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Worksheetshistoria
Total questions: 120
Worksheet time: 10hrs 56mins
¿A qué colonias americanas estaba dirigido el tráfico de esclavos que se dio entre 1502 y 1580?
. Francia y Holanda
Angola y Congo
España y Portugal
España y Inglaterra
¿Qué tipo de mano de obra emplearon los portugueses en el cultivo de la caña de azúcar en Brasil durante el siglo XVI y XVII?
Colonos
Aborígenes y esclavos
Portugueses
Indigenas
¿Por qué el primer ciclo económico en Brasil fue agrícola y no minero?
Los yacimientos mineros fueron descubiertos recién en el siglo XVIII
La agricultura generó mayores ganancias en relación con la minería
La llegada al continente de los colonizadores se dio a partir del 1500
¿Cuál fue el Tratado que permitió la llegada de los portugueses a lo que actualmente es Brasil?
Tratado de Tordesillas
Tratado de París
Tratado de Alcaçovas
¿Cuáles fueron las condiciones que determinaron que la agricultura en Brasil se desarrollará en la franja costera?
Las dunas de la región costanera
Las condiciones geográficas.
El temor a los nativos
¿Qué características tenía el arte mestizo?
Decoración minimalista
Las decoraciones eran grecorromanas en iglesias y conventos
Su repertorio iconográfico es prehispánico con representaciones de la flora y fauna americana
¿Qué función cumplía el arte colonial en las colonias americanas?
Función de caridad
Función económica
Función pedagógica religiosa
¿Qué características tiene la educación en la época colonial?
1.- La pedagogía se basa en la repetición textual 2.- Ayuda social 3.- Preparación en educación escolástica 4.- Comunitaria 5.- Memorística 6.- Investigativa
2; 4; 6
1; 3; 5
1; 3; 5
Las misiones fueron grupos de religiosos predicadores que fundaban pueblos alrededor de una __________________ con el fin de convertir a los indígenas a la religión _____________, además de instruirlos en labores como la _________________ y la _____________________
Encomienda, cristiana, minería, pesca
Iglesia, politeísta, agricultura y construcción
Capilla, cristiana, agricultura, producción de textiles
- ¿Cuáles fueron las principales ciudades en la que se fundaron universidades en la época colonial en los siglos XVI Y XVII?
México, Lima, Santo Domingo
Santiago, Antigua, Habana
Santiago, Antigua, Habana
Relacione los siguientes términos con sus respectivas características y subraye la respuesta correcta: (1 punto) 1) casta 2) estamento 3) clase social
a.- El acceso al grupo está determinado por situaciones socioeconómicas, políticas y culturales b.- La pertenencia al grupo está determinada por criterios económicos o el poder adquisitivo c.- El individuo pertenece a este grupo por motivos raciales o religiosos
1c, 2a, 3b
1a, 2b, 3c
1a, 2b, 3c
a,d
b,c
a,c
- ¿En qué orden se dieron los ciclos económicos de la colonia portuguesa en Sudamérica?
C. Caña, oro, madera
A. Madera, caña, oro
B. Oro, caña madera
- ¿Por qué España y Portugal utilizaron la fuerza de trabajo de los esclavos en los territorios americanos?
A. Por el descenso de la población nativa debido a las enfermedades
B. Por disposición de los monarcas
C. Por su habilidad en el manejo de las herramientas de trabajo
¿Cuáles fueron los mecanismos de imposición de la cultura europea en América?
A. Ganadería y comercio
B. Caza, pesca y recolección
C. Arte, evangelización, idioma
¿Qué tipo de yacimiento mineros encontraron los colonos en el Brasil en el siglo XVIII?
A. Oro y diamantes
B. Plata y hierro
C. Palo de brasil y oro
- ¿Cuál fue el papel que jugó Portugal en el tráfico atlántico de esclavos a inicios del siglo XVI?
A. Monopolizaban el mercado
B. Vendían asientos
C. Liberaron a los esclavos
¿Qué es el sincretismo religioso?
A. Mezcla de tradiciones, ritos y conceptos religiosos
B. Defensa de la cultura autóctona
C. Eliminación de la cultura
¿Por qué los principales edificios de la época Colonial fueron construidos sobre las ruinas de los pueblos prehispánicos:
A. Por el clima y la ubicación geográfica
B. Para aprovechar el espacio
C. Como símbolo de superioridad de parte del conquistador
De las siguientes características escoja las que se relacionan con las funciones que cumplían las obras pictóricas en la época colonial:
1) protección espiritual
2) independencia
3) adoctrinar a los aborígenes
4) impulsar la creatividad
5) cobrar más limosnas
6) catequizar
7) aumentar la explotación laboral
8) desarrollar el pensamiento científico
A) 1; 4; 5
B) 2; 4; 8
C) 1; 3; 6
En América los conventos cumplieron la función de __________________, además estaban conformados por la iglesia y los claustros que sirvieron para la __________________ y el resguardo de niñas huérfanas o mujeres. Otro recinto parte de los conventos y de construcción más simple fueron la _______________________
A. Talleres artesanales, formación, plazoleta
B. Museos, educación, pulpería
C. Catequizar, educación, capilla de indios
Relacione las siguientes características sobre el pénsum de estudio colonial con su respectiva respuesta:
a.- La mayoría de los estudios se realizaban en latín 1.- Primeras letras
b.- Estudio del castellano, aritmética básica y religión 2.- Estudios menores
c.- Las carreras estaban dirigidas hacia las letras y humanidades 3.- Estudios mayores
A. 1b, 2c, 3a
B. 1a, 2b, 3c
C. 1c, 2a, 3b
D. 1b, 2a, 3c
¿Cuáles fueron las comunidades religiosas encargadas de la educación en la época colonial?
A. Anglicanos, Luteranos, Calvinistas
B. Bethlemitas, Carmelitas, Lauritas
C. Dominicos, Jesuitas, Franciscano
Lea detenidamente y relacione la palabra con el concepto que corresponde:
a.- Hijo de español nacido en América
b.- Hijo de español e indígena
c.- Hijo de español y negra
1) criollo 2) mestizo 3) mulato
A. 1c, 2a, 3b
B. 1b, 2c, 3a
C. 1a, 2b, 3c
Del siguiente estamento identifique las características que le corresponden:
A. b, d
B. a, d
C. a, c
¿Las mujeres en la colonia se encontraban bajo una sociedad?
A. Patriarcal
B. Liberalista
C. Matrilineal.
¿En la época colonial que mujer debía dedicarse a las labores productivas fuera de casa como sirvienta, lavandera, costurera o pulpera?
A. Mujer de la élite
B. Religiosa o Monja
C. Mujer indígena
Qué grupo social dirigió la gesta independentista
A. Criollos que integraban el ejercito
B. Los Caciques Indígenas con capacidad de movilizar a grandes muchedumbres
C. Españoles con el auspicio de Napoleón Bonaparte que gobernaba en Europa
Identifique las características relacionadas con la vinculación al mercado mundial en el siglo XIX y principios del XX.
A. Las grandes potencias coloniales diputaron territorio en búsqueda de materias primas y mercados para vender sus productos manufacturados
B. Los países que más intervinieron en este proceso durante el siglo XIX fueron Alemania; Inglaterra y Francia
C. Todas las anteriores
- Relaciona la teoría económica con su característica:
A. 1a 2b
B. 1b 2c
C. 1c 2a
Selecciona la respuesta correcta sobre el acontecimiento de las dictaduras en Guayaquil
A) Los terratenientes y comerciantes del puerto, que en principio se resistieron a la integración grancolombiana, encontraron favorables las políticas de Santander
B) Los terratenientes, presos, esclavos, afroecuatorianos que en principio se resistieron a la integración grancolombiana, encontraron favorables las políticas de Bolívar.
C)Debido a que cayeron las exportaciones a finales de la década de 1820.
Fue Eloy Alfaro el líder de la Revolución liberal radical quien luchó:
A. treinta años contra el capitalismo
B. quince años contra el socialismo
C. veinte años contra el comunismo
Identifique el grupo social que en el caso ecuatoriano se incorpora a la vida pública mediante el reconocimiento de sus derechos con el proyecto nacional mestizo:
A. La burguesía criolla
B. Los negociantes de los puertos
C. Clase popular (mestizos, indios y afrodescendientes)
¿En qué década empezaron a llegar los inmigrantes a Latinoamérica masivamente?
A. 1802-1803
B. 1860-1870
C. 1870-1880
¿Qué países latinoamericanos fomentan la inmigración europea a mediados del siglo XX para el incremento de mano de obra para el desarrollo de sus economías?
A. México y Colombia
B. Perú y Chile
C. Argentina y Venezuela
En las dos últimas décadas del siglo XIX y primera del XX, México estuvo gobernado por la dictadura liberal de:
A. Emiliano Zapata
B. Porfirio Díaz
C. Pancho Villa
Escoja la respuesta incorrecta sobre ¿Qué provocó la quiebra del sistema bancario en el crack de 1929 ¿
A. Altos niveles de desempleo que no permitieron que los prestamistas pagaran sus deudas
B. Alta productividad industrial y ganancias excesivas
C. Retirada de dinero y la no devolución de préstamos
Escoja las dos opciones incorrectas sobre los efectos de la gran depresión en América Latina : (1 punto)
1. En 1920 Estados Unidos se convirtió en el principal prestamista a nivel mundial
2. Los países latinoamericanos no accedieron a las principales bolsas de valores a nivel mundial.
3. Con la Gran Depresión los países latinoamericanos suspendieron el pago de la deuda externa.
4. Los impuestos por parte de Estados Unidos y Europa afectaron a la exportación de productos agrícolas de América Latina.
5. Estados Unidos implementó regímenes democráticos en los países de América Latina.
A. 1,3
B. 2,5
C. 3,5
Relacione según corresponda los movimientos armados que surgieron en Latinoamérica con el país al cual corresponde:
A. 1a, 2b, 3c
B. 1b, 2c, 3 a
C. 1c, 2a, 3b
En 1976 Ecuador logra pagar su endeudamiento con:
A. España
B. Estados Unidos
C. Inglatera
Luego de la destitución de Lucio Gutiérrez ¿quien asumió su cargo?
A. Jaime Roldos
B. Rafael Correa
C. Alfredo Palacio
La Asamblea Constituyente se instaló el ………………….de ….. en ………, provincia de …….., donde nació……...
A. 24 de diciembre—2005–Quito–Pichincha—Rafael Correa
B. 25 de noviembre—2007–Montecristi—Manabí—-Jaime Roldós
C. 30 de noviembre-2007- Montecristi- Manabí- Eloy Alfaro
Relacione el proceso histórico con la causa que le corresponda
A. 1a 2b 3d
B. 1b 2c 3a
C. 1d 2c 3a
Discrimine el hecho que no constituye una causa de las independencias hispanoamericanas
A. Crisis de la monarquía española
B. Imposición de impuestos a las colonias por parte de la Corona británica
C. Influencia de las revoluciones de Estados Unidos y Haití
b , c
. a , c
a , d
Subraye la respuesta correcta sobre las características de la mujer de la élite en la época colonial:
Poseía libertad total, consolidaba el modelo de familia
Conservaba tradiciones, consolidaba el modelo de familia, acompañaba al marido en eventos sociales.
Conservaba tradiciones, poseían libertad.
- Las doctrinas de la Ilustración y el liberalismo económico concordaban con los intereses de los criollos quienes, además aspiraban a?
Prohibición de libre comercio
Mayor libertad para sus negocios
Solo poder político
-Seleccione la opción que mejor defina la vinculación al mercado mundial en el siglo XIX y principios del XX.
Es un sistema de relaciones económicas, mercantiles y financieras, entre estados enlazados por la división internacional del trabajo
Manera de organización social que atribuye la titularidad del poder al conjunto de la ciudadanía.
Es una de las principales fuentes internacionales de financiamiento y conocimientos para los países en desarrollo.
¿Cuál fue el nombre del personaje que manifestaba la inconveniencia de la aplicación de medidas liberales, inclusive de la liberación de esclavos?
Francisco de Paula Santander
Antonio José de Sucre
Simón Bolívar
Selecciona la respuesta que creas que es la razón por la que aceptaron el gobierno de Bolívar los latifundios de Quito:
Por la República de la gran Colombia
Los terratenientes, presos, esclavos, afroecuatorianos que en principio se resistieron a la integración grancolombiana, encontraron favorables las políticas de Bolívar
Porque consideraron perjudiciales las políticas librecambistas de Santander que afectan a la producción textil.
- Selecciona las características que pertenezcan al proyecto nacional criollo entre los años 1860 a 1875:
a. Exclusión de la mujer de la vida política b. Desarrollo de los movimientos obreros latinoamericanos por influencia ideológica europea. c. Tierra distribuida entre latifundios en mano de la clase privilegiada d. Conflictos armados entre oligarquías con intereses particulares e. Apertura comercial y notable crecimiento económico. f. Debilidad del Estado central y fortalecimiento de caudillismo locales g. Fomentar las exportaciones de los productos de la incipiente industria nacional.
a, b, c, d
d, e, f, g
a, c, d, f
-Uno de los mayores logros de la Revolución Liberal Ecuatoriana fue:
La acumulación de capital en manos de la creciente burguesía, dedicada al comercio y a la actividad financiera
Influencia de la iglesia en la educación
Falta de garantías para la libertad religiosa
Seleccione la propuesta que no corresponda a lo planteado por la Revolución Liberal:
Incorporar derechos políticos y civiles en la Constitución
Estandarizar el comercio exterior para beneficio indígena
Separar el Estado y la Iglesia
Los inmigrantes fueron atraídos entre la década de 1870 y 1880 por la posibilidad de:
Ser mejores personas- ser más trabajadores
Conseguir más dinero-una vida más estable
Conseguir empleo y salarios más elevados
. Lea los siguientes enunciados y escoja tres impactos que tuvo la inmigración de los siglos XIX y XX:
1. Mejor desarrollo del socialismo 2. Grandes herencias tanto culinarias como en lo cultural 3. Apertura comercial y notable crecimiento económico 4. Auge demográfico 5. Elevados niveles de desempleo y falta de recursos económicos 6. Transformación del estilo de vida latinoamericano
1,3,5
2,4,6
3,4,6
. Identifique la visión de Emiliano Zapata en la Revolución Mexicana:
Apoyar a los indígenas, quienes deseaban recuperar las tierras comunales
Luchar por la repartición de los latifundios entre pequeños propietarios
Ninguna de las anteriores
1a, 2b, 3c
1b, 2a, 3c
1c, 2a, 3b
4,6,1,3,5,2
1, 2, 3, 4, 6, 5
3, 6, 4, 1, 5, 2
2, 5, 3, 1, 6, 4
¿Qué presidente decretó en el Ecuador la Ley de Hidrocarburos en el año de 1928? :
Guillermo Rodríguez Lara
Velasco Ibarra
García Moreno
En 1976 Ecuador logra pagar su endeudamiento con:
España
Estados Unidos
Inglaterra
1c,2d, 3e,4a, 5f, 6 b
1a, 2c, 3b, 4d, 5f, 6e
1e, 2a, 3f, 4b, 5c, 6d
Identificar las características de la Revolución ciudadana
a) La Revolución liberal de Eloy Alfaro b) Inversión Pública y Social c) La dictadura de Simón Bolívar. d) Reestructuración de la deuda externa
a-d
a-c
a,d
Relacione la corriente de pensamiento con las ideas que la caracterizan:
A. 1ac 2bd
B. 1bc 2de
C. 1ce 2ad
- Ordene cronológicamente las etapas de la guerra fría:
1. La coexistencia pacífica
2. La guerra fría
3. La guerra de las galaxias
4. La crisis del socialismo
5. La segunda guerra fría
A. 1,3,2,4,5
B. 2,1,5,3,4
C. 3,2,1,5,4
Identifique el resultado de la aplicación de las medidas recomendadas por el Consenso de Washington en Latinoamérica:
B. Eliminación de la pobreza
A. Crecimiento económico significativo
C. Incremento del gasto público y endeudamiento de los países
El término Capitalismo fue acuñada a mediados del siglo XIX por el economista y filósofo
A. Adam Smit
B. Karl Marx
C. León Trosky
Identifique los problemas que generó el modelo Capitalista a finales del siglo XIX
1. Grandes desigualdades económicas
2. Deterioro del medio ambiente y sobrexplotación de los recursos.
3. Genera recursos económicos a los obreros y trabajadores
4. Se dan perdidas en los bancos.
5. Aumento del desempleo
A. 1,4, 5
B. 2,3, 1
C. 1,2,5
El proceso industrial que experimento un nuevo impulso en el último tercio del siglo XIX fue conocido como:
A. Primera Revolución Industrial
B. Segunda Revolución Industrial
C. Tercera Revolución Industrial
Complete la siguiente afirmación:
Las dos primeras Industrias desarrolladas fueron la ____________ y la __________________
A. Textil-siderúrgica
B. Agrícola-petrolera
C. Transporte-alimenticia
Complete la siguiente afirmación:
La revolución industrial inició a mediados del siglo XVIII en:
A. Inglaterra
B. Gran Bretaña
C. Portugal
Identifique los dos soportes por las que se transmiten la información:
A. Sistemas de cableo y redes
B. Sistemas informáticos y tecnológicos
C. Sistemas inalámbricos y sistemas de cable
Relacione los Tipos de la Globalización con sus características:
A. 1b,2d,3a,4c
B. 1a,2b,3c,4d
C. 1c,2d,3b,4a
Identifica en el siguiente argumento de qué sistema económico nace la globalización, “La globalización es el resultado de la consolidación y expansión del monopolio comercial, así como de los principales avances tecnológicos, especialmente en materia comunicacional”.
A. Mercantilismo
B. Capitalismo
C. Socialismo
Un efecto negativo de la Globalización es:
A. La comunicación es de mayor acceso a las personas de todo el mundo
B. El aumento de las diferencias entre los países más ricos y los más pobres
C. La Facilidad para comunicarnos con personas y culturas de todo el mundo.
Reconozca las consecuencias de la globalización en los países en desarrollo:
1. Pobreza extrema
2. Aumento de desempleo
3.- Perdidas de las identidades culturales
4.- Perdidas de las comunicaciones
5.- Disminuye las diferencias entre los que más tienen con los menos tienen
A. 1,4,2
B. 1,4,5
C. 1,2,3
¿Dónde se localizan la mayoría de las multinacionales del mundo?
A. Estados Unidos, Unión Europea y Japón
B. Estados Unidos, México y Ecuador
C. Italia, Japón, Brasil
Reconozca los síntomas de las crisis económicas de los años 80 en Latinoamérica:
1. Mejoría de la economía de un pueblo.
2.. Aumento del desempleo, subempleo y caídas de salarios
3. Devaluación de las monedas de la región.
4. Incremento de la deuda externa
5. Hay mucha actividad económica.
6. Existe abundancia en la producción y el salario del obrero es bien remunerado.
A. 1,5,6
B. 1,2,5
C. 2,3,4
Complete la siguiente afirmación:
El Neoliberalismo es un modelo económico basado en las teorías __________________ clásicas que caracteriza al Capitalismo de las últimas décadas.
A. Neoclásicas
B. Liberales
C. Conservadoras
Reconozca los precedentes de la Revolución Industrial;
1. La revolución agraria
2. La revolución dogmática
3. La revolución mercantilista
4. La revolución demográfica
A. 1,4
B. 2,3
C. 3,4
Los sujetos económicos que intervienen en el proceso del Capitalismo son:
A. El obrero y el clero
B. El campesino y el rey
C. El capitalista y el trabajador
Identifique las causas de la crisis de los años ochenta en Latinoamérica:
1. Endeudamiento público y privado
2. Incremento del presupuesto para el gasto público
3. Incremento del desempleo y sub-empleo
4. Devaluación de las monedas de la región
5. Descenso de la deuda externa
A. 1,2,4
B. 1,3,4
C. 2,3,4
Identifique los postulados que corresponden al Estructuralismo Latinoamericano:
1. Plantea una disminución de las importaciones para producir localmente lo que se importa
2. Propone una planificación estatal de la economía
3. Privatización de las empresas del sector público
4. Aplicación de barreras arancelarias y no arancelarias a las importaciones
5. Su criterio fundamental es la utilidad marginal
A. 1,2,4
B. 2,3,4
C. 3,4,5
Reconozca las características de la escuela Marxista:
1. Surge en el seno de una sociedad caracterizada por la explotación de la clase obrera
2. Su principal representante es Milton Friedman
3. Plantea la eliminación de la propiedad privada y por ende de las clases sociales
4. Teóricamente se sustenta en el pensamiento de Karl Marx y Friedrich Engels
5. Considera que la principal fuente de riqueza es la acumulación de metales
A. 1,2,3
B. 1,3,4
C. 2,3,4
Identifique la escuela económica cuyo postulado plantea un “intervencionismo del Estado mediante políticas monetarias y fiscales a corto plazo con el fin de evitar crisis y recesiones”
A. Keynesianismo
B. Estructuralismo Latinoamericano
C. Escuela Marxista
Identifique a los principales representantes de la escuela Marxista:
A. Karl Marx y David Ricardo
B. Vladimir Lenin y John Keynes
C. Karl Marx y Friedrich Engels
Identifique la escuela económica que sirvió de base teórica para la Revolución Industrial
A. Escuela fisiocrática
B. Escuela liberal o clásica
C. Escuela neoclásica
Identifique la corriente económica opuesta a la escuela fisiocrática:
A. Keynesianismo
B. Mercantilismo
C. Escuela liberal
Identifique al máximo líder de la Revolución Cubana:
A. Fulgencio Batista
B. Ernesto Guevara
C. Fidel Castro
Discrimine la característica que no tenga relación con la Guerra Fría
A. Dividió al mundo en dos bloques: uno liderado por los Estados Unidos y el otro por la Unión Soviética
B. Culminó en un fuerte enfrentamiento armado entre las dos superpotencias implicadas en este hech
C. Supuso una lucha ideológica entre el sistema capitalista frente al sistema comunista.
- Reconozca las ideas que caracterizan el contexto en el cual surge el Socialismo en Europa
1. Explotación de la clase obrera
2. Grandes diferencias entre las clases sociales
3. Propiedad colectiva de los medios de producción
4. Pésimas condiciones laborales
5. Igualdad de oportunidades entre todos los miembros de la sociedad
A. 1,2,4
B. 1,3,5
C. 2,3,4
- Identifique las características principales de las revoluciones liberales de los siglos XVIII – XIX.
1 Construir una sociedad basada en la igualdad, la equidad económica y la eliminación de las clases sociales. 2. Ansias de poder político por parte de la burguesía 3. Se inspiraron en el pensamiento liberal de Locke, Montesquieu y Jean Jacques Rousseau 4. Provocaron la aparición de guerrillas y movimientos insurreccionales que fueron respondidos por Estados Unidos mediante financiamiento de sangrientas dictaduras anticomunistas 5. Buscaban el derrocamiento de las monarquías y la instauración de democracias republicanas
. 1,2,4
. 2,3,4
2,3,5
Reconozca las causas que motivaron la Revolución Francesa:
1. Privilegios económicos del Tercer Estado 2. Existencia de una sociedad fuertemente estratificada 3. La nobleza estaba inconforme porque pagaba altos impuestos 4. Crisis económica y fiscal por las guerras de Francia con Inglaterra 5. La clase trabajadora estaba restringida de ciertos derechos
1,2,3
2,4,5
2,3,4
El movimiento ____________ surge como respuesta del proletariado frente a los problemas que genera el capitalismo, sus primeras manifestaciones se remontan a 1811 y sus reivindicaciones laborales y salariales se consolidan con el surgimiento de los primeros sindicatos en 1824
Feminista
Obrero
Ecologista
Identifique las características del socialismo:
1. Propiedad privada de los medios de producción
2. Sociedad igualitaria sin clases sociales
3. Los medios de producción son de propiedad colectiva
4. Corriente de pensamiento que da al movimiento obrero un sustento teórico
5. Predominio de una clase social sobre otra
1,2,5
2,3,4
2,3,5
Reconozca el proceso histórico al que corresponde la siguiente afirmación: “fueron revoluciones que respondieron a un intento de elaborar una alternativa económica, política y social frente al capitalismo y su gran ola industrial”
Revoluciones industriales
Revoluciones burguesas
Revoluciones socialistas
Identifique el proceso revolucionario que se gestó en Latinoamérica como consecuencia de la Guerra Fría:
Revolución liberal
Revolución rusa
Revolución cubana
Reconozca las estrategias ofensivas del gobierno estadounidense en los gobiernos latinoamericanos en el contexto de la Guerra Fría:
1. Apoyo a los gobiernos con tendencias comunistas o socialistas 2. Bloqueo económico a Cuba 3. Presión en los gobiernos para eliminar cualquier influencia socialista 4. Apoyo a sus países aliados con el fin de evitar relaciones de éstos con la URSS 5. Alianzas económicas y políticas con el gobierno cubano
1,3,4
1,4,5
2,3,4
Identifique las ideas que caracterizan a la Perestroika:
1. Término ruso que quiere decir reestructuración 2. Provocó un fortalecimiento político de la URSS 3. Se implementó en el gobierno de Mijail Gorvachov en 1985 4. Intentó sustituir el centralismo político-económico existente por un nuevo modelo descentralizado 5. Planteó el establecimiento de políticas de tipo comunista 6. Cambiar el sistema económico de la URSS por completo, convirtiéndola en una economíacapitalista
1,2,5,6
1,3,4,6
2,3,4,5
3,4,5,6
- Reconozca las características de la escuela fisiocrática:
1. El mercado se regula por la oferta y la demanda 2. La fuente de la riqueza es la acumulación de metales preciosos 3. La única fuente de riqueza es la naturaleza 4. Su principal representante fue Francoise Quesnay 5. Consideraban que la industria era estéril
1,2,3
2,3,4
3,4,5
- Discrimine el postulado que no corresponde a la escuela liberal o clásica:
El valor de un bien se determina por la cantidad de trabajo en producirlo
El Estado no debe intervenir en la economía
La fuente de riqueza es la naturaleza
. 1a 2b 3c 4 d 5e
1b 2c 3d 4e 5a
1c 2e 3d 4b 5a
-Identifique los puntos de coincidencia entre los postulados de la Escuela Clásica y la Escuela Neoclásica:
1. La fuente de riqueza de una nación es la acumulación de metales 2. Los precios se determinan por la ley de oferta y demanda 3. El Estado no debe intervenir en la actividad económica 4. Planificación estatal de la economía 5. Están a favor del libre mercado y la libre competencia
1,2,3
2,3,4
2,3,5
Identifique la escuela económica que sostiene que “la cantidad de dinero disponible es el elemento determinante de la economía”:
Neoliberalismo
Mercantilismo
Escuela de Chicago
Seleccione las características que corresponden al Neoliberalismo:
1. Se sustenta en la globalización 2. Plantea la intervención total del Estado 3. Se opone a la libre competencia 4. Propone el libre mercado 5. Plantea la privatización de las empresas del sector público
2,3,4
1,2,3
1,4,5
Reconozca el nombre que se dio al conjunto de políticas económicas recomendadas a Latinoamérica para superar la crisis de los años ochenta:
Doctrina Monroe
Consenso de Washington
Alianza del Pacífico
Identifique en qué siglo y país apareció el Capitalismo
Siglo XV Francia
SIGLO XVI Portugal
SIGLO XVIII Inglaterra
Identifique de las alternativas la base del capitalismo:
La transformación de recursos naturales en productos para vender
La transformación de los recursos humanos para mejorar la economí
La transformación de los recursos tecnológicos en beneficio del medio ambiente.
1a 2b 3d 4c
. 1b 2c 3a 4d
1b 2c 3d 4a
Define el concepto de Imperialismo de finales del siglo XIX
Es la política aplicada por las grandes potencias, que les permitió extender su dominio sobre la mayor parte del mundo.
Es la política aplicada por las pequeñas potencias, que les permitió extender su dominio sobre la mayor parte del mundo.
Es la dominación política, económica o cultural de los estados latinoamericanos ejercieron sobre los nuevos territorios.
La mecanización de los procesos fabriles convirtió al artesano en_______________.
Siervo de la gleba
Obrero
Exportador
. Reconozca las causas de la revolución Industrial de mediados del siglo XVII:
1. Deficiente materia primas 2. La disponibilidad de materias primas 3.- Pésima avance de la tecnología 4. El crecimiento de la población 5. Una buena red de comunicación
1,4, 3
2,4,5
3,4, 1
1d,2a, 3b,4c
1a,2b,3c,4d
1c,2a,3b,4d
Las denominadas Tecnologías de la Información y la Comunicación surgen gracias a los nuevos medios de transmisión como son:
Radio, TV HD y correo
Cable de fibra óptica, red eléctrica,
Satélite, láser y fibra óptica
El gran desarrollo de las TIC a dado lugar al desarrollo de las autopistas de la______________________
información
informática
comunicación
El último invento de la Cuarta Revolución Industrial que ha cambiado la vida del ser humano es:
Celular
Internet
Computadora
111. Identifique los postulados del Neoliberalismo:
1. Fortalecimiento de las economías nacionales a partir del comercio internacional 2. Restricciones del mercado internacional 3. Libre mercado 4. Propiedad Estatal CRD-Versión/1 JA-VR-21-000 5. Privatización de las empresas públicas
2,3,4
3,4,5
1,3,5
La competitividad se hace cada vez más fuerte porque se debe competir con empresas que aplican___________________
Tecnología y Producción a gran escala
Grandes maquinarias y altos salarios
Altos costos de producción y venta por internet
. Reconozca las características de la globalización:
1. Es un fenómeno regional 2. Es universal que abarca todos los aspectos de la vida humana y social. 3. Es impredecible 4.- Es humanístico y protector 5.- Depende de la conectividad y de la telecomunicación.
. 1,3,5
2,3,5
3,2,4
Identifique una causa de la Globalización:
La necesidad de ampliar mercados económicos
Repartir las grandes ganancias a las pequeñas empresas de los países pobres
Proteger a los pequeños productores de las grandes transnacionales
La Globalización______________ se define como la creación de un mercado mundial en el cual no existen barreras arancelarias
Económica
Política
Tecnológica
