wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Try Out Ke-9 PPG Daljab Batch_1 LPTK IAIN Sultan Amai Gorontalo

Total questions: 75

Worksheet time: 56mins

Name
Class
Date
1.

Apabila pertanian airnya alami atau sumber yang didapatkan dengan tidak mengeluarkan biaya maka berapa persenkah zakat yang harus dikeluarkan...

a)

0.01

b)

0.025

c)

0.05

d)

0.1

2.

Ada seseorang yang menyewakan tanahnya kepada perusahaan yang bergerak pada bidang perkebunan. Setelah diolah oleh perusahaan, ternyata tanah tersebut menghasilkan hasil panen yang berlimpah. Menurut salah satu pendapat bahwa yang memiliki kewajiban untuk mengeluarkan zakat dari hasil tanah yang disewakan adalah pihak penyewa tanah, artinya perusaahn tersebut wajib mengeluarkan zakatnya. Hal ini merupakan pendapat dari....

a)

M.Syaltut

b)

Imam Abu Hanifah

c)

Jumhur Ulama

d)

Sayid Sabiq

3.

Pada saat ini semakin banyak lembaga yang menyediakan jasa untuk menyalurkan zakat bagi para muzakki. Salah satu program dari lembaga tersebut adalah memberikan beasiswa pendidikan. Hal ini dapat dibenarkan karena termasuk dalam kriteria zakat produktif. Kriteria tersebut yaitu ....

a)

Konsumtif Tradisional

b)

Produktif Tradisional

c)

Konsumtif Kreatif

d)

Produktif Kreatif

4.

Sistem pemerintahan yang diterapkan Dinasti Umayyah dan bertentangan dengan prinsip dasar dan ajaran musyawarah juga bertentangan dengan sistem pemerintahan Khulafaur-rasyidin, yang mana suksesi kepemimpinan dilakukan secara turun temurun adalah sistem…

a)

Parlementer

b)

Republik

c)

Presidensial

d)

Monarki

5.

Imam Abu Hanifah (80-150 H/699-767 M), Imam Malik (93-179 H/716-795 M), Imam Syafi’i (150-204 H/767-820 M) dan Imam Hanbali (164-241 H/780-855 M) adalah ulama pada masa dinasti Abbasiyyah dalam bidang…

a)

Fiqih

b)

Hadits

c)

Tafsir

d)

Tasawuf

6.

Penyebab utama dari perkembangan Ilmu pengetahuan yang sangat pesat di masa daulah Abbasiyah adalah adanya kesadaran untuk membaca, memperhatikan, mencari, merenungkan dan memikirkan kebesaran Allah SWT di alam semesta ini. Karya-karya tulis dikumpulkan dalam suatu tempat perpustakaan yang dikenal dengan sebutan ….

a)

Darul ar-Rasyid

b)

Baitul Hikmah

c)

Darun Najah

d)

Majelis Ta'lim

7.

Strategi dakwah Islam di Indonesia menggunakan tiga strategi dakwah secara sinergis dengan menghasilkan satu alternatif pemikiran tanpa menyudutkan salah satu kelompok yaitu :

a)

Al Hikmah,

Al Mauidzah Hasanah dan

Al Mujadalah

b)

Ketauhidan, Keadilan, dan Persamaan

c)

Ama Ma'ruf, Nahi Munkar, dan Amal Sholeh

d)

al Hikamh, Tasawuf, dan Tauhid

8.

Nezar al-Sayyad (seorang guru besar sejarawan Universitas California, Berkeley, Amerika Serikat ) mengungkapkan bahwa beberapa faktor yang mendorong bangsa Arab melakukan ekspansi ke wilayah-wilayah di luar Arab antara lain : a) menyebarkan syiar Islam; b) memelihara kekuasaan politik; c) mendapatkan keuntungan sumber daya alam. (meski sebenarnya dominasi bangsa Arab di sana justru membawa dampak yang jauh lebih positif dibandingkan eksploitasi yang dilakukan oleh rezim Bizantium /Romawi Timur pada masa-masa sebelumnya). Selanjutnya Nezar mengungkapkan bahwa sebaliknya, penetrasi Islam di wilayah sub-Sahara Afrika yang terjadi sekitar abad ke-9, justru bukan melalui misi penaklukan atau ekspansi melainkan melalui....

a)

Perkawinan

b)

Perdagangan

c)

Pendidikan

d)

Keturunan

9.

Seorang penulis muslim, Ali M. Kertani seperti yang dikutip oleh Mukti Ali mengemukakan bahwa ada dua faktor yang menyebabkan meningkatnya konversi agama Islam di Amerika setiap tahunnya. Dua faktor tersebut adalah….

a)

meningkatnya kelahiran yang alami dan meningkatnya imigrasi dari negara-negara Islam

b)

meningkatnya eksodus masyarakat muslim dan semakin gencarnya dakwah Islam

c)

berkembang pesatnya pusat-pusat studi Islam dan semakin terbukanya pemikiran penduduk Amerika dalam menerima Islam

d)

meningkatnya kelahiran yang alami dan gencarnya kegiatan dialog antar agama

10.

Islam telah menjadi bagian dari kehidupan warga Australia. Berdasarkan data dari Islamic Museum Australia, yang berada di Anderson Road, Thornbury, Victoria, bahwa Islam pertama kali dibawa oleh para pelaut dari Makassar ke Australia sekitar tahun 1700an. Kemudian sekitar tahun 1870-1920, Islam di Australia dipengaruhi oleh para penunggang unta yang datang dari Pakistan dan Afghanistan. Setelah itu, masuk ke tahun 1900an, Australia mulai didatangi buruh migran dari berbagai negara di timur tengah dan Afrika. Jumlah Imigran ini yang terus bertambah membawa pengaruh Islam di Australia. Berdasarkan penjelasan di atas, manakah yang dalam sejarah Australia disebut dengan kata Camellers....

a)

Para pelaut dari Makassar

b)

Para penunggang unta dari Pakistan dan Afganistan

c)

Para imigran dari Timur Tengah dan Afrika

d)

Para Penduduk Muslim Australia

11.

Secara istilah pengertian akhlak adalah حال للنفس داعية لها الى فعلها من غير فكر ولا رؤية . Arti dari من غير فكر ولا رؤية adalah..

a)

Tanpa hambatan dan paksaan

b)

Tanpa pemikiran dan penjelasan

c)

Tanpa pertimbangan dan penjelasan

d)

Tanpa pemikiran dan pertimbangan

12.

Ibnu Miskawaih memberikan penjelasan bahwa dasar akhlak yang baik atau yang tercela didasarkan pada tiga potensi yang dimiliki manusia yaitu:

a)

Hawa nafsu, marah, kecerdasan

b)

Hawa nafsu, marah, bijaksana

c)

Hawa nafsu, bijaksana, marah

d)

Hawa nafsu, kemampuan, kecerdasan

13.

Hadis yang diriwayatkan ‘Aisyah RA : “Seorang laki-laki datang menemui Rasulullah SAW sembari bertanya perihal kiamat (al-sa’ah). Seketika itu juga, Rasul melihat kepada anak kecil yang berada di antara mereka dan berkata, ‘Anak ini akan meninggal sebelum masa tuanya, hingga kalian akan menemui ajal masing-masing (‘alaikum sa’atukum)”, (HR: al-Bukhari dan Muslim). Berdasarkan hadis ini, mayoritas Ulama berpendapat bahwa salah satu tanda kiamat kecil adalah....

a)

Binasanya Alam Raya

b)

Kematian

c)

Kehilangan Anak

d)

Munculnya para dai yang menyesatkan

14.

Rasulullah Shallallahu 'alaihi wa sallam bersabda dalam sebuah hadits yang diriwayatkan oleh Al Hakim, ia berkata: , اَلْـحَيَاءُ وَ اْلإِيْمَانُ قُرِنَا جَمِـيْعًا ، فَإِذَا رُفِعَ أَحَدُهُمَا رُفِعَ اْلاَ خَرُ berdasarkan hadis ini dapat diambil kesimpulan bahwa…

a)

malu merupakan cabang dari iman

b)

orang beriman pasti memiliki sifat malu

c)

malu adalah tameng, sekaligus benteng dari melakukan perbuatan-perbuatan buruk

d)

orang yang memiliki sifat malu senantiasa diliputi kebaikan

15.

Tafsir bi al-Ma’tsur adalah menafsirkan al-Qur’an didasarkan penjelasan-penjelasan al Qur’an yang diperoleh melalui ayat al Quran, riwayat-riwayat pada sunnah, hadist maupun atsar. Kitab tafsir yang bercorak tafsir bil ma’tsur adalah….

a)

Tafsir Ibnu Katsir

b)

Tafsir al Durr al Mantsur

c)

Tafsir al Jalalayn

d)

A dan B benar

16.

Saat turun ayat وَلَمْ يَلْبِسُوا إِيمَانَهُمْ بِظُلْمٍ (dan mereka tidak mencampurkan iman mereka dengan kezaliman), hal itu memberatkan para sahabat. Mereka bertanya-tanya,’Siapa diantara kita yang tidak menzalimi dirinya?’ Rasul menjawab, ‘itu bukan seperti yang kalian sangka. Luqman berkata kepada anaknya,’Hai anakku jangan lah kau sekutukan Allah sebab syirik adalah kezaliman yang besar. (HR Ibnu Abi Hatim). Menurut anda, penafsiran seperti di atas termasuk contoh tafsir....

a)

Tafsir maudhui, karena satu tema tentang iman dan kezaliman

b)

Tafsir tahlili, karena menguraikan makna ayat sesuai urutan susunan ayatnya

c)

Tafsir bil ma’tsur karena ayat al Quran ditafsirkan dengan ayat al Quran dan hadis

d)

Tafsir bil ra’yi karena ayat al Quran ditafsirkan dengan akal

17.

Jika suatu hadis sanadnya bersambung, tidak ada 'ilat ,tidak ada syadz, diriwayatkan perawi yang adil, namun kualitas intelektual perawinya (dhabit) kurang sempurna maka hadist tersebut termasuk kategori…

a)

Mutawatir

b)

Shahih

c)

Hasan

d)

Dhaif

18.

Hadist yang berfungsi menciptakan hukum syari'at yang belum difikirkan oleh Al-qur'an atau dalam Al-Qur'an hanya terdapat pokok-pokoknya saja, maka fungsi hadist tersebut adalah…

a)

Taqyid al-muthlaq

b)

Tafshil al-mujmal

c)

Bayan al-tasyri’

d)

Bayan al-naskh

19.

"Hadis yang diriwayatkan oleh sejumlah orang yang menurut adat kebiasaan mustahil sepakat untuk berdusta dari awal sanad hingga akhirnya dan hadis tersebut diriwayatkan berdasarkan kepada panca indra". Ungkapan tersebut merupakan definisi Hadis:

a)

Mutawatir

b)

Shahih

c)

Hasan

d)

Dhaif

20.

Dalam kasus pencurian, al-Qur’an hanya menyebutkan bahwa hukuman bagi pencuri adalah dipotong tangan. Terkait batasan batasan bagian tangan yang dipotong dan nilai harta curiannya, al-Quran tidak menjelaskan. Tetapi hal itu terdapat dalam hadis. Dengan demikian, fungsi hadis dalam hal ini adalah....

a)

Taqyid al-muthlaq

b)

Tafshil al-mujmal

c)

Bayan al-tasyri’

d)

Bayan al-naskh

21.

Dalam Hadis disebutkan keharaman binatang-binatang yang bertaring ataupun berbisa, sedangkan di dalam al-Qur'an tidak dinyatakan. Pada kasus ini hadis berfungsi sebagai

a)

Taqyid al-muthlaq

b)

Tafshil al-mujmal

c)

Bayan al-tasyri’

d)

Bayan al-naskh

22.

Perhatikan konsep pembelajaran kontekstual dan futuristik berikut ini!

(1) Materi pembelajaran tidak hanya tekstual melainkan dikaitkan dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari siswa

(2) Lingkungan keluarga, masyarakat, alam sekitar, dan dunia kerja menjadi basis pembelajaran

(3) Pembelajaran menjadi bermakna bagi siswa.

(4) Pengetahuan menjadi dasar perubahan

(5) Anak lebih menyukai belajar sendiri dengan menggunakan alat komunikasi yang bisa menjangkau dunia yang tak terbatas.

(6) Anak harus diberi kebebasan untuk memilih metode dan teknik-tekniknya, untuk mereka jalani dan pada akhirnya akan mampu menyiapkan laporan

Dari pernyataan tersebut yang merupakan pembelajaran kontekstual dan futuristik ditunjukkan nomor …

a)

(1) dan (2)

b)

(1) dan (3)

c)

(1) dan (5)

d)

(4) dan (5)

e)

(4) dan (6)

23.

Jiwa yang bersifat penyempurna badan yang merupakan potensi dan memiliki pengikut untuk makan /nutrisi tumbuhan dan reproduksi serta dipersiapkan sebagai pelayan bagi jasmani adalah:

a)

Al-nafs al-hayawaniyyah

b)

Al-nafs al-nathiqah

c)

Al-nafs al-thabi’iyah

d)

al-nafs al-nabatiyyah

24.

Memahami PTK merupakan bagian dari kompetensi seorang guru untuk mendiagnosis kebutuhan peserta didiknya. Latar belakang, tujuan penelitian, manfaat penelitian, merupakan bagian yang harus ada dalam PTK, khususunya pada bagian....

a)

Metode

b)

Kerangka teori

c)

Pendahuluan

d)

Prosedur Penelitian

25.

Pola perencanaan-pelaksanaan-observasi-refleksi-secara bertahap dan sistematis merupakan karakteristik PTK dalam hal....

a)

Pengumpulan data

b)

Analisis data

c)

Analisis masalah

d)

Menentukan latar masalah

26.

Salah satu tahap pengembangan soal adalah melakukan review soal. Dalam mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi hasil belajar, seorang guru harus memperhatikan….

a)

Substansi, konstruksi, validitas, skor

b)

Substansi, konstruksi, bahasa

c)

Substansi, bahasa konstruksi, skor

d)

Substansi, validitas, bahasa, reliabilitas

27.

Dalam pendidikan Islam, prinsip penggunaan metode al-tadarruj fi al-talqien sebagaimana dinyatakan oleh al-Gazali adalah bermakna...

a)

Berilah pelajaran kepada anak didik sesuai dengan tingkat zamannya

b)

Berilah pelajaran akhlak kepada anak didik sesuai dengan tingkat kemampuan mereka

c)

Berilah pelajaran kepada anak didik sesuai dengan tingkat kemampuan mereka

d)

Berilah pelajaran adab kepada anak didik sesuai dengan tingkat kemampuan mereka

28.

Dimensi pengetahuan pada KI-3 terdapat beberapa bentuk pengetahuan. Adapun pengetahuan yang sifatnya kompleks berbentuk klasifikasi, kategori, prinsip dan generalisasi, merupakan....

a)

Pengetahuan prosedural

b)

Pengetahuan konseptual

c)

Pengetahuan faktual

d)

Pengetahuan metakognitif

29.

Indikator pencapaian kompetensi dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur, yang mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Menurut Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014, pada ayat (4) huruf b dinyatakan bahwa indikator pencapaian kompetensi adalah:

a)

Kemampuan yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk disimpulkan sebagai pemenuhan Kompetensi Dasar pada Kompetensi Inti 1, 2, 3 dan Kompetensi Inti 4

b)

Keahlian yang dapat diukur pada kompetensi tertentu

c)

Kemahiran yang dapat diobservasi untuk dijadikan sebagai dasar pemenuhan SKL

d)

Kemampuan yang dapat dinilai pada aspek tertentu yang dikembangkan dari SKL, KI. dan KD

30.

Perkembangan pengetahuan dan teknologi atau peradaban modern yang tak

terkendali akan menjadi masalah yang serius bagi Pendidikan agama islam, jika

wacana pengatahuan dan teknologi berjalan tanpa kendali agama. Salah satu

tokoh pioneer peradaban modern yang menolak segala kebenaran yang tidak

rasional dan tidak bisa diverifikasi adalah …

a)

Rene Descaítes

b)

Aristoteles

c)

Plato

d)

Al-Farabi

e)

Al-Ghazali

31.

Ragam jiwa manusia salah satunya adalah ruh, ruh bersifat substantif yang menerangi, menyerap, pelaku, penggerak, penyempurna segenap perangkat jasmani. Oleh filosof muslim ruh tersebut disebut …

a)

Ruh

b)

Nafsu

c)

Akal

d)

Jiwa rasional

e)

Jiwa irasional

32.

Dalam diri manusia ada dimensi yang mendapat beban syari’ah (taklif), menerima titah syar’i (khitab), ganjaran, siksa, menerima kesenangan dan kesedihan. Adapun dimensi di atas yang dimaksud al-Ghazali dan termasuk substandi adalah…

a)

Dimensi jasadi

b)

Dimensi ruhani

c)

Dimensi ilahi

d)

Dimensi badani

e)

Dimensi immaterial

33.

Dalam Islam semua ilmu pengetahuan bersumber dari sumber yang tunggal yaitu Allah, sehingga tidak ada pengetahuan yang tidak diurai dari sumber yang Tunggal tersebut. Al-Ghazali menyebutkan bahwa untuk mengenalkan manusia kepada sumber yang tunggal tersebut melalui dimensi berikut…

a)

Sifat-Nya, Ciptaan-Nya, Makhluk-Nya

b)

Asmaul Husna, Ismul A’dhom, Lafdul Jalalah

c)

Takholli, Tahalli, Tajalli

d)

Perbuatan-Nya, Sifat-Nya, Dzat-Nya

e)

Ismul A’dhom, Asmaul Husna

34.

Fiqih adalah ilmu, sebagaimana ditunjukkan dalam definisi fiqh berikut ini:“fiqih adalah ilmu yang membahas hukum-hukum syara’ yang berkaitan dengan perbuatan orang mukallaf yang diperoleh dari dalil-dalil yang terperinci.”Berdasarkan definisi tersebut, pekerjaan mukallaf merupakan hakiktat yang dijelaskan fiqih pada unsur:

a)

aksiden dengan segala demensi

b)

kualitas

c)

kuantitas

d)

substansi dan zatnya

e)

semuanya benar

35.

Imam Al-Ghazali menyempurnakan kekuatan yang membentuk akhlak dalam jiwa manusia menjadi 4 kekuatan. Yang tidak termasuk 4 kekuatan pembentuk akhlak adalah ..

a)

Quwwah al-‘Adl

b)

Quwwah asy-Syahwah

c)

Quwwah al-Ghadhab

d)

Quwwah al-Ilmi

e)

Quwwah al-Akhlak

36.

Perhatikan di bawah ini:Beberapa ulama berbeda pendapat tentang cara pengeluaran zakat profesi setidaknya ada tiga pendapat ulama, pertama diqiyaskan dengan zakat pertanian, yaitu wajib dikeluarkan setiap kali mendapatkan gaji dan wajib dikeluarkan 5%. Kedua, diqiyaskan dengan zakat emas dan perak (zakat harta) yaitu nisab emas dan wajib dikeluarkan 2,5 %. Dan ketiga, diqiyaskan dengan zakat rikaz, yaitu tanpa ada nishab dan wajib dikeluarkan zakatnya 20 %.Berdasarkan pada pendapat di atas, jika seorang profesi Aparatur Sipil Negara (ASN) yang memiliki penghasilan setiap bulan Rp. 5.000.000, jika diqiyaskan dengan zakat pertanian, seorang ASN wajib mengeluarkan zakat profesinya sebesar…

a)

Rp. 125.000

b)

Rp. 250.000

c)

Rp. 500.000

d)

Rp. 1.000.000

e)

Rp. 0 (tidak ada kewajiban zakat)

37.

Sebagai sumber hukum Islam, Alquran mengandung banyak ketentuan- ketentuan dan hukum-hukum. Hanya saja, beberapa ketentuan dan hukum tersebut masih bersifat global dan bahkan hanya dasarnya saja. Fungsi hadis sebagai sumber hukum Islam kedua dapat menetapkan hukum yang tidak terdapat dalam Alquran. Fungsi ini disebut dengan …..

a)

Bayan taqrir

b)

Bayan ta’kid

c)

Bayan tafsir

d)

Bayan tasyri’

e)

Bayan nasakh

38.

Kualitas hadis tentang kewajiban mencari ilmu yang diriwayatkan oleh Ibn Majah nomor 220 dinilai olehnya sendiri sebagai hadis dha’if. Di antara hal yang menyebabkan sebuah hadis berkualitas dha’if adalah ….

a)

Tidak terdapat ‘illat

b)

Tidak terdapat syadz

c)

Diriwayatkan oleh perawi yang ‘adil

d)

Terputusnya sanad

e)

Diriwayatkan oleh perawi yang memiliki kualitas kedhabitan yang tidak sebaik kualitas sahih

39.

Ketika seorang mufassir menjelaskan makna kata dengan mengambil pendapat sahabat Ibnu Abbas tentang yu’minuna (mereka mengimani) dimaknai yushaddiquuna (mereka membenarkan), maka pendekatan yang dilakukan adalah …

a)

Ijmali

b)

Bi al-ma’tsur

c)

Tahlili

d)

Bi al-Ra’yi

e)

Bi al-Isyari

40.

Perhatikan pernyataan berikut: 1) Mempunyai ruang lingkup yang luas. 2) Dapat memasukkan berbagai ide apapun ke dalam pemahaman Alquran. 3) Dapat melihat Alquran dari berbagai aspek secara komprehensif. 4) Dapat mendayagunakan anugerah akal secara optimal untuk menalar Alquran sebagai bentuk syukur. 5) Dapat memahami Alquran sesuai keinginan dan kecenderungan. Yang merupakan kelebihan dari tafsir bi al-ra’y ditunjukkan oleh nomor …

a)

1, 2 dan 3

b)

1, 2, dan 5

c)

1, 3 dan 4

d)

2, 3 dan 4

e)

3, 4 dan 5

41.

Dalam menafsirkan Alquran, mufassir menjelaskan ayat-ayat Alquran dengan mengkaji pendapat para ulama tafsir kemudian membandingkannya atau membandingkan antara satu kitab tafsir dengan kitab tafsir lainnya. Dalam istilah ulum al-tafsir metode ini dikenal dengan sebutan …

a)

Tafsir Isyari

b)

Tafsir Muqaran

c)

Tafsir Tahlili

d)

Tafsir Maudhu’i

e)

Tafsir Ijmali

42.

Sesuatu yang disifati dengan baik dan buruk, adalah sesuatu yang hanya ada pada makhluk saja. Artinya, siapa yang melakukan kebaikan maka perbuatannya tersebut disebut “baik”, dan siapa yang melakukan keburukan maka perbuatannya tersebut disebut “buruk”. Adapun sifat Taqdîr Allah, yaitu “sifat menentukan Allah” terhadap segala sesuatu yang dikehendaki-Nya, maka sifat-Nya ini tidak boleh dikatakan buruk. Meskipun Allah swt yang menciptakan kejahatan, bukan berarti bahwa Allah itu jahat. Mengapa demikian? *

a)

Karena makhluk tidak bisa memilih atas apa yang ditentukan Allah kepadanya

b)

Karena Allah mengetahui segala sesuatu yang terjadi kepada makhluk-Nya

c)

Karena Allah memiliki sifat Rahman dan Rahim kepada makhluk-Nya

d)

Karena segala sesuatu yang dikehendaki-Nya adalah “sifat” yang baik dan sempurna, tidak ada satupun sifat Allah yang buruk, sebagaimana sifat-sifat Allah lainnya.

e)

Semua jawaban benar

43.

Kurikulum 2013 menuntut guru untuk menggunakan metode pembelajaran yang bersifat student centered dan salah satu metode tersebut adalah jigsaw. Salah satu ciri dari metode Jigsaw tersebut adalah…

a)

Meminta peserta didik untuk memetakan masalah agar dapat dicarikan solusinya secara tepa

b)

Mengajak peserta didik bekerja berpasangan dan bergantian untuk menjadi pembicara dan pendengar

c)

Meminta siswa untuk mengurutkan gambar berseri yang disusun secara acak. Dan diminta untukmemaparkan alas an pengurutannya

d)

Menginstruksikan pada para siswa menganalisis gambar secara berkelompok lalu mendiskusikan hasilnya

e)

Meminta siswa untuk membentuk tim dan masing-masing tim memiliki ahli untuk berdiskusi dan membicarakan hal yang salah

44.

Mengacu pada kurikulum 2013, ada beberapa model pembelajaran yang dapat digunakan, di antaranya adalah Contextual Teaching Learning (CTL). Salah satu ciri dari pendekatan CTL tersebut adalah…

a)

Model pembelajaran yang menantang peserta didik bekerja secara berkelompok untuk mencari solusi dari permasalahan dunia nyata

b)

Model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menggali konten (materi) dengan menggunakan berbagai cara yang bermakna bagi dirinya, dan melakukan eksperimen secara kolaboratif

c)

Model pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk memahami konsep, arti, dan hubungan, melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan

d)

Model pembelajaran yang menekankan kepada proses mencari dan menemukan sendiri materi pelajarannya. Materi pelajaran tidak diberikan secara langsung. Peran peserta didik dalam pembelajaran ini adalah mencari dan menemukan sendiri materi pelajarannya

e)

Model pembelajaran yang didasarkan pada filosofi konstruktivistik yang mendorong peserta didik untuk mengaitkan informasi baru dengan pengetahuan dan pengalaman yang sudah mereka miliki sebelumnya

45.

Melakukan analisis butir soal, dilakukan setelah…

a)

Menulis soal

b)

Menyusun spesifikasi tes

c)

Melakukan uji coba tes

d)

Menelaah soal

e)

Memperbaiki soal

46.

Penilaian pembelajaran pada aspek kognitif hendaknya memenuhi kriteria: C1- Pengetahuan, C2-Pemahaman, C3-Aplikasi, C4-Analisis, C5-Evaluasi, dan C6-Kreasi. Untuk kategori yang termasuk keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ... *

a)

C1 dan C2

b)

C3 dan C4

c)

C5 dan C6

d)

C3, C4, C5, dan C6

e)

C4, C5, dan C6

47.

Jika penentuan nilai menitikberatkan kepada kemampuan peserta didik setelah menyelesaikan satu atau beberapa pokok bahasan, maka pendekatan yang digunakan adalah…

a)

Pendekatan acuan patokan

b)

Pendekatan acuan norma

c)

Pendekatan indovidual

d)

Pendekatan Kelompok

e)

Pendekatan Gabungan

48.

Di antara poin-poin perubahan kurikulum 2013 menjadi kurikulum 2013 revisi adalah…

a)

Pendekatan scientific 5M adalah satu-satunya metode saat mengajar dan harus digunakan berurutan

b)

Dalam RPP harus dicatumkan adalah Tujuan, Materi Pelajaran, metode pembelajaran, proses pembelajaran, dan Evaluasi pembelajaran

c)

Jik ada 2 nilai praktik dalam 1 KD , maka yang diambil adalah nilai rata-rata dari 2 nilai tersebut

d)

Penilaian sikap KI 1 dan KI 2 sudah ditiadakan di setiap mata pelajaran, kecuali hanya pada penilaian bidang studi PAI dan PPKN

e)

Silabus kurtilas edisi revisi lebih ramping hanya 3 kolom, yaitu KI, KD, dan materi pembelajaran

49.

Proses kognitif dapat diterangkan dengan pendekatan sistem pemrosesan informasi. Inti dari pendekatan pemrosesan informasi ini adalah proses memori dan proses berpikir. Menurut pendekatan ini, anak-anak secara bertahap mengembangkan kapasitasnya untuk memproses informasi, dan karenanya pula secara bertahap mereka bisa mendapatkan pengetahuan dan keahlian yang kompleks. Dari pendekatan pemrosesan informasi, kemampuan kognitif seseorang diperoleh melalui ...

a)

Habituasi, ilmu, dan praktik

b)

Persepsi, memori dan atensi

c)

Persepsi, perspektif, dan persuasi

d)

Ilmu pengetahuan, spiritual, dan psikomotorik

e)

Kognitif, afektif, psikomotorik

50.

Kurikulum 2013 menuntut guru untuk menggunakan metode pembelajaran yang bersifat student centered dan salah satu metode tersebut adalah cooperative script. Salah satu cirri dari metode cooperative script tersebut adalah…

a)

Meminta peserta didik untuk memetakan masalah agar dapat dicarikan solusinya secara tepat

b)

Mengajak peserta didik bekerja berpasangan dan bergantian untuk menjadi pembicara dan pendengar

c)

Meminta siswa untuk mengurutkan gambar berseri yang disusun secara acak. Dan diminta untuk memaparkan alasan pengurutannya

d)

Menginstruksikan pada para siswa menganalisis gambar secara berkelompok lalu mendiskusikan hasilnya

e)

Meminta siswa untuk membentuk tim dan masing-masing tim memiliki ahli untuk berdiskusi dan membicarakan hal yang salah

51.

Terdapat lima jenis kegiatan belajar yang turut menunjang pola perkembangan emosi anak. Statemen berikut adalah penjelasan tentang salah satu dari lima jenis kegiatan belajar tersebut: “dengan mengamati hal-hal yang membangkitkan emosi tertentu pada orang lain, anak-anak bereaksi dengan emosi dan metode ekspresi yang sama dengan orang-orang yang diamati,” hal ini disebut dengan ...

a)

Learning by identification

b)

Learning by trial and error

c)

Learning by imitation

d)

Learning by condition

e)

Learning by learn

52.

Pemberian reward dan punisment adalah dua tindakan yang dapat lakukan oleh guru terhadap siswa ketika proses pembelajaran berlangsung. Hal demikian merupakan contoh aplikasi dari hukum belajar dari teori behavioristik…

a)

Law of effect

b)

Law of exercise

c)

Law of Readiness

d)

Law of attitude

e)

Law of partial activity

53.

Dalam kaitannya dengan hasil analisis butir soal dari tingkat kesukaran, ada pendapat menyatakan bahwa soal-soal yang dianggap baik adalah soal-soal yang mempunyai tingkat kesukaran yang sedang. Sementara untuk menyikapi soal-soal yang sangat sukar ada beberapa kemungkinan tindak lanjut yaitu…

a)

Butir soal tersebut digunakan lagi dalam tes-tes hasil belajar yang akan datang

b)

Butir soal masih dapat dimanfaatkan untuk disimpan pada Bank Soal

c)

Dilakukan analisis sehingga dapat diketahui faktor-faktor yang menyebabkan butir soal tersebut terlalu sukar untuk dijawab oleh testee

d)

Dilakukan perbaikan setelah dianalisis atas butir-butir soal tersebut, sehingga dapat digunakan kembali dalam tes hasil belajar yang akan datang

e)

Dilakukan pencatatan agar tidak digunakan pada penyusunan soal yang akan datang

54.

Perkembangan kognitif menurut Vygotsky lebih menekankan pada konsep sosiokultural, yaitu konteks sosial dan interaksi dengan orang lain dalam proses belajar anak. Vygotsky juga yakin suatu pembelajaran tidak hanya terjadi saat di sekolah atau dari guru saja, tetapi suatu pembelajaran dapat terjadi saat siswa bekerja menangani tugas-tugas yang belum pernah dipelajari di sekolah namun tugas-tugas itu bisa dikerjakannya dengan baik, misalnya di masyarakat. Salah satu aspek perkembangan kognitif yang sangat penting bagi proses belajar peserta didik di sekolah yaitu keterampilan kognitif, yakni suatu kemampuan dalam ...

a)

Menata dan menganalisis pikiran dalam mengolah pertemanan

b)

Menata dan menyimpulkan pikiran dalam mengolah bahan ajar

c)

Menata dan menyederhanakan pikiran dalam mengolah perilaku

d)

Menata dan menggunakan pikiran dalam mengolah informasi

e)

Menata dan memanfaatkan pikiran dalam mengolah kegiatan

55.

Kompetensi seorang guru sebagai tenaga profesional ditandai dengan…

a)

Tawaazun (seimbang), dan tinggi hati

b)

Samapta, cinta tanah air, mengharap pamrih

c)

Berkepribadian tawassuth (moderat)

d)

"Sabar, ulet, telaten"

e)

Serangkaian diagnosis, rediagnosis, dan penyesuaian yang terus menerus

56.

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru yang diinisiasi direktorat GTK Ditjen Pendis Kemenag RI merupakan PMA yang melahirkan konsep pengembangan profesianalisme guru berbasis KKG/ MGMP terdapat pada PMA nomor…

a)

PMA No. 38 Tahun 2018

b)

PMA No. 39 Tahun 2018

c)

PMA No. 40 Tahun 2018

d)

PMA No. 41 Tahun 2018

e)

PMA No. 42 Tahun 2018

57.

Globalisasi menunjukkan dunia yang semakin sempit, ketergantungan antara bangsa semakin besar. Globalisasi adalah proses penduniaan, artinya segala aktivitas diperhitungkan untuk kepentingan dunia. Ini disebabkan oleh saat ini tidak ada lagi suatu bangsa yang homogen dan statis. Setiap bangsa berkembang berkat interaksi dengan bangsa lainnya. Kita harus terbuka dengan dunia luar, tetapi kita harus tetap kokoh dengan akar budaya bangsa kita. Globalisasi mempunyai dampak baik positif maupun negatif......dst....

Dari teks di atas, guru memberikan tugas kepada siswa-siswi MA kelas XII untuk a. menentukan kredibilitas (dapat dipercaya) dari suatu sumber. b. Mengidentifikasi tuntutan atau argument yang mendua. c. Mengidentifikasi asusmsi yang tidak dinyatakan. d. Mendeteksi bias (menemukan penyimpangan). e. Mengidentifikasi kekeliruan-kekeliruan logika. f. Mengenali ketidakkonsistenan logika dalam suatu alur penalaran. g. Menentukan kekuatan suatu argumen atau tuntutan. Yang dilakukan guru tersebut adalah untuk mengembangkan salah satu komponen keterampilan kognitif peserta didik berikut :

a)

Metakognitif

b)

Pendekatan Kognitif

c)

Strategi kognitif

d)

Gaya kognitif

e)

Pemikiran Kritis

58.

 

إِنَّ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافِ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ وَالْفُلْكِ الَّتِي تَجْرِي فِي الْبَحْرِ بِمَا يَنْفَعُ النَّاسَ وَمَا أَنْزَلَ اللَّهُ مِنَ السَّمَاءِ مِنْ مَاءٍ فَأَحْيَا بِهِ الْأَرْضَ بَعْدَ مَوْتِهَا وَبَثَّ فِيهَا مِنْ كُلِّ دَابَّةٍ وَتَصْرِيفِ الرِّيَاحِ وَالسَّحَابِ الْمُسَخَّرِ بَيْنَ السَّمَاءِ وَالْأَرْضِ لَآيَاتٍ لِقَوْمٍ يَعْقِلُونَ

Ayat di atas dalam konteks langkah pembelajaran kurikulum 2013 mengindikasikan :

a)

Mengamati

b)

  menanya

c)

Mengumpulkan informasi/eksperimen

d)

mengkomunikasikan

e)

mengasosiasikan

59.

Bu Asni, seorang guru PAI akan membelajarkan materi penyelenggaraan haji. Pada RPP yang telah dirancang, Bu Asni melakukan metode bermain peran terkait penyelenggaraan haji. Namun, pandemi Covid19 menyebabkan pembelajaran harus dilaksanakan secara daring dan RPP yang telah dirancang perlu diramu kembali. Berdasarkan hal tersebut, maka media pembelajaran yang dapat digunakan oleh Bu Asni dalam membelajarkan materi tersebut adalah melalui ….

a)

presentasi media PowerPoint

b)

pemutaran video simulasi penyelenggaraan haji

c)

penggunaan media flashcard

d)

penggunaan Google meet menggunakan metode ceramah

e)

pemberian tugas via Google form

60.

Disajikan informasi terkait pembelajaran kontekstual:  (a) Materi pembelajaran tidak hanya tekstual melainkan dikaitkan dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari siswa di lingkungan keluarga, masyarakat, alam sekitar, dan dunia kerja. (b) Penerapan pembelajaran tidak memerlukan biaya besar dan media khusus (c) Guru dan buku bukan merupakan sumber dan media sentral (d) Peserta didik diberikan kebebasan untuk memilih metode dan teknik-tekniknya, untuk mereka jalani dan pada akhirnya akan mampu menyiapkan laporan (e) Guru memiliki peran untuk mendorong, membimbing dan menilai kemampuan berpikir siswa.___Yang bukan merupakan pernyataan tepat terkait informasi model pembelajaran kontekstual adalah ….

a)

a

b)

b

c)

c

d)

d

e)

e

61.

Dalam RPP tentang KD memahami makna rasa malu, dirumuskan beberapa indikator berikut ini: (1). Menjelaskan pengertian rasa malu (2). Menjelaskan keadaan yang menjadikan anak memiliki rasa malu (3). Menjelaskan alasan adanya keterkaitan antara memiliki rasa malu oleh orang lain dengan menghargai diri sendiri___Sumber belajar berbasis IT yang relevan dengan rumusan IPK tersebut adalah ….

a)

e-book

b)

buku

c)

alam sekitar

d)

media cetak

e)

guru

62.
a)

Tuliskan arti pada penggalan ayat yang digarisbawahi!

b)

Tuliskan arti dari ayat tersebut!

c)

Jelaskan kesimpulan pada ungkapan penggalan ayat yang digarisbawahi!

d)

Sebutkan kata pada ayat di atas yang bermakna “bangkai”!

e)

Jelaskan arti dari ayat di atas!

63.

Perhatikan pernyataan di bawah ini:

1. mampu bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar

2. tindakan yang sesuai dengan kehendak hatinya sendiri

3. menerapkan prinsip persaudaraan sejati dan semangat kebersamaan

4. kurang dapat bereksistensi dengan baik di masyarakat

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

1 dan 4

d)

2 dan 3

e)

2, 3 dan 4

64.

kKtentang kemampuan guru dalam pengelolaan peserta didik lebih lengkap sebagai berikut:

1. Pemahaman wawasan atau landasan pendidikan

2. Pemahaman tentang peserta didik

3. Perancangan pembelajaran

4. Evaluasi hasil mengajar

5. Pengembangan kompetensi

6. Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis

Dari pernyataan di atas, yang merupakan pendapat yang benar adalah …

a)

1, 2 dan 3

b)

2, 3, dan 4

c)

3, 4, dan 6

d)

1, 2, 3, dan 6

e)

1, 2, 4, dan 6

65.

Secara garis besar guru dapat mendidik anak secara profesional dengan tiga tingkatan kualifikasi profesional guru,diantaranya yaitu …

a)

capibility, inovator dan developer

b)

discipline, create, dan equitable

c)

wise, component, confidence

d)

discresion, wise, leadership

e)

accountability

66.

Di antara istilah-istilah berikut yang menunjuk pada proses peningkatan kualifikasi maupun kemampuan para anggota profesi dalam mencapai kriteria yang standar dalam penampilannya sebagai anggota suatu profesi adalah …

a)

profesi

b)

profesional

c)

profesionalisme

d)

profesionalisasi

e)

profesionalitas

67.

Formasi tempat duduk dalam ruang kelas dapat menjadikan belajar semakin aktif dan formasi tempat duduk dapat diabagi menjadi empat bagian. Dibawah ini yang merupakan pengertian formasi tempat duduk chevron adalah :

a)

peserta didik membentuk temapt duduk dalam bentuk U, agar peserta dapat melihat guru atau melihat media visual dengan mudah dan dapat saling berpandangan langsung satu dengan yang lain

b)

Peserta didik duduk dalam sebuah lingkaran tanpa meja atau kursi untuk melakukan interaksi berhadap-hadapan secara langsung

c)

Peserta didik duduk sendiri menghadap langsung pada guru dan dikelilingi oleh peserta didik yang lain

d)

Peserta didik berbaris lurus kebelakang dengan jumlah siswa satu meja dua orang

e)

Peserta didik mengurangi jarak antara peserta didik, pandangan lebih baik memungkinkan untuk melihat peserta didik lain dari pada baris lurus

68.

Analisis butir soal dapat dilakukan oleh para panel dan pakar yang ahli di bidangnya dengan cara menganalisis butir soal secara teoritik atau rasional yang meliputi analisis secara konstruksi, content dan bahasa.

Ini adalah jenis analisis butir soal secara:

a)

Analisis Secara Empirik

b)

Analisis Distraktor

c)

Analisis Secara Kualitatif

d)

Analisis Secara Kuantitatif

e)

Analisis Daya Pembeda

69.

Salah satu langkah dalam pengembangan tes hasil atau prestasi siswa adalah menyusun spesifikasi tes yang mencakup:

a)

Menentukan tujuan tes, menyusun kisi-kisi tes, memilih bentuk tes, menentukan panjang tes

b)

Menjabarkan indikator, memperbaiki soal, mengamati konstruksi, merakit tes

c)

Menulis soal, merakit tes, menelaah soal tes, melakukan uji coba

d)

Melakukan analisis, ujicoba, telaah soal, merakit tes

e)

Menafsirkan tes, pelaksanaan tes, instrument tes yang baik, memperbaiki butir tes

70.

Perhatikan pernyataan berikut!

1. Instrumen tertulis bukan soal pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah, menjodohkan dan uraian.

2. Instrumen tes lisan berupa daftar pertanyaan

3. Instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah dan projek yang dikerjakan baik secara individu maupun kelompok sesuai dengan karakteristik tugas

4. Instrumen dari indikator

Teknik dan instrument penilaian kompetensi pengetahuan yang benar terdapat pada nomor...

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

1, 2 dan 3

d)

2 dan 3

e)

2 dan 4

71.

Perhatikan Pernyataan berikut :

1. Menilai sesuatu atau proses menentukan nilai suatu objek melalui adanya kriteria

2. Mengukur kemajuan perkembangan siswa dan menunjang penyusunan rencana pembelajaran

3. Alat ukur yang disusun secara sistematis, digunakan dalam rangka kegiatan pengukuran yaitu untuk mengukur karakteristik orang atau objek tertentu dengan ketentuan atau cara yang sudah ditentukan.

4. Mengukur sesuatu dengan membandingkan sesuatu dengan kriteria/ukuran tertentu atau proses pemasangan fakta sutau obyek dengan satuan tertentu dengan mem berikan angka.

Sesuai pernyataan diatas yang dimaksud dengan Tes adalah .....

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

1, 2, 3 dan 4

72.

Skala yang bersifat kategorikal dan jenis datanya hanya menunjukkan perbedaan antara kelompok satu dengan kelompok lainnya, seperti jenis kelamin, golongan, organisasi dan lain-lain. Merupakan skala pengukuran..

a)

Interval

b)

Ordinal

c)

Nominal

d)

Rasio

e)

Likert

73.

Kemampuan yang menuntut peserta didik untuk tidak hanya peka pada suatu fenomena tetapi juga bereaksi terhadap salah satu cara untuk menjawab secara sukarela, membaca tanpa ditugaskan. Termaksud dalam jenjang kemampuan:

a)

Characterization

b)

Valuing

c)

Organization

d)

Receiving

e)

Responding

74.

Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk Guru (National Educational Technology Standards for Teacher/NETS-T) memberikan lima pedoman dasar untuk menjadi guru digital dalam praktik kelas, pengembangan pelajaran, dan harapan professional.

Deskripsikan standar Model Kerja dan Belajar Digital Age menurut National Educational Technology Standards for Teacher !

a)

Guru menggunakan pengetahuan mereka tentang materi pelajaran, pengajaran dan pembelajaran, dan teknologi untuk memfasilitasi pengalaman yang memajukan pembelajaran siswa, kreativitas, dan inovasi baik di lingkungan tatap muka dan virtual

b)

Guru secara terus-menerus meningkatkan praktik profesional mereka, memodelkan pembelajaran seumur hidup, dan memamerkan para pemimpin dalam komunitas sekolah dan profesional mereka dengan mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat digital dan sumber daya secara efektif

c)

Guru merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi pengalaman belajar otentik dan penilaian yang menggabungkan alat dan sumber daya kontemporer untuk memaksimalkan pembelajaran konten dalam kontak dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diidentifikasi dalam NETS-S

d)

Guru memahami masalah dan tanggung jawab sosial lokal dan global dalam budaya digital yang berkembang dan menunjukkan perilaku hukum dan etika dalam praktik profesional mereka

e)

Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam masyarakat global dan digital

75.

Kegiatan pembelajaran di era digital dilakukan di dalam atau di luar kelas dimana teknologi berbasis komputer merupakan komponen pembelajaran yang mudah diakses dan dan dipakai untuk menemukan sumber belajar.

Tentukan dua bentuk kegiatan belajar yang memanfaatkan media digital berbasis komputer :

a)

Interactive with other dan interacting tools

b)

Interactive with computer dan interacting with teacher

c)

Interactive tools dan interacting with other

d)

Interactive digital dan interacting with other

e)

Interactive digital dan interacting with internet