Font size
S
M
L
XL
WorksheetsPAI 3
Total questions: 120
Worksheet time: 2hrs 0mins
Name
Class
Date
1.
Apakah inti dari Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)?
a)
mengarahkan berpikir kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan jawaban.
b)
mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi nyata siswa
c)
menyelesaikan permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari peserta didik.
d)
menggunakan proyek/ kegiatan sebagai inti pembelajaran.
e)
menemukan fakta atau konsep pembelajaran melalui proses intuitif.
2.
Apakah orientasi dari Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching Learning)?
a)
mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi nyata siswa.
b)
mengarahkan berpikir kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan jawaban.
c)
menyelesaikan permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari peserta didik.
d)
menggunakan proyek/ kegiatan sebagai inti pembelajaran.
e)
menemukan fakta atau konsep pembelajaran melalui proses intuitif.
3.
Apakah ciri dari Pembelajaran Inkuiri (Inquiry Learning)?
a)
mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi nyata siswa.
b)
mengarahkan berpikir kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan jawaban
c)
menyelesaikan permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari peserta didik.
d)
menggunakan proyek/ kegiatan sebagai inti pembelajaran.
e)
menemukan fakta atau konsep pembelajaran melalui proses intuitif.
4.
Apakah kepanjangan dari pembelajaran menggunakan Pendekatan STEM
a)
. Science, Time, Emergency, dan Man
b)
Science, Technology, Emergency, dan Man
c)
Science, Time, Emergency, dan Mathematics
d)
Science, Technology, Emergency, dan Mathematics
e)
Science, Technology, Engeneering, dan Mathematics
5.
Seorang guru yang professional itu perlu memahami dan menguasai serta menerapkan banyak hal. Di era milenial yang menjadikan teknologi dan internet sebagai bagian tidak terpisahkan dalam proses pembelajaran, maka guru juga harus memahaminya. Itupun bukan satu-satunya kriteria yang mengindikasikan seorang guru adalah guru professional, selanjutnya berkembang konsep TPACK. Apa saja karakter guru professional menurut kerangka TPACK?
a)
Guru yang memiliki keterampilan penguasaan cara mengajar yang baik
b)
Guru yang memiliki keterampilan penguasaan materi pelajaran dengan baik
c)
Guru yang memiliki keterampilan penguasaan teknologi yang baik.
d)
Guru yang menguasai cara mengajar, materi pelajaran, dan penggunaan teknologi
e)
Guru yang menguasai cara mengajar dan menguasai materi pelajaran
6.
Jika seorang guru membagi kelompok dalam suatu pembelajaran, kemudian beberapa murid dalam satu kelompok betanggung jawab atas penguasaan bagian materi tertentu dalam proses pembelajaran, dan murid-murid tersebut mampu mengajarkan materi tersebut kepada anggota lain dalam kelompoknya, apakah nama metode pembelajaranya?
a)
Jigsaw
b)
Number Head Together
c)
Cooperative Script
d)
Mind Mapping
e)
Pictures and Pictures
7.
Mengapa seorang guru perlu menerapkan berbagai variasi metode pembelajaran?
a)
Supaya siswa tertarik.
b)
Supaya siswa termotivasi.
c)
Supaya siswa tidak bosan
d)
Supaya siswa senang belajar.
e)
Semua jawaban benar
8.
Kurikulum 2013 bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif, serta mengelola dan menerapkan ilmu pengetahuan, dan mampu mencapai tujuan hidupnya. Dari perspektif K-13, maka peserta didik itu dipandng sebagai individu yang sepereti apa?
a)
Peserta didik adalah subjek pasif yang tergantung kepada guru
b)
Peserta didik adalah kertas putih yang belum memiliki pengetahuan
c)
Peserta didik adalah subjek aktif yang mampu mengelola pengetahuan
d)
Peserta didik adalah subjek aktif yang tidak tergantung kepada guru.
e)
Peserta didik adalah subjek peneiitian guru
9.
Hakikat dari suatu Pendidikan itu tidak berlangsung hari ini, belajar hari ini, dan kemudian berhenti belajar. Pendidikan tidak hanya berlangsung di jenjang sekolah, namun terus berlangsung dan berkelanjutan. Setiap masa ada orangnya dan setiap orang ada masanya. Sehingga segala sesuatu berubah dan zaman juga berubah. Zaman dinamis dan menuntut setiap orang tidak berhenti belajar. Konsep ini menjadi inti dari K-13, yang mana maksudnya adalah?
a)
Pendidikan harus terjadi di masa sekarang
b)
Pendidikan penting untuk masa depan
c)
Pendidikan masa depan tergantung sekarang.
d)
Pendidikan seharusnya berlangsung seumur hidup.
e)
Pendidikan penting untuk mendapatkan pekerjaan.
10.
Sesuai Permendikbud No. 54 tentang Standar Kompetensi Lulusan, kompetensi yang diharapkan dapat dimiliki peserta didik ada beberapa. Apa saja kompetensi lulusan dalam K-13?
a)
Kompetensi sikap
b)
Kompetensi Pengetahuan
c)
Kompetensi keterampilan
d)
Ketiga aspek tersebut benar
e)
Tidak ada jawaban yang benar
11.
Bagaimana urutan orientasi pada karakteristik kompetensi pengetahuan dalam K-13?
a)
Mengingat + Memahami + Menerapkan + Menganalisa + Mengevaluasi
b)
Mengingat + Memahami + Menerapkan + Mengevaluasi + Menganalisa
c)
Mengingat + Memahami + Mengevaluasi + Menerapkan + Menganalisa
d)
Mengevaluasi + Mengingat + Memahami + Menerapkan + Menganalisa
e)
Menganalisa + Mengevaluasi + Mengingat + Memahami + Menerapkan
12.
K-13 memungkinkan pembelajaran langsung dan tidak langsung. Apakah maksud proses pembelajaran langsung dan tidak langsung dalam K-13?
a)
Guru mengajar sesuai dengan silabus
b)
Guru mengajar sesuai dengan RPP.
c)
Guru mengajar sesuai dengan silabus dan RPP
d)
Guru mengajar tidak hanya yang dirancang di dalam Silabus dan RPP, namun di luar itu juga
e)
Guru wajib mengajar di kelas, karena yang disebut dengan pembelajaran adalah ada guru yang menerangkan materi pembelajaran dan ada murid yang menerima pelajaran.
13.
Berikan Analisa anda terhadap sikap jika ada seorang guru yang hanya memberikan data dan fakta yang hanya berkaitan dengan suku atau kelompok etnisnya saja dan enggan memberikan contoh data atau fakta dari etnis lain dalam proses pembelajaran?
a)
Tidak ada masalah, karena perlu menonjolkan satu hal saja
b)
Tidak ada masalah, karena hanya itu yang dikuasai.
c)
Seharusnya memberikan fakta keberagaman penduduk Indonesia
d)
Seharusnya tidak dipermasalahkan, karena setiap guru berhak menggunakan caranya dalam mengajar, guru juga berhak menyampaikan apa yang diyakini paling benar untuk kebaikan murid-muridnya sendiri.
e)
Semua jawaban benar
14.
Bagaimana pendapat anda, jika seorang guru selalu berceramah dan tidak menggunakan cara-cara yang lain dalam mengajar?
a)
Tepat sekali, seorang guru harus berprinsip kepada transfer of knowledge
b)
Sudah tepat, karena tugas guru seperti itu
c)
Tidak tepat, karena mindset K-13 adalah mengajar siswa mencari tahu sendiri dengan beberapa alternatif model pembelajaran yang bisa diterapkan.
d)
Bisa tepat bisa pula tidak, karena ceramah adalah metode yang paling tepat dalam mengajar, tanpa ceramah maka materi pelajaran tidak akan bisa disampaikan secara maksimal.
e)
Semua jawaban salah
15.
Penilaian di dalam K-13 adalah menggunakan penilain otentik (authentic assessment), yaitu menilai kemampuan riil siswa dalam kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Yang tidak termasuk dalam proses penilaian menggunakan konsep authentic assessment adalah:
a)
Pengamatan karya siswa
b)
Penjiplakan karya siswa
c)
Perekaman karya siswa
d)
Pendokumentasian karya siswa
e)
Tidak ada jawaban benar
16.
Dalam kegiatan pembelajaran menggunakan K-13, penggunaan teknologi menjadi suatu hal yang sangat penting, selain itu generasi milenial sekarang selalu terhubung dengan internet dan gawai dan sangat tergantung dengan hal itu. Pengetahuan mereka tidak hanya diperoleh di depan kelas atau melalui guru saja, tetapi juga dari internet. Apa yang seharusnya guru lakukan:
a)
Membiarkan anak didik belajar mandiri dari lingkungan
b)
Mengarahkan anak didik belajar mandiri dari teman.
c)
Membimbing proses belajar mandiri melalui aneka platform digital
d)
Melarang proses belajar mandiri melalui aneka platform digital karena akan berakibat buruk
e)
Menjelaskan pengaruh negative dari aneka platform digital
17.
Dengan sumber informasi dan pembelajaran yang tidak hanya dari kelas saja, peserta didik di zaman sekarang banyak mengandalkan internet dan gawai, sehingga pembelajaran bisa berlangsung di rumah. Hal tersebut mengarahkan kepada konsep kurikulum merdeka belajar. Salah satu implementasi dari kurikulum merdeka belajar adalah:
a)
Pembelajaran tetap harus dilaksanakan di dalam kelas
b)
Pembelajaran tetap dilaksanakan dalam jam yang sudah ditentukan
c)
Pembelajaran bisa dilaksanakan kapan saja, di mana saja, dan dengan sumber belajar apa saja
d)
Pembelajaran bisa dilaksanakan jika ada waktu
e)
Semua jawaban di atas tidak ada yang benar.
18.
Ada beberapa teknik untuk mendiagnosis kesulitan belajar dalam rangka melaksanakan pembelajaran remedial. Untuk mengetahui kesulitan peserta didik dalam menguasai kompetensi tertentu. Misalnya dalam mempelajari operasi bilangan, apakah peserta didik mengalami kesulitan pada kompetensi penambahan, pengurangan, pembagian, atau perkalian digunakan teknik….
a)
Tes prayarat
b)
Tes diagnostik
c)
Pengamatan
d)
Wawancara
e)
Observasi
19.
Setelah diketahui kesulitan belajar yang dihadapi peserta didik, langkah berikutnya adalah memberikan perlakuan berupa pembelajaran remedial. Salah satu bentuk pelaksanaan pembelajaran adala peserta didik diberi latihan intensif untuk membantu menguasai kompetensi yang ditetapkan dan agar tidak mengalami kesulitan dalam mengerjakan tes akhir. Kegiatan tersebut merupakan bentuk pelaksanaan pembelajaran remedial dengan….
a)
Pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.
b)
Pemberian bimbingan secara khusus
c)
Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus
d)
Pemanfaatan tutor sebaya
e)
Belajar berkelompok
20.
Dalam pembelajaran remedial seorang guru memanfaatkan siswa dalam satu kelas yang memiliki kecepatan belajar lebih untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar. Kegiatan tersebut merupakan bentuk pelaksanaan pembelajaran remedial dengan….
a)
Pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.
b)
Belajar berkelompok
c)
Pemberian bimbingan secara khusus
d)
Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus
e)
Pemanfaatan tutor sebaya
21.
Bentuk-bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan dapat dilakukan dengan cara peserta didik yang memiliki minat tertentu diberikan pembelajaran bersama pada jam-jam pelajaran sekolah biasa, sambil menunggu teman-temannya yang mengikuti pembelajaran remedial karena belum mencapai ketuntasan. Bentuk pelakasanaan pembelajaran pengayaan tersebut adalah…
a)
Belajar sambil bermain
b)
Belajar mandiri
c)
Pemadatan kurikulum
d)
Pembelajaran berbasis tema
e)
Belajar kelompok
22.
Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar masing-masing. Pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik. Pernyataan di atas termasuk salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
a)
Fleksibilitas
b)
Interaktif
c)
kemandirian
d)
Adaptif
e)
Kesinambungan
23.
Pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk secara intensif berhubungan dan berkomunikasi dengan pendidik dan sumber belajar yang tersedia. Hal ini didasarkan atas pertimbangan bahwa kegiatan belajar peserta didik yang bersifat perbaikan perlu selalu mendapatkan monitoring dan pengawasan agar diketahui kemajuan belajarnya. Pernyataan di atas termasuk salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
a)
Kemandirian
b)
Fleksibilitas
c)
Interaktif
d)
Adaptif
e)
Kesinambungan
24.
Bentuk perlakuan pembelajaran remedial dilakukan berdasarkan keterserapan KD pada ketuntasan klasikal. Bila ketuntasan klasikalnya kurang dari 50% artinya yang mengikuti pembelajaran remedial lebih dari 50% maka remedial dilakukan dengan….
a)
Memberikan pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.
b)
Tutor sebaya
c)
Penugasan secara berkelompok
d)
Bimbingan secara khusus
e)
Penugas secara berkelanjutan
25.
Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran diperoleh hasil sebagai berikut. Dari 21 siswa yang mengikuti ulangan harian dinyatakan belum tuntas sejumlah 17 sehingga mengikuti program remedial. Bentuk perlakuan pembelajaran remedial berdasarkan data di atas adalah….
a)
Memberikan pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.
b)
Driil berkelanjutan
c)
Bimbingan secara khusus
d)
Tutor sebaya
e)
Penugasan secara khusus
26.
Langkah-langkah yang perlu dikerjakan dalam pemberian pembelajaran remedial antara lain mendiagnosis kesulitan belajar. Faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar ringan antara lain…
a)
Faktor keluarga karena perceraian orang tua
b)
Faktor pergaulan karena dikucilkan teman-teman
c)
Faktor pribadi kurang perhatian saat pelajaran
d)
Faktor pribadi yang kurang disenangi sama guru
e)
Faktor individu karena mengalami ketunaan pada diri siswa
27.
Kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). KKM adalah rata-rata setiap unsur dari kriteria yang ditentukan. Untuk menentukan KKM diperlukan faktor-faktor…
a)
Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemampuan guru
b)
Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa
c)
Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, dan intake siswa
d)
Kompleksitas, daya dukung dan intake siswa
e)
Kompleksitas, daya dukung dan kemampuan guru
28.
Serangkaian kegiatan untuk menetapkan angka terhadap suatu gejala menurut aturan tertentu adalah …
a)
Validasi
b)
Pengukuran
c)
Penilaian
d)
Tes
e)
Evaluasi
29.
Serangkaian kegiatan yang sistematik untuk dapat menentukan manfaat atau kegunaan suatu obyek atau program adalah…
a)
Test diagnostik
b)
Pengukuran
c)
Penilaian
d)
Evaluasi
e)
Tes
30.
Seperangkat pertanyaan yang memiliki jawaban benar atau salah adalah...
a)
Pengukuran
b)
Tes
c)
Penilaian
d)
Evaluasi
e)
Pengukuran
31.
Suatu pernyataan berdasarkan sejumlah fakta untuk menjelaskan karakteristik seseorang atau sesuatu adalah….
a)
Pengukuran
b)
Test diagnostik
c)
Penilaian
d)
Evaluasi
e)
Tes
32.
Pernyataan yang benar terkait dengan pengertian penilaian, pengukuran, tes, dan evaluasi adalah …
a)
Penilaian diperoleh melalui pengukuran dan observasi
b)
Bagian dari evaluasi adalah pengukuran dan penilaian.
c)
Pengukuran dapat dilakukan melalui tes dan evaluasi.
d)
Penilaian diperoleh melalui pengukuran dan evaluasi.
e)
Tes dapat mengukur penilaian dan evaluasi.
33.
Skala pengukuran merupakan seperangkat aturan yang diperlukan untuk mengkuantifikasi data pengukuran, skala yang bersifat kategorikal, jenis datanya hanya <br />menunjukkan perbedaan antara kelompok satu dengan kelompok lainnya, misalnya jenis kelamin disebut skala pengukuran...
a)
Skala rasio
b)
skala interval
c)
Skala ordinal
d)
skala nominal
e)
Skala dua
34.
Dari hasil pengelompokan data dalam bentuk urutan atau jenjang, dimana jarak antara satu data dengan data yang lain tidak sama adalah merupakan …
a)
Skala rasio
b)
skala interval
c)
Skal binomial
d)
skala nominal
e)
Skala ordinal
35.
Penilaian adalah proses memberikan atau menentukan nilai kepada objek tertentu berdasarkan suatu kriteria tertentu. Dalam melakukan proses penilaian melibatkan peserta didik secara aktif <br />selama kegiatan penilaian tersebut hal ini merupakan…
a)
Assessment of learning
b)
Assessment for learning
c)
Assessment as learning
d)
Penilaian akhir pembelajaran
e)
Penilaian untuk pembelajaran)
36.
Penentuan nilai menggunakan standar mutlak atau standar absolut atau mengacu pada kriterium atau patokan, berarti jika menggunakan acuan tersebut maka anda harus membandingkan hasil yang diperoleh peserta didik dengan sebuah patokan atau kriteria yang secara absolut atau mutlak telah ditetapkan oleh guru disebut...
a)
PAP
b)
PAN
c)
KKM
d)
Nilai
e)
Skor
37.
Internalisasi sikap yang menunjuk ke arah pertumbuhan batiniah dan terjadi bila peserta didik menjadi sadar tentang nilai yang diterima, kemudian mengambil langkah sehingga menjadi bagian dari dirinya dalam membentuk nilai dan menentukan tingkah laku disebut...
a)
Ranah Psikomotorik
b)
Ranah pengetahuan
c)
Ranah kemauan menerima
d)
Ranah afektif
e)
Ranah Kognitif :
38.
Penyusunan tes hasil belajar memiliki langkah-langkah yang perlu ditempuh dalam pengembangan tes hasil atau prestasi belajar siswa adalah sebagai berikut yaitu : (1) Menyusun spesifikasi tes, (2) Menulis soal, (3) Menelaah soal tes, (4) Melakukan ujicoba tes, (5) Melakukan analisis butir soal, (6) Memperbaiki tes, (7) Merakit tes, (8) Melaksanan test dan, (9) menasirkan hasil tes. Berikut ini adalah yang harus di ambil oleh seorang guru jika membuat soal Ujian Sekolah Pendidikan Agama Islam yang merupakan test buatan guru
a)
1-2-3
b)
1-3-5
c)
4-2-1
d)
1-4-3
e)
2-5-6
39.
Spesifikasi tes mencakup; (1) menentukan tujuan tes, (2) menyusun kisi-kisi tes,(3) memilih bentuk tes, (4) menentukan panjang tes. Kisi-kisi tes memenuhi persyaratan berikut: (5) mewakili isi kurikulum yang akan diujikan, (6) komponen-komponennya rinci, jelas, dan mudah dipahami, (7) indikator soal harus jelas dan dapat dibuat soalnya sesuai dengan bentuk soal yang telah ditetapkan. Langkah-langkah minimal yang harus diambil guru dalam menyusun soal biuatan guru untuk ujian semester di sekolah adalah…
a)
4-2-3-5-7
b)
1-2-3-5-7
c)
2-1-3-5-7
d)
3-2-1-5-7
e)
7-2-3-5-1
40.
Analisis butir soal secara kualitatif yang dilakukan oleh guru sebelum dilakukan analisis butir soal secara empririk atau uji coba instrumen ke lapangan maka dilakukan analisis butir soal secara teoretik atau rasional yaitu; (1) analisis secara konstruksi, (2) analisis secara konstruksi. Maksud dari kedua analisis tersebut, kecuali adalah…
a)
butir yang disusun mewakili indikator
b)
indikator mewakili kompetensi dasar
c)
KD jabaran dari kompetensi inti
d)
Content dan bahasa sudah baik
e)
Menjabarkan tujuan dari indikator
41.
Dalam menentukan tingkat kesukaran soal obyektif dilihat dari posisi teste dalam menjawab benar disebut tingkat kesukaran atau taraf sukar. Jika seorang guru telah menghitung tingkat kesukaran dengan klasifikasi sedang berada pada rentang,…
a)
00,00 - 0,21
b)
0,31 – 0,70
c)
0,31 – 0,80
d)
0,71 – 0,99
e)
0,71 -1,00
42.
Daya pembeda soal yang baik adalah butir soal yang dapat membedakan antara kelompok atas yaitu kelompok testee yang berkemampuan tinggi (rajin belajar) dan kelompok bawah yaitu kelompok testee yang berkemampuan rendah (malas belajar). Daya pembeda soal dapat diukur melalui selisih proporsi jawaban betul pada testee kelompok atas dan kelompok bawah. Indeks daya pembeda soal berkisar antara -1 sampai dengan +1. Jika dari perhitungan dari rumus daya pembida dimana ; D = Daya Beda FTI = Kelompok Tinggi (5), FRI = Kelompok Rendah (4), MT = Jumlah responden kelompok tinggi (5), dan MR = Jumlah responden kelompok rendah (5), berapa daya pembeda soal tesrebut!
a)
Daya pembeda lemah
b)
Daya pembeda yang cukup (sedang)
c)
Daya pembeda yang baik
d)
Daya pembeda yang baik sekali
e)
Bertanda negatif Daya pembeda negatif (jelek sekali)
43.
Ada beberapa teknik untuk mendiagnosis kesulitan belajar dalam rangka melaksanakan pembelajaran remedial. Untuk mengetahui kesulitan peserta didik dalam menguasai kompetensi tertentu. Misalnya dalam mempelajari operasi bilangan, apakah peserta didik mengalami kesulitan pada kompetensi penambahan, pengurangan, pembagian, atau perkalian digunakan teknik….
a)
Tes prayarat
b)
Tes diagnostik
c)
Pengamatan
d)
Wawancara
e)
Observasi
44.
Setelah diketahui kesulitan belajar yang dihadapi peserta didik, langkah berikutnya adalah memberikan perlakuan berupa pembelajaran remedial. Salah satu bentuk pelaksanaan pembelajaran adala peserta didik diberi latihan intensif untuk membantu menguasai kompetensi yang ditetapkan dan agar tidak mengalami kesulitan dalam mengerjakan tes akhir. Kegiatan tersebut merupakan bentuk pelaksanaan pembelajaran remedial dengan….
a)
Pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.
b)
Pemberian bimbingan secara khusus
c)
Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus
d)
Pemanfaatan tutor sebaya
e)
Belajar berkelompok
45.
Dalam pembelajaran remedial seorang guru memanfaatkan siswa dalam satu kelas yang memiliki kecepatan belajar lebih untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar. Kegiatan tersebut merupakan bentuk pelaksanaan pembelajaran remedial dengan….
a)
Pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.
b)
Belajar berkelompok
c)
Pemberian bimbingan secara khusus
d)
Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus
e)
Pemanfaatan tutor sebaya
46.
Pembelajaran pengayaan memberikan pelayanan kepada peserta didik yang memiliki kecerdasan lebih dengan tantangan belajar yang lebih tinggi untuk membantu mereka mencapai kapasitas optimal dalam belajarnya. Pembelajaran pengayaan yang berupa program yang bersifat umum yang dirancang untuk disajikan kepada peserta didik. Sajian dimaksud berupa peristiwa sejarah, buku, tokoh masyarakat, dsb, yang secara regular tidak tercakup dalam kurikulum adalah….
a)
Kegiatan investigative
b)
Kegiatan eksploratori
c)
Keterampilan proses
d)
Pemecahan masalah
e)
Problem solving
47.
Bentuk-bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan dapat dilakukan dengan cara peserta didik yang memiliki minat tertentu diberikan pembelajaran bersama pada jam-jam pelajaran sekolah biasa, sambil menunggu teman-temannya yang mengikuti pembelajaran remedial karena belum mencapai ketuntasan. Bentuk pelakasanaan pembelajaran pengayaan tersebut adalah…
a)
Belajar sambil bermain
b)
Belajar mandiri
c)
Pemadatan kurikulum
d)
Pembelajaran berbasis tema
e)
Belajar kelompok
48.
Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar masing-masing. Pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik. Pernyataan di atas termasuk salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
a)
Fleksibilitas
b)
Interaktif
c)
kemandirian
d)
Adaptif
e)
Kesinambungan
49.
Pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk secara intensif berhubungan dan berkomunikasi dengan pendidik dan sumber belajar yang tersedia. Hal ini didasarkan atas pertimbangan bahwa kegiatan belajar peserta didik yang bersifat perbaikan perlu selalu mendapatkan monitoring dan pengawasan agar diketahui kemajuan belajarnya. Pernyataan di atas termasuk salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
a)
Kemandirian
b)
Fleksibilitas
c)
Interaktif
d)
Adaptif
e)
Kesinambungan
50.
Bentuk perlakuan pembelajaran remedial dilakukan berdasarkan keterserapan KD pada ketuntasan klasikal. Bila ketuntasan klasikalnya kurang dari 50% artinya yang mengikuti pembelajaran remedial lebih dari 50% maka remedial dilakukan dengan….
a)
Memberikan pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.
b)
Tutor sebaya
c)
Penugasan secara berkelompok
d)
Bimbingan secara khusus
e)
Penugas secara berkelanjutan
51.
Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran diperoleh hasil sebagai berikut. Dari 21 siswa yang mengikuti ulangan harian dinyatakan belum tuntas sejumlah 17 sehingga mengikuti program remedial. Bentuk perlakuan pembelajaran remedial berdasarkan data di atas adalah….
a)
Memberikan pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.
b)
Driil berkelanjutan
c)
Bimbingan secara khusus
d)
Tutor sebaya
e)
Penugasan secara khusus
52.
Langkah-langkah yang perlu dikerjakan dalam pemberian pembelajaran remedial antara lain mendiagnosis kesulitan belajar. Faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar ringan antara lain…
a)
Faktor keluarga karena perceraian orang tua
b)
Faktor pergaulan karena dikucilkan teman-teman
c)
Faktor pribadi kurang perhatian saat pelajaran
d)
Faktor pribadi yang kurang disenangi sama guru
e)
Faktor individu karena mengalami ketunaan pada diri siswa
53.
Kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). KKM adalah rata-rata setiap unsur dari kriteria yang ditentukan. Untuk menentukan KKM diperlukan faktor-faktor…
a)
Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemampuan guru
b)
Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa
c)
Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, dan intake siswa
d)
Kompleksitas, daya dukung dan intake siswa
e)
Kompleksitas, daya dukung dan kemampuan guru
54.
Menurut Al-Mawardi agar negara dapat ditegakkan, dari segi politik hal itu mempunyai enam unsur pokok, diantaranya adalah di pilihan jawaban, kecuali:
a)
Pemimppin kharismatik
b)
Keadilan yang menyeluruh
c)
Keamanan yang merata
d)
kesuburan tanah yang berkesinambungan
e)
bentuk negara harus negara Islam
55.
Terkait hubungan agama dan negara, manakah tokoh berikut yang berpandangan bahwa urusan agama tidak ada hubungan dengan negara
a)
Rasyid Rida'
b)
Sayyid Qutb
c)
Al-Maududi
d)
Muhammad Husain Haikal
e)
Ali Abd Raziq
56.
Pedoman Pelaksanaan pemerintahan tentang musyawarah bisa digali dari Al-Qur'an:
a)
Ali 'Imran 26
b)
Al-Baqarah 14
c)
Al-Syura 38
d)
An-Nahl 90
e)
Al-Ikhlash 2
57.
Menurut Islam nilai-nilai dalam pelaksanaan sistem bernegara dan bermasyarakat bagi <br />seorang pemimpin adalah sebagai berikut, kecuali:
a)
Kejujuran
b)
Keadilan
c)
Ketauhidan
d)
Kemakmuran
e)
Kedaulatan Rakyat
58.
Dalam ilmu fiqih orang yang dipilih sebagai wakil <br />ummat untuk menyuarakan hati nurani ummat disebut dengan
a)
Ahlul Bait
b)
Ahlul Halli wal 'aqdi
c)
Ahlul hisab
d)
Ahlul Jannah
e)
Ahlul Kitab
59.
Undang-undang No. 21 Tahaun 2008 adalah tentang
a)
Surat Berharga Syariah Negara
b)
Perbankan Syariah
c)
Ekonomi Syariah
d)
Sistem Ekonomi Syariah
e)
Asuransi Syariah
60.
Akad-akad yang diterapkan di bank syariah antara lain:
a)
Masaqah
b)
Mulasamah
c)
Munabazah
d)
Mubahalah
e)
Murabahah
61.
Skema bank yang memposisikan bank sebagai pemilik modal dan peminjam modal sebagai pengelola modal yang bekerjasama untuk mendapatkan hasil yang dibagi berdasarkan nisbah bagi hasil disebut
a)
Musyarakah
b)
Murabahah
c)
Mudarabah
d)
Muzara'ah
e)
Masaqah
62.
tambahan pembayaran atas jumlah modal yang disyaratkan lebih dahulu yang harus dibayar oleh si peminjam kepada yang meminjam tanpa resiko sebagai imbalan dari jarak waktu pembayaran yang diberikan kepada si peminjam adalah jenis riba:
a)
nasiah
b)
duyun
c)
jahiliyah
d)
fadhl
e)
yad
63.
Ulama yang berpendapat bahwa bunga bank (rente) seperti yang belaku di Indonesia bukan termasuk riba yang diharamkan karena tidak berlipat ganda
a)
Abu Zahrah
b)
Abul A'la al-Maududi
c)
A. Hasan
d)
Yusuf Qardhawi
e)
Sayyid Sabiq
64.
Ahmad belum dapat membaca Al Quran, padahal dia sudah berusaha belajar dengan tekun dan gurunya sudah<br />memberikan pembelajaran dengan keras. Ahmad dinyatakan belum belajar. Pernyataan ini adalah contoh dari teori belajar?
a)
Kognitif
b)
Behavioristik
c)
Humanistik
d)
Konstruktivistik
e)
Sosial
65.
Ahmad diberikan al Quran, video bacaan surat dan buku Tajwid oleh gurunya dengan harapan dapat segera menghafal dan membaca surat pendek dalam alQuran. Dalam teori belajar Behavoristik, pernyataan tersebut disebut? <br />memberikan pembelajaran dengan keras. Ahmad dinyatakan belum belajar. Pernyataan ini adalah contoh dari teori belajar?
a)
Reinforcement
b)
Respon
c)
Stimulus
d)
Connectionisme
e)
Proses
66.
Tingkah laku seseorang ditentukan<br /> oleh persepsi serta pemahamannya tentang situasi yang berhubungan dengan tujuan<br />belajarnya. Pernyataan ini adalah model belajar dari teori?
a)
Kognitif
b)
Behavioristik
c)
Humanistik
d)
Belajar
e)
Tingkah laku
67.
Diantara nama-nama berikut adalah tokoh teori behavioritik?
a)
Gagne
b)
Weinstein
c)
Jerome Bruner
d)
J. Piaget
e)
Edwin Guthrie
68.
Perbedaan individual pada diri siswa perlu diperhatikan, karena faktor ini sangat mempengaruhi keberhasilan belajar siswa. Pernyataan ini adalah aplikasi belajar dari teori ?
a)
Kognitif
b)
Behavioristik
c)
Asimilasi
d)
Adaptasi
e)
Equilibrasi
69.
Hubungan antara stimulus dan respon akan menjadi kuat apabila sering digunakan, begitu juga sebaliknya. Pernyataan tersebut adalah pengertian dari hukum teori belajar behavioristik Thorndike yang disebut hukum?
a)
law of readiness
b)
law of effect
c)
law of exercise
d)
Law of multiple respons
e)
Law of Response by analogy
70.
Hubungan antara stimulus dan respon yang terjadi melalui interaksi dalam lingkungannya akan menimbulkan perubahan tingkah laku. Teori belajar behavioristik tersebut adalah menurut?
a)
Thorndike
b)
Watson
c)
Edwin Guthrie
d)
Skiner
e)
Clark Hull
71.
Dalam teori belajar behavioristik, hal yang dapat memperkuat timbulnya respon disebut?
a)
stimulasi
b)
reinforcement
c)
repetition
d)
adaptasi
e)
semua benar
72.
Berikut adalah aplikasi dari teori belajar Behavioristik dalam pembelajaran, kecuali?
a)
pembelajaran perlu proses pengulangan (repetition) materi, untuk pembiasaan
b)
hukuman dan hadiah diperlukan
c)
Belajar akan efektif jika sudah memiliki kesiapan
d)
Siswa harus diberikan kesempatan belajar sesuai dengan kemampuannya
e)
Pemberian ulangan/ tes diperlukan dalam pembelajaran untuk melatih siswa
73.
Berikut adalah aplikasi dari teori belajar Kognitif dalam pembelajaran, kecuali?
a)
Belajar melibatkan proses berpikir yang sangat kompleks
b)
siswa mengalami perkembangan kognitif sesuai tahapannya
c)
Proses pembelajaran akan berjalan secara efektif jika siswa sudah memiliki kesiapan
d)
Materi pelajaran harus diatur dari yang mudah menuju yang sulit
e)
Belajar memahami akan lebih bermakna dari pada belajar menghafal
74.
Teori belajar yang memiliki pandangan bahwa perilaku belajar harus dilihat dari sudut pandang pelakunya, bukan dari sudut pandang pengamatnya serta pandangan bahwa tujuan utama guru adalah membantu peserta didik untuk mengembangkan dirinya adalah teori?
a)
Konstrutivistik
b)
sosial
c)
Humanistik
d)
Behavioristik
e)
Kognitif
75.
Teori belajar yang dikenal dengan konsep Imitasi dan modelling dalam perilaku belajar serta merupakan perluasan dari behavioristik adalah?
a)
Konstrutivistik
b)
sosial
c)
Humanistik
d)
Behavioristik
e)
Kognitif
76.
Teori Belajar yang dalam aplikasi pembelajarannya menjadikan observasi sebagai teknik kegiatan pembelajaran penting adalah teori?
a)
Konstrutivistik
b)
sosial
c)
Humanistik
d)
Behavioristik
e)
Kognitif
77.
Teori belajar yang memiliki pangangan pentingnya memberikan kebebasan belajar dan kebutuhannya dengan kemampuan, menemukan keinginan atau kebutuhannya sendiri adalah teori?
a)
Konstrutivistik
b)
sosial
c)
Humanistik
d)
Behavioristik
e)
Kognitif
78.
Guru harus menampilkan contoh perilaku; Perlunya model modelling, Mengamati perilaku orang lain lebih penting, dibandingkan dengan mengalami sendiri adalah aplikasi pembelajaran dari teori?
a)
Konstrutivistik
b)
sosial
c)
Humanistik
d)
Behavioristik
e)
Kognitif
79.
Berikut merupakan aplikasi pembelajaran dari teori Konstrutivistik
a)
Student centered
b)
Guru menghindari pola pembelajaran yang memberikan Tekanan
c)
Guru menfasilitasi sumber belajar yang tak terbatas
d)
proses belajar tidak terlalu berorientasi pada hasil belajar
e)
semua jawaban benar
80.
Teori belajar yang mendorong agar guru menerima siswa dengan keadaan apa adanya adalah teori?
a)
Humanistik
b)
Behavioristik
c)
kognitif
d)
Konstrutivistik
e)
semua Jawaban salah
81.
Yang bukan merupakan karakteristik dasar teori belajar humanistik adalah
a)
reaksi atas teori behavioristik
b)
proses belajar harus berpusat pada siswa itu sendiri
c)
belajar merupakan proses antara stimulus dan respon
d)
Guru membantu siswa menemukan potensi dirinya
e)
semua jawaban Salah
82.
Meaning/makna diri adalah konsep teori belajar yang cukup terkenal dari tokoh?<br />
a)
Carl R. Rogers
b)
Abraham Maslow
c)
Jurgen Habermas
d)
Arthur Combs
e)
Skinner
83.
Tokoh teori belajar yang memiliki konsep tentang Tingkatan kebutuhan manusaia adalah?
a)
Carl R. Rogers
b)
Abraham Maslow
c)
Jurgen Habermas
d)
Arthur Combs
e)
Skinner
84.
Kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman dalam implementasi pembelajaran yang disusun secara sistematis untuk mencapat tujuan belajar adalah pengertian dari?
a)
Kurikulum
b)
Kompetensi Pembelajaran
c)
Model pembelajaran
d)
Standar pendidikan
e)
Pendekatan pembelajaran
85.
Pembelajaran memiliki orientasi yang di dalamnya memuat apa dan bagaimana siswa belajar dengan baik serta cara memecahkan suatu masalah pembelajaran. Ciri ini termasuk salah satu ciri khusus model pembelajaran?
a)
ciri Rasional teoretis logis
b)
ciri landasan pemikiran tentang tujuan pembelajaran
c)
ciri Tingkah laku mengajar yang diperlukan
d)
ciri pendekatan pembelajaran
e)
ciri lingkungan belajar yang diperlukan
86.
Merumuskan masalah, Mengembangkan hipotesis, Menguji jawaban tentatif, Menarik kesimpulan, Menerapkan kesimpulan dan generalisasi adalah ciri langkah model pembelajaran?<br />
a)
Inquiry Based Learning
b)
Discovery Learning
c)
Project Based Learning
d)
Contextual Teaching Learning
e)
Problem Based Learning
87.
Menyiapkan pertanyaan, Mendesain perencanaan, Menyusun jadwal, Memonitor kegiatan dan perkembangannya, Menguji hasil, Mengevaluasi kegiatan/ pengalaman adalah ciri langkah model pembelajaran?<br />
a)
Inquiry Based Learning
b)
Discovery Learning
c)
Project Based Learning
d)
Contextual Teaching Learning
e)
Problem Based Learning
88.
Pembelajaran yang bertujuan meningkatkan kesempatan aktif siswa, menemukan pola, merumuskan strategi memperoleh informasi yang bermanfaat dalam menemukan; membentuk cara kerja bersama, membagi informasi dan meningkatkan keterampilan konsep dan prinsip peserta didik yang lebih bermakna merupakan ciri dari tujuan jenis model pembelajaran?<br />
a)
Inquiry Based Learning
b)
Discovery Learning
c)
Project Based Learning
d)
Contextual Teaching Learning
e)
Problem Based Learning
89.
Menantang peserta didik untuk “belajar bagaimana belajar”, bekerja secara berkelompok untuk mencari solusi dari permasalahan dunia nyata adalah karakter dari jenis model belajar?<br />
a)
Inquiry Based Learning
b)
Discovery Learning
c)
Project Based Learning
d)
Contextual Teaching Learning
e)
Problem Based Learning
90.
Sebuah topik pembelajaran memiliki dimensi pengetahuan faktual dan dimensi ketrampilan konkrit, pilihan jenis model pembelajaran yang tepat adalah?
a)
Inquiry Based Learning
b)
Discovery Learning
c)
Project Based Learning
d)
Contextual Teaching Learning
e)
Problem Based Learning
91.
Pada topik PAI Memahami ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang taat, kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja sebagaimana dalam QS. An Nisa’ayat 59, Al Maidah ayat 48 dan QS atTaubah ayat 105, jenis model pembelajaran yang paling efektif adalah?<br />
a)
Inquiry Based Learning
b)
Discovery Learning
c)
Project Based Learning
d)
Contextual Teaching Learning
e)
Problem Based Learning
92.
Faktor-faktor yang tidak termasuk ikut mempengaruhi pemilihan metode pembelajaran adalah?
a)
Materi pembelajaran
b)
Tujuan pembelajaran
c)
Karakteristik guru
d)
Karakteristik orang tua
e)
Karakteristik siswa
93.
Metode pembelajaran yang membagi siswa ke dalam beberapa tim, dan masing-masing anggota tim menjadi ahli untuk kemudian membahas sesuatu berdasarkan keahliannya adalah salah satu metode PAIKEM yang direkomendasikan dipilih dalam kurikulum 2013. ciri tersebut adalah ciri metode?
a)
Cooperative Script
b)
Jigsaw
c)
Mind Mapping
d)
Numbered Heads Together
e)
Every one is teacher here
94.
Setiap pemberlakuan kurikulum memiliki tujuan dan karakteristik. Berikut adalah karakteristik diberlakukannya Kurikulum 2013, kecuali?
a)
berorientasi kepada usaha-usaha menyiapkan lahirnya Generasi Emas Indonesia 2045
b)
berorientasi mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang berdaya saing
c)
beroeientasi pada model pendidikan yang mengikuti tuntutan pasar modern
d)
Berorientasi pada proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik
e)
berorientasi pada model pendidikan dengan yang menggunakan penilain otentik (authentic assessment).
95.
Setiap lulusan diharapkan memenuhi standar kompetensi. Berikut ini standar kompetensi lulusan yang ditetapkan dalam kurikulum 2013?
a)
mental, pengetahuan dan ketrampilan
b)
spiritual, sikap, mental
c)
sikap, mental dan pengetahuan
d)
sikap, pengetahuan dan ketrampilan
e)
pengetahuan, ketrampilan dan keahlian
96.
Karakteristik Kurikulum 2013 menghendaki pendekatan autentik, yakni pembelajaran yang logic, berbasis pada fakta, data atau fenomena yang dapat dijelaskan dengan logika/penalaran tertentu. Pendekatan baru ini dalam aspek?
a)
prose pembelajaran
b)
penilaian pemberajaran
c)
perencanaan pembelajaran
d)
pelaksanaan pembelajaran
e)
semua jawaban benar
97.
Diantara ketentuan gradasi kompetensi sikap dalam standar kompetensi lulusan (SKL) adalah ?
a)
menerima, mengingat, mengamati
b)
mengingat, menghargai, memahami
c)
menerima, menghargai. Menghayati
d)
mengingat, memahami, menerapkan,
e)
menghayati, memahami, menjalankan
98.
Berikut adalah pengertian Kompetensi Dasar?
a)
kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan
b)
kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diharapkan tercapai setelah menyelesaikan masa belajarnya di satuan pendidikan pada suatu jenjang pendidikan. <br />
c)
ukuran, karakteristik, atau ciri-ciri dari ketercapaian KD berdasarkan taksonomi kemampuan baik pada ranah sikap, pengetahuan, maupun keterampilan
d)
tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi yang harus dimiliki peserta didik pada setiap tingkat kelas<br />
e)
kriteria minimum pembelajaran
99.
Dalam langkah-langkah pembelajaran K-13, Kegiatan pendahuluan, kegiatan Inti dan kegiatan penutup termasuk dalam kategori?
a)
perencanaan pembelajaran
b)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
c)
proses pembelajaran
d)
pelaksanaan pembelajaran
e)
semua Jawaban salah
100.
pembelajaran Kurikulum 2013 memiliki prinsip. Jawaban mana yang dianggap paling tepat?
a)
Belajar pada aneka sumber belajar
b)
pembelajaran berbasis kompetensi
c)
keseimbangan antara soft skill dan Hard skill
d)
Belajar dengan siapa saja dan kapan saja
e)
semua jawaban benar
101.
Mobilitas, Aksesibilitas, Komunikasi dan dinamika adalah diantara prinsip yang harus dilakukan dalam menjalankan K-13 dalam aspek?
a)
perencanaan pembelajaran
b)
penilaian pembelajaran
c)
proses pembelajaran
d)
setting kelas pembelajaran
e)
langkah pembelajaran
102.
Berikut ini adalah poin perubahan kurikulum K-13 edisi revisi?
a)
Pendekatan scientific 5M bukanlah satu-satunya metode saat mengajar
b)
Penilaian sikap KI 1 dan KI 2 sudah ditiadakan di setiap mata pelajaran, kecuali hanya pada penilaian bidang studi PAI dan PPKN
c)
Silabus kurtilas edisi revisi lebih ramping
d)
terminologi ulangan harian menjadi penilaian harian,
e)
semua jawaban benar
103.
Kurikulum K-13 menghendaki perubahan setting kelas agar pembelajaran dapat lebih efektif, diantaranya peserta didik dapat dengan mudah dikondisikan ke bagian lain dalam kelas. Prinsip ini disebut?
a)
Interaksi
b)
Mobilitas
c)
Aksesibilitas
d)
Komunikasi
e)
Dinamika
104.
Berikut ini adalah tokoh ulama berpendapat penyewa tanah yang membayar zakat kecuali . .
a)
Abu hanifah
b)
Imam At-Tsauri
c)
Imam Ibnu Mubarak
d)
Mahmud syaltut
e)
Imam Malik, Imam Syafi’i
105.
Berikut ini faktor kebolehan pembangunan masjid menjadi salah satu mustahiq, kecuali . . .
a)
Nilai kemaslahatan
b)
Kepentingan syariat
c)
Sarana peribadatan
d)
Menghindari kemudaratan
e)
Berlebih dana zakat
106.
Pemberian modal kepada mustahiq zakat sebagai modal usaha berarti memberikan perhatian kep[ada mustahiq untuk hidup lebih layak hal ini merupakan ajaran islam seperti diperkuat oleh Al-qur’an suarah Al-Baqarah ayat ;
a)
QS : 2/273
b)
QS : 2/275
c)
QS : 2/ 277
d)
QS : 2/278
e)
QS : 2/279
107.
Bagi orang yang merindukan pernikahan dan mampu memberi nafkah tapi sebenarnya ia masih mampu menahan dirinya dari perbuatan zina, maka dihukumi …
a)
Wajib
b)
Makruh
c)
Sunah
d)
Haram.
e)
Mubah
108.
Berikut ini adalah Tujuan dari perkawinan monogamy kecuali….
a)
Naluri kebapakan dan keibuan berkembang dalam menaungi anak dimasa kanak-kanak serta tumbuhnya rasa kasih sayang.
b)
Menghantarkan keluarga bahagia akan lebih mudah karena tidak terlalu banyak beban
c)
untuk memberikan landasan dan modal utama dalam pembinaan kehidupan rumah tangga yang harmonis, sejahtera dan bahagia.
d)
Tidak trerganggu banyaknya hubungan keluarga yang banyak.
e)
Lebih mudah untuk menetralisir dan meredam sifat cemburu, iri hati dan perasaan mengeluh dalam kehidupan isteri sehari-hari
109.
Menurut Yusuf Qardawi,kondisi darurat yang dengannya seorang laki-laki dibolehkan berpoligami adalah sebagai berikut, kecuali...
a)
Diantara suami ada yang memiliki overseks,akan tetapi istrinya memiliki kelemahan seks, memiliki penyakit atau masa haidnya terlalu panjang sedangka suaminya tidak sabar menghadapai kelemahan istrinya tersebut.
b)
Seorang suami menginginkan keturunan, tetapi istrinya tidak dapat melahirkan anak disebabkan mandul atau penyakit
c)
Seorang laki-laki kaya dan mampu membiayai semua kebutuhan dalam berpoligami
d)
Jumlah wanita lebih banyak dibanding jumlah laki-laki,khususnya setelah terjadi peperangan.
e)
Takut kekasihnya diambil orang
110.
Nikah Mut’ah merupakan nikah yang diperbolehkan pada zaman nabi dengan banyak pertimbangan, namun setelah itu dilarang karena bertentangan dengan syariat. Hal ini dikarenakan adanya ……..
a)
Ta’qit
b)
Ta’aqul
c)
Tawqif
d)
Tawaqut
e)
Tawaqif
111.
Dalam Undang-undang No. 21 Tahaun 2008 tentang Perbankan Syariah bahwa Bank adalah adalah badan usaha yang menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk Simpanan. Bank Syariah adalah Bank yang menjalankan kegiatan usahanya berdasarkan Prinsip Syariah dan menurut jenisnya terdiri atas Bank Umum Syariah dan Bank Pembiayaan Rakyat Syariah. Asas dari Perbankan Syariah dalam melakukan kegiatan usahanya adalah mengunakan asas …
a)
Kekeluargaan, kerakyatan dan kemandirian
b)
Prinsip Syariah, demokrasi ekonomi, dan prinsip kehati-hatian
c)
Prinsip kesejahteraan, kerakyatan dan kerjasama
d)
Sistem bagi hasil, kerjasama dan saling percaya
e)
Berdasarkan pancasila, kerakyatan dan demokrasi
112.
Bapak Jamaludin memimjam uang ke Bank Konveksional dalam rangka modal membuka usaha toko oleh-oleh ciri khas kalimantan “Amplang Cap Kuku Macan” dengan pinjaman Rp. 200.000.000-, dengan jangka waktu 2 tahun dengan kurs pengembalian RP. 420.000.000-,. Menurut Satria Efendi ini pembayaran atas jumlah modal yang disyaratkan lebih dahulu yang harus dibayar Bapak Jamaludin kepada Bank tanpa resiko sebagai imbalan dari jarak waktu pembayaran yang diberikan kepada Bapak Jamaludin. Dari kasus di atas adalah termasuk jenis …
a)
Riba Jahiliyah
b)
Riba Jali
c)
Riba Qathi
d)
Riba Nasiah
e)
Riba Fahal
113.
Sebagian para Ulama dalam hutang piutang di bunga Bank (rente) di indonesia termasuk riba. Alasan tersebut karena selama hutang piutand di Bank tidak berlipat ganda. Hal didasarkan pada dalil QS. Al Imron ayat ke 130. Pendapat ini dikemukan oleh ..
a)
A. Hasan (Persis)
b)
Ibnu Qoyyum
c)
Mustafa A. Zarqa
d)
Abu Zahra, Abu A’la alMaududi, M. Abdullah al-Araby
e)
Yusuf Qardhawi, Sayyid Sabiq
114.
Fee artinya pungutan dana yang dibebankan kepada nasabah bank untuk kepentingan administrasi. Tapa Fee maka Bank tidak akan bisa beroperasi. maka keberadaan sesuatu sebagai alat sama hukumnya dengan keberadaan asal. Dalam hal ini, hukum fee sama dengan bunga bank, yaitu ….
a)
Haram
b)
Sunnah
c)
Subhat
d)
Riba
e)
Mubah
115.
Ulama yang menyatakan bahwa politik membutuhkan agama begitu sebaliknya agama membutuhkan politik adalah…
a)
Yusuf Al-Qardawi
b)
Sayyid Sabiq
c)
Imam Al- Gazali
d)
Abu Hanifah
e)
Abu Zahra
116.
Ummat islam sebagian meyakini pemerintahan suatu negara harus di pimpin seorang khalifah yang berjuang menegakkan kebenaran dan keadilan. Hal ini dapat dilihat dalam …
a)
QS.-Al-Maidah ayat 18
b)
QS- An-Nur ayat 55
c)
QS-An-Nisa ayat 50
d)
QS-Al-Baqarah ayat 55
e)
QS- Al- Ghafir ayat 14
117.
Dibawah ini adalah hak-hak rakyat disatu sisi. Tapi di sisi merupakan kewajiban pemerintah kecuali…
a)
Hak untuk bebas beragama
b)
Hak untuk memperoleh keadilan hukum dan pemerataan
c)
Hak untuk memperoleh keadilan hukum dan pemerataan
d)
Hak perjodohan
e)
Hak untuk mendapatkan bantuan materi bagi rakyat yang lemah
118.
Ada 3 kelembagaan yang dibuat pada masa khalifah Abu Bakar, sebagai metodedakwah Bil Hal, kecuali ….
a)
Lembaga peradilan
b)
Pertahanan dan keamanan
c)
Baitul mal
d)
Lembaga dakwah
e)
Jawaban a, b dan c betul
119.
Ada 3 kelembagaan dibuat pada masa Khalifah Abu Bakar , sebagai metode dakwah bil hal,kecuali……
a)
Lembaga Amal
b)
Lembaga Peradilan
c)
Baetul Mal
d)
Pertahanan dan keamanan
e)
Lembaga dakwah
120.
Strategi Dakwah Umar bin Khattab adalah sebagai berikut, kecuali……
a)
Pengembangan wilayah Islam
b)
Mengeluarkan Undang-Undang
c)
Membagi wilayah pemerintahan
d)
Memerangi mereka yang enggan membayar zakat
e)
Menyatukan ummat Islam
Reset
