wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

3 сабақ. Мектептегі тәрбие жұмысын ұйымдастыру

Total questions: 30

Worksheet time: 19mins

Name
Class
Date
1.

Ғылыми дүниетаным – бұл:

a)

табиғатқа, қоғамға, адамға деген ғылыми көзқарастардың қатаң жүйесі

b)

қоршаған орта және адамның ондағы орны туралы жеке тұлғаның ғылыми білімі мен идеалдары, құндылықтары мен нормалар жүйесі

c)

ғылыми негізделген принциптер жүйесі, яғни оларды жүзеге асыру мектеп міндеттерін табысты шешуге әкеледі

d)

мазмұны бойынша әртүрлі пәндерді оқыту болатын жалпы білім беру бағыттарының бірі

e)

дүние туралы жалпы түсінік

2.

Тәрбиенің жалпы мақсаты:

a)

азаматты тәрбиелеу

b)

отағасын тәрбиелеу

c)

еңбекқорды тәрбиелеу

d)

жеке тұлғаны жан-жақты, гармонды тәрбиелеу

e)

әлеуметтік белсенді адамды тәрбиелеу

3.

Жанама қарым-қатынас дегеніміз

a)

жазу және техникалық құралдар арқылы

b)

адамдардың табиғи кездесуі

c)

адамдар арасындағы тіл алмасу

d)

бұқара ақпарат құралдар негізінде

e)

іскерлік келісімдер

4.

Қоғамдық тәртіп тәжірибесін қалыптастыру және іс-әрекетін ұйымдастыру әдістер тобына кіреді:

a)

әңгіме

b)

жаттығу

c)

үлгі

d)

жарыс

e)

диспут

5.

Ұжым дәстүрі:

a)

ұжым өмірінің тұрақты формасы

b)

тәрбиеленушілерді іске қызықтыру және ұйымдастырудағы практикалық мақсат

c)

дамудың бір стадиясынан екінші стадиясына өту процесі

d)

ұйымдастырудың алғашқы стадиясы

e)

қойылған мақсатқа жетудің жолы

6.

Өзбетімен  өзара сайлау арқылы жүзеге асатын, ұжыммен басқарылуы:

a)

ұжымдылықпен

b)

әлеуметтенумен

c)

менеджмент

d)

алқалы жиылыспен

e)

өзін-өзі басқаруымен

7.

Тәрбие жұмысының формасы ретіндегі білім сыны қатысты:

a)

бағалы-бағдарлы әрекет

b)

танымдық әрекет

c)

еңбектік әрекет

d)

көркем-шығармашылық әрекет

e)

қоғамдық-пайдалы әрекет

8.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдісін көрсетіңіз:

a)

әңгіме

b)

түсіндіру

c)

қоғамдық пікір

d)

жарыс

e)

жазалау

9.

Педагогтың жоспарлаған қарым-қатынасында тәрбиеленушілерді тартатын топтық әрекет ретінде ұйымдасқан тәрбие жұмысының жеке актісі

a)

тәрбие формасы

b)

тәрбие мазмұны

c)

тәрбие әдісі

d)

тәрбиелік шара

e)

тәрбие принципі

10.

Тұлғаның «Базалық мәдениеті» - бұл:

a)

адамгершілік

b)

ұлттық мәдениет

c)

өмірлік өзін-өзі анықтау мәдениеті

d)

дүниеге көзқарас

e)

өзіндік сана мәдениеті

11.

Білім дүниеге көзқарастың қалыптасуы ретінде ерекшеленеді:

a)

мақсатты бағытталған

b)

әрекетті

c)

саналылығы

d)

тұтас жүйедегі терең және ұйымдастырушылық

e)

тұрақтылық

12.

Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің арасындағы тиісті қарым-қатынасты орнатуға бағытталған принцип:

a)

тәрбиеленушілінің өзіндік әрекетінің және инициативасының дамуымен педагогикалық басқарудың сәйкестік принципі

b)

балаларды ұжымда оқыту мен тәрбиелеу принципі

c)

адамға жағымды тірек принципі

d)

тәрбиенің гуманизациясы

e)

бала тұлғасына, оған саналы талаппен сәйкесетене сыйластығы

13.

Ұжым өзінде қоғамдық қатыр-қатынасты бейнелейді және ұйғарады, ал тұлға осы негізде өзінің материалдық және рухани қажеттіліктерін дамытады, мінез-құлық және әрекет мотивтерін қалыптастыратын ұжым қызметі

a)

ұжым – балалар әрекетін ұйымдастырудың негізгі формасы және факторы

b)

балаларды қоғамдық қатынас жүйесіне ендіру және осы қатынастарды олармен жинақталған тәжірибелерін ұйымдастыру

c)

жеке тұлғаға немесе балалар тобына тиімді педагогикалық әсер етуді көрсету, олардың тәртіптерін және әрекеттерін реттеу және түзету

d)

олардың тәртіптерін және әрекеттерін реттеу және түзету

e)

тұлғаның моральды маңыздылығын тұлғааралық іскерлік, эмоциональды, жолдастық қатынас арқылы қалыптастыру

14.

Ішкі ұжымдық қатынас стиліндегі мажор сипатталады:

a)

тәрбиеленушілердің әрекетке дайындығы, үнемі сергектігі

b)

өзінің ұжымы құндылығы туралы түсініктерден шығатын өзіндік игілікті сезіну

c)

оның мүшелерімен жолдастық бірлік

d)

ұжым мүшелерінің әрқайсысын қорғауды сезіну

e)

іскерлік әрекетке даярлығын көрсететін белсенділік

15.

Тәрбие процесінің ерекшелігі ретіндегі мақсаттылық бағыты:

a)

тәрбие құрал, процесс және нәтиже болып табылады

b)

педагогикалық әрекеттің аяқталған нәтижесі ретінде қойылған мақсатқа негізделген тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өмір әрекеті

c)

тәрбие процесіне отбасы, мектеп, қоғам қатысады

d)

тәрбиешінің әрекеті мен оның тәрбиесінің нәтижесі тәрбие теориясының білімімен және тәрбиешінің шеберлігіне негізделген

e)

тәрбиеленушілердің жекелігі және әрбір педагогикалық құбылыстың ерекшелігі стандарттан алыс және шығармашылық бағытты талап етеді

16.

Я.А.Коменский бойынша тәрбие үш мақсатқа жетуге бағытталуы қажет:

a)

Өзіңді тану

b)

Қоршаған ортаны тану

c)

Өзін-өзі тәрбиелеу

d)

Табиғи даму

e)

Ортаны құрметтеу

17.

Платон мыналарды тәрбиелеуге көп ықылас білдірген:

a)

Сананы

b)

Ақыл-ойды

c)

Руханилықты

d)

Толеранттылықты

e)

Сезімді

18.

Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін басты факторлар:

a)

Тұқым қуалаушылық

b)

Әлеуметтік орта

c)

Географиялық орта

d)

Тәрбие

e)

Білім беру

19.

Дарындылық дегеніміз:

a)

Ата-ананың арманынан туған бағыттаушылық

b)

Жеке тұлғаның  дамуына бағытталған кейбір ішкі талап-мақсаттар

c)

Жеке тұлғаны дамытуға арналған қамқорлық

d)

Ақыл-ой думанының жоғарғы деңгейі, әлеуметтік құбылыс

e)

Үйрену мен оқуда аса жоғары қабылдау мен шығармашылықтың ерекше көрініс беруі

20.

Сынып жетекшінің ата-аналар мен жүргізілетін жұмысындағы негізгі міндеттері:

a)

Мұғалім жұмысын жеңілдету

b)

Ата-ана мен тұрақты байланыс орнату

c)

Отбасы мен балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету

d)

Ата-аналар ұжымын құру

e)

Балалар құқығының сақталуын қадағалау

21.

Қазақстанда «қиын балаларды» тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғалымдар:

a)

Л.Керімов

b)

В.Парфенов

c)

Г.Уманов

d)

К.Д. Ушинский

e)

Т.Сабыров

22.

20-30 жылдары «қиын» балаларға зерттеу жүргізе бастаған ғалымдар:

a)

Н.К.Крупская

b)

С.А.Макаренко

c)

К.Д.Ушинский

d)

М.Жұмабаев

e)

С.Т.Шацский

23.

В.А. Караковскийдің пікірінше тәрбие жүйесінің моделі

a)

Оймен тану арқылы құрылған жүйе

b)

Біртұтас көрініс беретін жүйе

c)

Іштей көру арқылы өзгеретін жүйе

d)

Материалдық формасы

e)

Тұжырымдама

24.

Тәрбиенің гуманистік парадигмасын қарастырады

a)

жеке тұлғаның ішкі дүниесін дамыту

b)

ерікті, рухани жеке адам ретінде тану

c)

адамдармен тіл табысуында ерекшелену қабілеттерін жетілдіру

d)

адамгершілік идеясы басшылыққа алып әрекет ету

e)

бұқаралық ақпарат құралдарына қатынас

25.

Н.Е.Щуркова құндылық бағдарлы тәрбиені зерттеп, оны топта іске асыру жолдарын көрсетті:

a)

тәрбиелеуді топта іске асыру мүмкін емес

b)

топтағы әр бала ойланып, әрекет етуге күш жұмсайды

c)

қатаң билік арқылы жүзеге асады

d)

топтағы әлеуметтік  кеңістікте әр бала ерекшелік сипатын көрсете алады

e)

топта қалыптасқан көңіл-күй бала көңіл – күйіне әсер етеді

26.

Сынып жетекшісі жұмысының негізгі міндеттері

a)

Отбасы  мен мектептің балаға қойылатын  талаптарының жоспары

b)

Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігін қамтамасыз ету

c)

Оқушылардың ата-аналарының материалдық жағдайын анықтау

d)

Оқушыларды тәрбиелеуге және мектептен тыс түрлі бағыттағы тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруы

e)

Ата-аналары мен  балаларының қарым-қатынасы

27.

Сынып жетекшісінің диагностикалық қызметі

a)

Сыныптың білім көрсеткіштерін жоғары дәрежеге жеткізу

b)

Оқушылардың тұлғалық және жеке дара ерекшеліктерін зерттеу және талдау

c)

Сыныптағы келеңсіз жағдайлардың себебін іздестіріп анықтау

d)

Келеңсіздіктерді болдырмаудың тәсілдері мен жолдарын қарастыру

e)

Мектеп әкімшілігі тарапынан берілетін жұмыстарға талдуа жасау

28.

Тәрбиенің қоғамдық бағыттылығы:

a)

Барлығына бірдей назар аудару

b)

Мемлекеттік құрылысты, билік органдарын және т.б. нығайтуға қолдау көрсету үшін бағытталған тәрбие

c)

Тәрбиелеушілер мен тәрбиеленушілердің қоғамдық бағытта ынталандырылған өзара әрекетке қол жеткізу

d)

Қоғам өміріне бейімделген азамат тәрбиелеу

e)

Қабылданған және қолданылып жүрген конституциялық заңдар негізінде

29.

Сынып сағатының болжамдылық қызметі:

a)

Оқушылардың ақиқат өмірге бір қарым-қатынасын қалыптастыру

b)

Оқушылардың бағалауға көмектеседі

c)

Өз пікірін қорғай білуді көздейді

d)

Оқушыларға белгілі бір заттық және рухани құндылықтардың жасау

e)

Оқушылардың оқу бағдарламасында қамтылған білімдердінің көлемін, онда қарасыратын нысана өмірінің барлық құбылысын қамтиды

30.

Клуб жұмысының міндеті:

a)

Таңдап алынған көркем өнер әрекетіне қатысты оның әрбір мүшесінің қажеттілігі мен қабілетін тәрбиелеу

b)

Өзін-өзі тәрбиелеуге және өзін-өзі жетілдіруге ынталандыру

c)

Өзін-өзі тәрбиелеуді ынталандыруда кешенді бағдарлама құру

d)

Бірлескен қоғамдық пайдалы әрекетке құрылуы тиіс

e)

Сынып жетекшісінің басшылығы

Similar Resources on Wayground

педагогика 1жауапты

25 questions

педагогика 1жауапты

quiz

Worksheet

•

University

ҚҰҚЫҚ

25 questions

ҚҰҚЫҚ

quiz

Worksheet

•

University

Анатомия 26-50

25 questions

Анатомия 26-50

quiz

Worksheet

•

University

Футбол ойыны

25 questions

Футбол ойыны

quiz

Worksheet

•

University

Бастауыш сынып 7-нұсқа 2024 ж

25 questions

Бастауыш сынып 7-нұсқа 2024 ж

quiz

Worksheet

•

University

ФБС 3 так

25 questions

ФБС 3 так

quiz

Worksheet

•

University

ММММ

25 questions

ММММ

quiz

Worksheet

•

University

Педагогикалық информатика

30 questions

Педагогикалық информатика

quiz

Worksheet

•

University