NEW
Font size
WorksheetsAVALIAÇÃO PROCESSUAL - 8º ANO - 2º TRIMESTRE
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
As relações entre "o que se quer ser?" e "quem se quer ser?" podem parecer idênticas; entretanto, cada uma tem sua especificidade. A primeira (0 que se quer ser?) se refere as condições:
a políticas e sociais
climáticas e ambientais
mentais e abstratas
objetivas e materiais
As relações entre "o que se quer ser?" e "quem se quer ser?" podem parecer idênticas; entretanto, cada uma tem sua especificidade. A segunda (Quem se quer ser?) se refere:
objetividade em saber a sua carreira profissional
a subjetividade a uma autocompreensão
a vida que se poderia ter
dignidade de saber o se quer para seu futuro
O escritor uruguaio, Eduardo Galeano, ao afirmar: "Somos o que fazemos, mas somos, principalmente, o que fazemos para mudar o que somos", teve a intenção de:
indicar como as identidades de cada indivíduo se constitui.
demonstrar como a dúvida é importante na constituição do saber
exemplificar de forma prática como a prática leva a perfeição
definir o saber prático como as experiências adquiridas ao longo da vida
Como os homens podem encontrar suas identidades de acordo com Eduardo Galeano?
com a convivência em coletividade
com o acúmulo de conhecimento
com a passagem da História
com a evolução da espiritualidade humana
A frase "Conhece-te a ti mesmo", inspirou o filósofo Sócrates ao ponto de sempre usá-la como conselho a seus discípulos. Essa frase é compreendida como um conselho:
a autocrítica
a reflexão
ao autoconhecimento
ao conhecimento do outro
O filósofo Charles Taylor, ao defender a possibilidade de o indivíduo fazer avaliações fortes, que vão à raiz da realidade e a reconstitua criticamente de forma a ajudá-lo a tomar uma decisão sobre como proceder, conclui que assim o indivíduo tornar-se:
autenticamente humano
um ser reflexivo
mais experiente e preparado
insensível aos problemas do outro
De acordo com Charles Taylor, o que é fundamental para os indivíduos descobrirem sua própria humanidade e para determinar quem se quer ser e em qual mundo quer se inserir?
a justiça
a política
o diálogo
o conhecimento
Como as identidades pessoal e social se constituem?
De forma constante e simultânea
A partir da individualidade
Através da participação social
Por meio de investigações e reflexões
Por que o autoconhecimento, como bem aconselha a célebre frase: "Conhece-te a ti mesmo.", se torna essencial aos indivíduos na constituição do que e quem se quer ser?
para não haver frustrações com escolhas equivocadas
porque os erros tornaram as escolhas mais fáceis
para tornar as frustrações mais fáceis de serem superadas
para não haver dúvida sobre a sua identidade
O que e quem se quer ser, se referem ao duplo aspecto da identidade que cada indivíduo desenvolve ao longo da sua história. Esses duplo aspecto se referem a quais dimensões da vida dos indivíduos?
cognitiva e reflexiva
interior e exterior
política e cultural
social e individual
O que o ser humano teve como consequência ao transformar a natureza por meio do trabalho?
ele passou a agir de cada vez mais isolado dos outros indivíduos.
ele transformou a natureza mas não conseguiu mudar a própria natureza.
ele interagiu com outros indivíduos e aprendeu mais sobre si mesmo.
ele deixou de interagir com outros indivíduos e perdeu conhecimentos sobre a sua essência.
O ser humano necessita de recursos básicos como água, comida vestimentas, moradia, saúde, educação, segurança, etc., para garantir a sua sobrevivência. Como o ser humano produziu as suas condições de existência ao longo da história?
transformando a sua realidade imaginativa em realidade empírica
através do comércio e/ou escambo de bens e mercadorias
nos mais variados comércios existentes em todo o tempo histórico
apropriando-se da natureza e transformando-a com seu trabalho
De acordo com Karl Marx, filósofo que mais refletiu sobre o trabalho humano, o que ocorre com o ser humano ao transformar o mundo por meio da ação social do trabalho?
os homens criam um mundo cada vez mais social
o homem cria um mundo cada vez mais antissocial
o homem cria um mundo cada vez menos social
o homem cria um mundo cada vez mais incomunicável
Na sociedade industrial, como o tempo do relógio foi apropriado?
como um mecanismo de distração dos trabalhadores industriais
como um acessório de luxo que movia o desejo de consumo dos trabalhadores
como um instrumento balizador do modo de produção capitalista
como um instrumento desnecessário aos indivíduos da sociedade capitalista
Por que o trabalho passou a ser desvalorizado na sociedade capitalista?
porque há uma abundante oferta de força de trabalho
porque não há mão de obra suficiente disponível
porque houve uma mecanização da produção
porque cada vez mais trabalhadores exigem melhores salários
O Trabalho como capacidade de produzir a existência humana transformando a natureza, assumiu na sociedade capitalista um novo formato histórico, passando a ser percebido como uma mercadoria qualquer, assim, ele (o trabalho) passou a ser classificado como:
trabalho compulsivo
trabalho assalariado
trabalho regulatório
trabalho voluntário
Afirmar que o trabalho humano na sociedade capitalista passou a ser percebido e tratado como uma mercadoria, significou o quê?
que o homem para garantir a sua sobrevivência precisa vender a sua força de trabalho
que para trabalhar o homem tem que pagar
que nem todo indivíduo poderia garantir seu trabalho
que o homem o trabalho do homem não é mais necessário
O mundo moderno foi marcado por intensas transformações sociopolíticas e econômicas. Em um fluxo cada vez mais acelerado homens e mulheres abandonaram a vida no campo e partiram para as cidades a fim de se engajar no mundo do trabalho fabril advindo com a Revolução Industrial. Com o deslocamento abdicaram de um estilo de vida marcado pelo "Tempo da Natureza" e passaram a ser orientados pelo "Tempo do Relógio. Essa mudança de perspectiva do tempo ocorre com qual o objetivo?
De melhorar as condições de trabalho dos homens e mulheres nas fábricas
De tornar o ambiente de trabalho mais harmonioso, colaborativo e eficiente
De controlar o tempo e a produção para obter cada vez mais lucros
De lembrar de forma eficiente o horário do fim da jornada de trabalho
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), o trabalho é permitido as crianças/adolescentes a partir de que idade?
A partir dos 13 anos.
A partir dos 14 anos.
A partir dos 15 anos.
A partir dos 16 anos.
O Estatuto da Criança e do Adolescente, proíbe o trabalho antes dos 14 anos, porém, permite que crianças e adolescentes trabalhem a partir dos 14 anos em que condição?
na condição de temporário
na condição monitor
na condição de estagiário
na condição de aprendiz
