який знак треба писати на місці обох пропусків у рядку

a)

виставковий павіл..йон, шановне пан..ство

b)

громадянс..ка позиція, здаєт..ся в оренду

c)

п’ят..сот гривень, перевірка знан..

d)

абсолютна мен..шість, пол..ське посольство

e)

підійти близ..ко, гетьман..ський палац

9.

Прочитайте уривок.

З(1)поміж українських архітекторів варто відзначити Івана Левинського. За сорока(2)літню діяльність ним були зведені сотні будівель житлово(3)побутового та громадського призначення. Усе, створене ним, дивує, бо до будь(4)якої праці він підходив по(5)господарськи.

Дефіс треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

10.

Прочитайте речення.

Перед виходом з дому не забудьте … світло і , … погоду, … всі вікна.

Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

a)

вимкнути, незважаючи на, позачиняти

b)

виключити, незважаючи на, позакривати

c)

вимкнути, не дивлячись на, позачиняти

d)

вимкнути, незважаючи на, позакривати

e)

виключити, не дивлячись на, позачиняти

11.

Укажіть правильний варіант послідовного заповнення пропусків.

Навіть у __________ куточку бабусиної оселі пахло м'ятою, чорнобривцями й __________.

a)

найбільш дальшому, полинью

b)

якнайдалекішому, полиньом

c)

найдальшому, полином

d)

щонайдальшому, полинем

e)

найдальнішому, полинню

12.

Укажіть правильний варіант послідовного заповнення пропусків.

Не ________ на часі, коли очищаєте кавомолку після використання, цим ви ________ термін її використання.

a)

економіте, подовжите

b)

економліть, подовжете

c)

економіть, подовжити

d)

економьте, подовжте

e)

економте, подовжите

13.

НЕПРАВИЛЬНИМ є запропонований у дужках варіант рядка

a)

відповідно до Конституції (за Конституцією)

b)

багатий кам'яним вугіллям (багатий на кам'яне вугілля)

c)

на вимогу прокуратури (по вимозі прокуратури)

d)

берегти на всякий випадок (берегти про всяк випадок)

e)

розумітися в оподаткуванні (розумітися на оподаткуванні)

14.

Граматичну помилку допущено в реченні

a)

Розгляньмо зроблені висновки автором нового підручника з історії України.

b)

Усі зусилля Ярослав спрямував на посилення єдності, централізації держави, її європеїзацію.

c)

Козацькі ватажки спромоглися на значні успіхи

d)

Сучасники Скоропадського й історики констатують певне економічне відродження України в добу гетьманату.

e)

Духовне життя в період «хрущовської відлиги» характеризується непослідовністю й суперечливістю реформ.

15.

Прочитайте речення.Як рожеві птахи (1) зашуміли (2) заспівали примороззю підкучерявлені очерети (3) і їхній пух полетів у святешну далечінь (4) де злегка поскрипував мороз (5) чи земля і на добрий сон вкладалося село.Кому треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

16.

Побудуйте речення з відповідними фразеологізмами.

1. Місто наше він знає…

a)

як грім з ясного неба.

b)

як свої п’ять пальців.

c)

як білка в колесі.

d)

як гриби після дощу.

e)

як дві краплі води.

17.

Побудуйте речення з відповідними фразеологізмами.

2. Схожі ми з сестрою...

a)

як грім з ясного неба.

b)

як свої п’ять пальців.

c)

як білка в колесі.

d)

як гриби після дощу.

e)

як дві краплі води.

18.

Побудуйте речення з відповідними фразеологізмами.

3. Раптовий приїзд сина був…

a)

як грім з ясного неба.

b)

як свої п’ять пальців.

c)

як білка в колесі.

d)

як гриби після дощу.

e)

як дві краплі води.

19.

Побудуйте речення з відповідними фразеологізмами.

4. Мама крутилася з ранку до вечора…

a)

як грім з ясного неба.

b)

як свої п’ять пальців.

c)

як білка в колесі.

d)

як гриби після дощу.

e)

як дві краплі води.

20.

З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

Ти явилась мені — і здалося, (1)що світ помолодшав (2)навколо (3)на тисячу (4)літ.

Слово "що"

a)

прислівник

b)

іменник

c)

числівник

d)

сполучник

e)

прийменник

21.

З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

Ти явилась мені — і здалося, (1)що світ помолодшав (2)навколо (3)на тисячу (4)літ.

Слово "навколо"

a)

прислівник

b)

іменник

c)

числівник

d)

сполучник

e)

прийменник

22.

З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

Ти явилась мені — і здалося, (1)що світ помолодшав (2)навколо (3)на тисячу (4)літ.

Слово "на"

a)

прислівник

b)

іменник

c)

числівник

d)

сполучник

e)

прийменник

23.

З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

Ти явилась мені — і здалося, (1)що світ помолодшав (2)навколо (3)на тисячу (4)літ.

Слово "літ"

a)

прислівник

b)

іменник

c)

числівник

d)

сполучник

e)

прийменник

24.

Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.

Найбільше у світі любив він багрянолисту осінь – природи солодку зрілість

a)

тире при відокремленій прикладці

b)

тире в реченні з однорідними членами

c)

тире між підметом і присудком

d)

тире в неповному реченні

25.

Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.

Зацвіла тендітно-біла конвалія в гаю, а сонячно-тремтливі кульбабки – біля ставу.

a)

тире при відокремленій прикладці

b)

тире в реченні з однорідними членами

c)

тире між підметом і присудком

d)

тире в неповному реченні

26.

Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.

Класична пластика, і контур строгий, і логіки залізна течія – це справжньої поезії дороги.

a)

тире при відокремленій прикладці

b)

тире в реченні з однорідними членами

c)

тире між підметом і присудком

d)

тире в неповному реченні

27.

Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.

Зображення флори й фауни: квітів, дерев, тварин – свідчать про обожнення природи нашими предками.

a)

тире при відокремленій прикладці

b)

тире в реченні з однорідними членами

c)

тире між підметом і присудком

d)

тире в неповному реченні

28.

З’ясуйте, яким членом речення є виділений фрагмент.

Життєвий успіх людини часто пов’язаний з умінням спілкуватися.

a)

підмет

b)

іменна частина складеного присудка

c)

означення

d)

додаток

29.

З’ясуйте, яким членом речення є виділений фрагмент.

Мовлення – надзвичайно важливий чинник порозуміння між людьми.

a)

підмет

b)

іменна частина складеного присудка

c)

означення

d)

додаток

30.

З’ясуйте, яким членом речення є виділений фрагмент.

Умовою успішного спілкування є знання правил мовного етикету.

a)

підмет

b)

іменна частина складеного присудка

c)

одначення

d)

додаток

31.

З’ясуйте, яким членом речення є виділений фрагмент.

Той самий комунікативний намір можна здійснити по-різному.

a)

підмет

b)

іменна частина складеного присудка

c)

означення

d)

додаток

32.

Доберіть приклад до кожного типу складного речення.

Ніхто не передбачить, на що спроможний кожен із нас і на яку висоту здатний злетіти, ти й сам не дізнаєшся, доки не розправиш крила.

a)

складносурядне

b)

складнопідрядне

c)

безсполучникове

d)

складне з різними видами зв'язку

33.

Доберіть приклад до кожного типу складного речення.

На життєвому шляху трапляється багато перешкод, але кожен знає про зустрічний вітер, здатний підняти в небо паперового змія.

a)

складносурядне

b)

складнопідрядне

c)

безсполучникове

d)

складне з різними видами зв'язку

34.

Доберіть приклад до кожного типу складного речення.

Озираючись на пройдений шлях, більшість передусім згадуватиме й цінуватиме те, чого досягнула з неабиякими труднощами.

a)

складносурядне

b)

складнопідрядне

c)

безсполучникове

d)

складне з різними видами зв'язку

35.

Доберіть приклад до кожного типу складного речення.

Музикант-віртуоз знає: визнанню й славі передують години, місяці й роки виснажливої праці.

a)

складносурядне

b)

складнопідрядне

c)

безсполучникове

d)

складне з різними видами зв'язку

Мультитест

Total questions: 35

Worksheet time: 35mins

Similar Resources on Wayground