Free Printable แนวข้อสอบ ม.4

1.

เป็นการมุ่งเน้นความสำคัญของปัญหา โดยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็น เพื่อให้สามารถเข้าใจถึงแก่นแท้ของปัญหา

a)

ก. แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

b)

ข. แนวคิดการแยกส่วนประกอบและย่อยปัญหา

c)

ค. แนวคิดการจดจำรูปแบบ

d)

ง. แนวคิดเชิงนามธรรม

2.

การแก้ปัญหาโดยการออกแบบกระบวนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอน

a)

ก. แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

b)

ข. แนวคิดการแยกส่วนประกอบและย่อยปัญหา

c)

ค. แนวคิดการจดจำรูปแบบ

d)

ง. แนวคิดเชิงนามธรรม

3.

การแตกปัญหาใหญ่ให้เป็นปัญหาย่อยให้มีขนาดเล็กลง เพื่อให้สามารถจัดการปัญหาได้ง่ายขึ้น

a)

ก. แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

b)

ข. แนวคิดการแยกส่วนประกอบและย่อยปัญหา

c)

ค. แนวคิดการจดจำรูปแบบ

d)

ง. แนวคิดเชิงนามธรรม

4.

การดูความเหมือน ความแตกต่างของรูปแบบการเปลี่ยนแปลง

a)

ก. แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

b)

ข. แนวคิดการแยกส่วนประกอบและย่อยปัญหา

c)

ค. แนวคิดการจดจำรูปแบบ

d)

ง. แนวคิดเชิงนามธรรม

5.

ข้อใดกล่าว ไม่ถูกต้อง เกี่ยวกับแนวคิดเชิงคำนวณ

a)

ก. เป็นการคิดเหมือนหุ่นยนต์ หรือการเขียนโปรแกรมโดยผู้เชี่ยวชาญ

b)

ข. แนวคิดที่สามารถอธิบายการคิดอย่างเป็นระบบ

6.

6. ประโยชน์ของแนวคิดเชิงคำนวณ คือข้อใด

a)

ก. ช่วยให้มีทักษะการคิดเหมือนคอมพิวเตอร์

b)

ข. แก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบและมีขั้นตอน

c)

ค. ตอบปัญหาโจทย์ทางคณิตศาสตร์ได้อย่างรวดเร็ว

d)

ง. จดจำข้อมูลได้เป็นจำนวนมาก

7.

7. สถานการณ์ในข้อใดใช้หลักการคิดเชิงคำนวณ

a)

ก. แพทย์วิเคราะห์หาสาเหตุการป่วยเป็นโรค

ไข้เลือดออกของผู้ป่วยในชุมชนโดยการสัมภาษณ์ผู้เกี่ยวข้องเพื่อหาความเกี่ยวข้องระหว่างสภาพแวดล้อมและการแพร่ระบาดของโรค

b)

ข. นักเรียนจดรายละเอียดทุกขั้นตอนของบทเรียนคณิตศาสตร์ที่เรียนในห้องเรียน และท่องจำเพื่อใช้ในการสอบระหว่างภาค

c)

ค. นักท่องเที่ยวเดินทางไปยังสถานที่ท่องเที่ยวต่างๆที่อยากไปโดยไม่ต้องวางแผนล่วงหน้า

8.

กิจกรรมใดไม่สอดคล้องกับแนวคิดเชิงคำนวณในรูปแบบ

“Algorithm”

a)

ก. กิจกรรม วิธีการเอาตัวรอดจากหมีในป่า

b)

ข. กิจกรรม การหา ห.ร.ม. ตามกฎของยุคลิด

c)

ค. กิจกรรม การแยกพืชใบเลี้ยงคู่และใบเลี้ยงเดี่ยว

d)

ง. กิจกรรม บ้านฉันบ้านเธอ

9.

ข้อใดสอดคล้องกับแนวคิดการแยกย่อย

a)

ก. การเข้าใจรูปแบบ

b)

ข. การแยกแยะปัญหา

c)

ค. การคัดเลือกวัสดุที่นำมาใช้ทำชิ้นงาน

d)

ง. การหาแนวคิดรวบยอดของแต่ละปัญหาย่อย

10.

จากบทความดังกล่าวตรงกับแนวคิดเชิงคำนวณ

ข้อใด

แมวทั้งหลายย่อมมีลักษณะบางอย่างที่เหมือนกัน

พวกมันมี ตา หาง ขน ชอบกินปลา และร้องเหมียวๆ

a)

ก. abstraction

b)

ข. Decomposition

c)

ค. Pattern recognition

d)

ง. Algorithm

11.

ข้อใดไม่ใช่รูปแบบการคิดแบบ Decomposition

a)

ก. วิเคราะห์ชิ้นส่วนจักยานเพื่อหาสาเหตุของจักรยานมีปัญหา

b)

ข. การออกแบบ My mapping

c)

ค. การออกแบบ Flowchart

d)

ง. การนำชิ้นส่วนแต่ละส่วนของอุปกรณ์มาสร้างเป็นอุปกรณ์ชิ้นใหม่

12.

ส่วนประกอบย่อยใดไม่ถูกต้อง

a)

ก. ทวีปเป็นส่วนประกอบย่อยของโลก

b)

ข. โลกเป็นส่วนประกอบย่อยของระบบสุริยะ

c)

ค. รุ้งกินน้ำเป็นส่วนประกอบย่อยของก้อนเมฆ

d)

ง. ประตูเป็นส่วนประกอบย่อยของบ้าน

13.

ข้อใดกล่าว ถูกต้อง เกี่ยวกับ การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา

a)

ก. การแบ่งส่วนประกอบของวัตถุหรือปัญหา สามารถพิจารณาให้ละเอียดย่อยลงไปได้อีกหลายระดับ แต่ไม่ควรแยกย่อยรายละเอียดมากเกินความจำเป็น

b)

ข. การแบ่งส่วนประกอบของวัตถุหรือปัญหา สามารถพิจารณาให้ละเอียดย่อยลงไปได้อีกหลายระดับ และควรย่อยรายละเอียดให้มากที่สุด

c)

ค. การแยกส่วนประกอบเป็นวิธีคิดรูปแบบหนึ่งของการหารูปแบบ

d)

ง. การแยกส่วนประกอบเป็นวิธีคิดรูปแบบหนึ่งของการออกแบบขั้นตอนวิธี

14.

ข้อใดกล่าวถึงการหารูปแบบ (Pattern recognition)

ได้ถูกต้อง

a)

ก. การพิจารณาองค์ประกอบของจักรยาน พบว่า ระบบขับเคลื่อนล้อหน้าและหลังเชื่อมกันด้วยโซ่ มีลักษณะเหมือนระบบรอก

b)

ข. การอธิบายขั้นตอนวิธีการในการแก้ปัญหาที่ชัดเจน

c)

ค. การแยกส่วนประกอบของปากกา และกล่องดินสอออกเป็นชิ้นย่อยๆและนำมาสร้างชิ้นงานใหม่

d)

ง. การสร้างแบบจำลอง

15.

สัญลักษณ์นี้คืออะไร

a)

เริ่มต้นและสิ้นสุดการทำงาน

b)

การประมวลผล

c)

การตัดสินใจ

d)

แสดงผลลัพธ์ออกทางจอภาพ

16.

สัญลักษณ์นี้คืออะไร

a)

เริ่มต้นและสิ้นสุดการทำงาน

b)

การประมวลผล

c)

การตัดสินใจ

d)

แสดงผลลัพธ์ออกทางจอภาพ

17.

สัญลักษณ์นี้คืออะไร

a)

เริ่มต้นและสิ้นสุดการทำงาน

b)

การประมวลผล

c)

การตัดสินใจ

d)

แสดงผลลัพธ์ออกทางจอภาพ

18.

สัญลักษณ์นี้คืออะไร

a)

เริ่มต้นและสิ้นสุดการทำงาน

b)

การประมวลผล

c)

การตัดสินใจ

d)

แสดงผลลัพธ์ออกทางจอภาพ

19.

ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของแนวคิดเชิงคำนวณ

a)

แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

b)

แนวคิดเชิงนามธรรม

c)

แนวคิดการจดจำรูปแบบ

d)

แนวคิดการแยกส่วรประกอบและย่อยปัญหา

20.

การเขียนผังงานโฟลว์ชาร์ตเป็นกระบวนการข้อใดในแนวคิดเชิงคำนวณ

a)

แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

b)

แนวคิดเชิงนามธรรม

c)

แนวคิดการจดจำรูปแบบ

d)

แนวคิดการแยกส่วรประกอบและย่อยปัญหา

21.

บุคคลใดเมื่อพบปัญหาแล้วแก้ปัญหาตามแนวคิดเชิงคำนวณ

a)

จอยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็นเกี่ยวกับปัญหา

b)

จิ๊บออกแบบขั้นตอนการแก้ปัญหา

c)

จุ๋มวิเคราะห์ที่มาของปัญหา

d)

แจนแตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย

22.

ข้อใดสำคัญที่สุดในการจัดเรียงแถวตามลำดับความสูงของนักเรียน

a)

ความสูงของนักเรียน

b)

เพศของนักเรียน

c)

น้ำหนักของนักเรียน

d)

เกรดเฉลี่ยของนักเรียน

23.

นุ่นต้องการจัดเสื้อผ้าทั้งหมดในตู้เสื้อผ้า นุ่นควรทำสิ่งใดเป็นลำดับแรก

a)

ตั้งวัตถุประสงค์ในการค้นหา

b)

แยกเสื้อผ้าตามประเภท

c)

จัดเรียงเสื้อผ้าเข้าตู้เสื้อผ้า

d)

แบ่งกลุ่มเสื้อผ้า

24.

หลักการคิดเชิงคำนวณสามารถนำไปประยุกต์ในสถานการณ์ใดได้บ้าง

a)

การค้นหาสินค้าในห้างสรรพสินค้า

b)

การวางแผนเปิดร้านอาหารในงานเทศกาลโรงเรียน

c)

การคำนวณสถิติการทำประตูของนักกีฬาฟุตบอล

d)

ถูกทุกข้อ

25.

“การเปรียบเทียบสิ่งที่สนใจกับสิ่งที่เคยทราบมาก่อน” ข้อความต่อไปนี้กล่าวถึงแนวคิดใด

a)

การหารูปแบบ

b)

การคิดเชิงรูปธรรม

c)

การคิดเชิงนามธรรม

การออกแบบขั้นตอนวิธี

d)

การออกแบบขั้นตอนวิธี

26.

หากทำการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณจะเกิดผลดีอย่างไร

a)

ช้เวลาในการแก้ปัญหาน้อย

b)

แก้ปัญหาได้ไม่ตรงประเด็น

c)

ใช้แรงมากเกิดความจำเป็น

d)

อาจจะมีบางประเด็นที่มองข้ามไป

27.

แนวคิดเชิงคำนวณ มีความสำคัญในการแก้ปัญหาอย่างไร

a)

ช่วยให้สามารถเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ได้ดีขึ้น

b)

ช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายในการแก้ปัญหาประจำวัน

c)

ช่วยให้สื่อสารแนวคิดกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ

d)

ช่วยบริหารจัดการในการเวลาใช้สื่อโซเชี่ยลเน็ตเวิร์ค

28.

แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) คืออะไร

a)

แนวคิดในการแก้ปัญหาต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ เป็นกระบวนการที่มีลำดับขั้นตอนชัดเจน โดยกระบวนการแก้ปัญหาดงกล่าวนี้เป็นกระบวนการที่ทั้งมนุษย์และคอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจร่วมกันได้

b)

การแตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย ให้ปัญหานั้นมีขนาดเล็กลง เพื่อให้สามารถจัดการปัญหาในแต่ละวันได้ง่ายขึ้น

c)

การกำหนดแบบแผนหรือรูปแบบที่มีลักษณะคล้ายคลึงกันจากปัญหาแต่ละส่วนย่อยต่าง ๆ

d)

การหาแนวคิดเชิงนามธรรมหรือแนวคิดรวบยอดของปัญหา ซึ่งเป็นการกำหนดหลักการทั่วไป มุ่งเน้นเฉพาะส่วนที่สำคัญของปัญหา

29.

ข้อใดตรงกับแนวคิดเชิงนามธรรม (Abstraction) มากที่สุด

a)

แนวคิดในการแก้ปัญหาต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ เป็นกระบวนการที่มีลำดับขั้นตอนชัดเจน โดยกระบวนการแก้ปัญหาดงกล่าวนี้เป็นกระบวนการที่ทั้งมนุษย์และคอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจร่วมกันได้

b)

การแตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย ให้ปัญหานั้นมีขนาดเล็กลง เพื่อให้สามารถจัดการปัญหาในแต่ละวันได้ง่ายขึ้น

c)

การกำหนดแบบแผนหรือรูปแบบที่มีลักษณะคล้ายคลึงกันจากปัญหาแต่ละส่วนย่อยต่าง ๆ

d)

การหาแนวคิดเชิงนามธรรมหรือแนวคิดรวบยอดของปัญหา ซึ่งเป็นการกำหนดหลักการทั่วไป มุ่งเน้นเฉพาะส่วนที่สำคัญของปัญหา

30.

องค์ประกอบของแนวคิดเชิงคำนวณมีกี่แบบ

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

31.

ข้อใดไม่ใช่ องค์ประกอบของแนวคิดเชิงคำนวณ

a)

แนวคิดการแยกย่อย

b)

แนวคิดการหารูปแบบ

c)

แนวคิดเชิงนามธรรม

d)

แนวคิดการรวมกลุ่ม

32.

นักเรียนคิดว่ามนุษย์นำแนวคิดเชิงคำนวณมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร

a)

สามารถนำแนวคิดเชิงคำนวณมาประยุกต์ใช้ในด้านการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันด้านการเรียน และด้านการทำงาน

b)

สามารถนำมาใช้ในการสร้างเกมคอมพิวเตอร์ได้

c)

สามรถนำมาช่วยในการบวก ลบ เลขได้

d)

สามารถนำมาใช้ในการแก้ไขปัญหาที่เจอได้

33.

"การเปรียบเทียบข้อมูลที่อยู่ซ้ายสุดในแถวกับข้อมูลด้านขวาที่เล็กที่สุดในแถว" หมายถึงข้อใด

a)

แนวคิดการออกแบบขั้นตอนวิธี (Algorithm Design)

b)

แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking)

c)

แนวคิดการหารูปแบบ (Pattern Recognition)

d)

การเรียงลำดับแบบเลือก (Selection Sort)

34.

กระบวนการที่เป็นลำดับขั้นตอนเกิดขึ้นกับคอมพิวเตอร์ สิ่งที่เกิดขึ้นเรียกว่าอะไร

a)

การคำนวณ

b)

การเขียนโปรแกรม

35.

จากประโยคที่ว่า "การเข้าใจรูปแบบ ตะวันควรต้องจัดการกับยางรถก่อนเติมน้ำมัน เนื่องจากน้ำมันที่เหลืออยู่ไม่มากพอ ที่ตะวันจะขับรถยนต์ไปถึงสถานีบริการน้ำมัน ดังนั้น ตะวันควรมุ่งแก้ไขปัญหายางรถแบนก่อน" เป็นแนวคิดเชิงคำนวณขั้นตอนใด

a)

Decomposition (แนวคิดการแยกย่อย)

b)

Pattern Recognition (แนวคิดการจดจำรูปแบบ)

c)

Abstraction (แนวคิดเชิงนามธรรม)

d)

Algorithm Design (แนวคิดการออกแบบขั้นตอน)

36.

จากประโยคที่ว่า "หาแนวคิดรวบยอดของแต่ละปัญหาย่อย

เป็นการมุ่งเน้นความสำคัญของปัญหาโดยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็น การคิดรวบยอดของปัญหาดังกล่าวจะได้ว่า ตะวันต้องทำการเปลี่ยนยางรถยนต์" เป็นแนวคิดเชิงคำนวณขั้นตอนใด

a)

Decomposition (แนวคิดการแยกย่อย)

b)

Pattern Recognition (แนวคิดการจดจำรูปแบบ)

c)

Abstraction (แนวคิดเชิงนามธรรม)

d)

Algorithm Design (แนวคิดการออกแบบขั้นตอน)

37.

แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เป็นส่วนของวิชาอะไร

a)

เทคโนโลยี วิทยาการคำนวณ

b)

การออกแบบและเทคโนโลยี

c)

คณิตศาสตร์

d)

คอมพิวเตอร์

แนวข้อสอบ ม.4

Total questions: 37

Worksheet time: 19mins

Similar Resources on Wayground