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enfermería NNN

Total questions: 81

Worksheet time: 3hrs 17mins

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1.

¿Qué es un diagnóstico de enfermero?

a)

Es un juicio clínico en relación a una respuesta humana afección de una salud/procesos vitales.

b)

Proporciona métodos clínicos para el tratamiento y cuidado del paciente.

c)

Es una respuesta humana con diagnostico focalizado en un problema

d)

Se refiere al grupo de edad de la persona que es sujeto de diagnóstico.

2.

¿Qué es un diagnóstico focalizado en el problema?

a)

Proporciona métodos clínicos para el tratamiento y cuidado del paciente.

b)

Es una respuesta humana no deseada a una salud y procesos vitales.

c)

Factores antecedentes que aumentan la susceptibilidad de una persona

d)

Es un juicio clínico en relación a una respuesta humana afección de una salud/procesos vitales.

3.

¿Qué busca el diagnóstico de enfermero de promoción de salud?

a)

Factores antecedentes que aumentan la susceptibilidad de una persona.

b)

Cuerpo de términos utilizados con una aplicación técnica particular.

c)

Juicio clínico en relación con la motivación y el deseo de aumentar el bienestar estudiantil.

d)

Es un juicio clínico en relación a una respuesta humana afección de una salud/procesos vitales.

4.

¿Qué es el diagnóstico enfermero de riesgo?

a)

Juicio clínico en relación con la motivación y el deseo de aumentar el bienestar estudiantil.

b)

Foco de diagnóstico eje 1.

c)

Conjunto de diagnósticos enfermeros específicos que aparecen de forma conjunta.

d)

Relacionado con la susceptibilidad de desarrollar una respuesta humana

5.

. ¿Qué es síndrome?

a)

Sujeto del diagnóstico eje 2

b)

Conjunto de diagnósticos enfermeros específicos que aparecen de forma conjunta.

c)

Diagnóstico médicos, procedimientos diagnósticos/quirúrgicos.

d)

Es una afección que involucra de un solo síntoma localizado.

6.

. ¿Qué es el eje 4?

a)

Vulnerabilidad de la persona dependiendo de su edad

b)

Cantidad que lleva la persona con el problema

c)

Perspectiva y visión de la herida

d)

Es donde se encuentra ubicado la herida, dolor o infección

7.

¿Cuál es el eje 1?

a)

Sujeto del diagnóstico como la persona para quien se determina el diágnostico.

b)

Principal elemento o parte fundamental y esencial, la raíz, del concepto diagnóstico enfermero.

c)

Definición del problema o potenciabilidad del problema/síndrome.

d)

Cantidad que lleva la persona con el problema

8.

¿Qué es el eje 7: estado del diagnóstico?

a)

) Descripción o modificación que limita o específica el significado del foco del diagnóstico

b)

Se refiere al grupo de edad de la persona

c)

Se refiere a la existencia o potencialidad del problema/síndrome

d)

Diagnóstico médicos, procedimientos diagnósticos/quirúrgicos

9.

. ¿Qué es el foco el sujeto de diagnóstico?

a)

Son las personas para quienes se determina el diagnóstico enfermero.

b)

Principal elemento que describe la respuesta humana

c)

Descriptor o modificador que específica el foco de diagnóstico.

d)

Evidencias observables que se agrupan como manifestaciones de diagnóstico.

10.

¿Qué son las características definitorias?

a)

Evidencias o inferencias observables que se agrupan como manifestaciones focalizadas en el problema.

b)

Son los antecedentes que aumentan la susceptibilidad de una persona.

c)

factores antecedentes que poseen un patrón de relación a la respuesta humana.

d)

Grupo de personas que comparten características sociodemográficas.

11.

¿Qué incluyen los conceptos centrales de la disciplina enfermera?

a)

Diagnóstico, valoración, disciplina.

b)

Entorno, salud, enfermería y persona.

c)

Hospital, valoración, experiencia.

12.

. ¿Qué es el diagnóstico enfermero?

a)

Resultado de una valoración que describe las afecciones de salud/procesos visuales.

b)

) Implementar las intervenciones informados con el pronóstico de alcanzar resultados de cuidados.

c)

) Conocer a la persona y su experiencia e identificar las inquietudes del paciente.

13.

Para estar con los pacientes y las familias una enfermera requiere de:

a)

Falta de comunicación y atención

b)

Presencia, consciencia, escucha activa y observación

c)

Presencia de emociones negativas y mala actitud

14.

. El paciente puede sentirse libre para expresar sus preocupaciones y temores cuando:

a)

La enfermera es capaz de crear un espacio seguro

b)

El entorno es ruidoso y con mal olor

c)

Existe suciedad y desorden en el entorno

15.

La valoración y recogida de datos consiste en

a)

Sesgo de tendencia central y sesgo de similitud

b)

Un proceso mediante el diálogo que consiste en la resolución de problemas.

c)

Ninguna

16.

La valoración como resolución de problemas consiste en:

a)

Diagnóstico Médico

b)

Un proceso de razonamiento deductivo

c)

Ninguno

17.

. Escoja la definición correcta de datos subjetivos.

a)

) Información que las enfermeras observan sobre el paciente, a veces se denomina “datos empíricos” o “evidencia mesurable”

b)

Aproximaciones que pueden ayudar a la enfermera a llegar a conocer la experiencia del paciente.

c)

Información obtenida de los informes verbales de los pacientes sobre percepciones, pensamientos y experiencias en relación con su salud, vida diaria, confort, relaciones, etc.

18.

¿Qué describe la valoración por Patrones Funcionales de Salud?

a)

El desarrollo de instrumentos de instrumentos para la valoración del rendimiento y las habilidades cognitivas.

b)

El problema, etiología (factores relacionados) y signos/síntomas (características definitorias).

c)

Ninguna de las anteriores

19.

¿Cuáles son los tipos de valoración de los Patrones funcionales de Salud?

a)

Valoración parcial y valoración crítica

b)

Valoración parcial, valoración de cribado, valoración completa

c)

Valoración parcial, valoración crítica, valoración de cribado

20.

Que requieren los clínicos e investigadores para el uso y traducción del FHPAST (Instrumento de valoración de Cribado de Patrones funcionales de Salud)?

a)

Pacientes, diagnóstico y traducción

b)

Se requiere de traducción, adaptación cultural y validación en una muestra representativa.

c)

Validación, medicamentos

21.

¿Que es necesario para ser medido los resultados?

a)

Identificación de una serie de indicadores más específicos

b)

Mantener las rutinas familiares habituales

c)

Utilizar estrategias para potenciar la salud.

22.

¿Que mide el indicador de resultados?

a)

Mide los resultados del estado de una familia o comunidad

b)

Mide el estado de menos a más

c)

Mide las intervenciones

23.

Los indicadores de resultados caracterizan el estado del paciente de forma concreta

a)

Verdadero

b)

Falso

24.

¿La escala de medida tipo Liker de cuántos puntos cuenta?

a)

5 puntos que cuantifica el resultado del paciente

b)

de 4a 7 puntos que cuantifica el resultado del paciente.

c)

6 puntos que no cuantifica el resultado del paciente

25.

¿El cambio de puntuación diana después de cuántas intervenciones sanitarias varía o cambia

a)

Después de una o varias intervenciones sanitarias las puntuaciones no cambian.

Nunca varía la puntuación diana.

b)

Después de 5 intervenciones.

c)

Siempre las intervenciones cambian la puntuación diana.

d)

Nunca varía la puntuación diana.

26.

La taxonomía de NOC tiene 5 niveles y son: Dominios, clases, resultados, indicadores y escala de medición (

a)

Falso

b)

Verdadero

27.

¿Qué describen los resultados?

a)

Estado, conducta o percepción de una persona, familia o comunidad después de una intervención.

b)

Etiquetas, definiciones, características e intervenciones de una persona, familia o comunidad después de una intervención.

c)

Estado, definiciones y percepción de una persona, familia o comunidad después de una intervención.

28.

¿Quiénes se consideran receptores de cuidados enfermeros?

a)

Receptor individual de cuidados (Cliente, usuario o residente), cuidadores y personas involucradas integralmente en el cuidado.

b)

Receptor individual de cuidados (Cliente, usuario o residente)

c)

Personas involucradas integralmente en el cuidado

29.

¿A que corresponden las características definitorias de un diagnóstico?

a)

Indicador de dolor

b)

Signos y síntomas

c)

Estado de diagnóstico

30.

Unir el nivel de abstracción con su respectivo concepto

1) El más abstracto

2) Nivel de abstracción medio

3) Nivel de abstracción bajo

4) Nivel de abstracción medio alto

5) Nivel empírico


A) Actividades de medición de los resultados

B) Dominio de resultados sensibles a la práctica enfermera

C) Clases de resultados sensibles a la práctica enfermera

D) Indicadores de resultados sensibles a la práctica enfermera

E) Resultados sensibles a la práctica enfermera

a)

1E,2, B,3D,4A,5C

b)

1B,2E,3D,4C,5A

c)

1D,2E,3B,4C,5A

31.

Elija 2 normas para la estandarización de los resultados sensibles a la práctica enfermera

a)

Las etiquetas de resultados deben ser concisas

b)

Las etiquetas de resultados deben utilizar términos de enfermería comunes siempre que sea posible

c)

Los resultados no deben describir un estado conducta o percepción

d)

Las etiquetas de resultados deben exponerse como diagnósticos enfermeros

32.

¿Cuáles son los factores primordiales en la elección de resultados?

a)

Factores demográficos, procesos psicológicos y cognitivos, enfermedades, factores relativos con el estado de salud y sistema de creencias.

b)

El tipo de problema de salud, el diagnóstico médico, características del paciente, disponibilidad de recursos, preferencias del paciente y tratamiento posible.

c)

Problemas para consulta, problemas interdisciplinares y diagnósticos enfermeros.

33.

Para aumentar la eficiencia del NOC en las unidades de cuidados al paciente, la plantilla de enfermería designa indicadores importantes representativos del concepto

a)

Verdadero

b)

Falso

34.

¿Cómo evalúan las enfermeras los indicadores de resultados NOC?

a)

Los evalúan comparando el estado actual del paciente en cada indicador con los indicadores de un individuo sano de la misma edad y género.

b)

Los evalúan sin comparar el estado actual del paciente

c)

Se evalúan en conjunto con los problemas de otros pacientes

35.

¿Qué es una puntuación diana?

a)

Es un indicador del estado de la respuesta de la atención que el personal de enfermería da al paciente.

b)

Valor numérico de dolor.

c)

Síntomas clasificados.

36.

La enfermera determina los intervalos de medición y documentación del resultado según su juicio clínico

a)

Verdadero

b)

Falso

37.

El intervalo de tiempo para la medición de resultados no debe variar

a)

Verdadero

b)

Falso

38.

¿Qué evalúa el NOC?

a)

Describe los objetivos a obtener y evaluar en el cuidado del paciente.

b)

Continuidad de cuidados.

c)

Una terminología estandarizada.

39.

¿Cuál es la importancia de tener varios resultados de conocimiento y autocontrol?

a)

Brindan vínculos basados en intervalos, valoran la profesión de enfermería y describen los problemas en los profesionales de salud.

b)

Proporcionan una lista de necesidades informativas de los pacientes, ayudan a valorar el conocimiento del paciente y crear un plan de enseñanza, proporcionan información para el rol de cuidador, entre otros.

c)

Adecúan intervenciones, evalúan la efectividad de procesos e informan políticas organizativas con intervalos de medición.

40.

Subraye 2 ventajas de utilizar los resultados de la NOC:

a)

Capacidad para evaluar la eficiencia de las actividades terapéuticas de enfermería.

b)

Capacidad para optimizar la discontinuidad del cuidado.

c)

Capacidad para monitorizar los cambios para un periodo de tiempo previsto en un paciente determinado.

41.

Es de suma importancia que las enfermeras tengan su propia clasificación de resultados (NOC) porque deben medir los efectos de sus intervenciones sobre los resultados del paciente.

a)

Verdadero

b)

Falso

42.

¿La técnica de valoración toma significado cuando

sabemos usar?

a)

Los objetivos.

b)

Los datos recogidos.

c)

Las disciplinas relacionadas.

43.

¿La información agrupada en forma

de patrón nos proporciona las respuestas humanas que el paciente?

a)

Experimento antes de la enfermedad.

b)

Experimenta con la enfermedad.

c)

Experimentará con la enfermedad.

44.

Al momento de revisar la información de la evaluación del paciente, ¿Por qué es importante determinar qué tipo de respuestas brinda la evaluación?

a)

Porque se puede determinar respuestas normales o anormales que representen un riesgo o fortaleza.

b)

Porque Indican qué acciones realizar en caso de emergencias sanitarias que involucren a pacientes susceptibles.

c)

Ayuda a la identificación de medidas de riesgo que se deben realizar para pacientes con capacidades especiales.

45.

¿Por qué es importante el uso de términos estandarizados, como los diagnósticos de NANDA-I para el diagnóstico del paciente?

a)

Debido a que se identifican muchos diagnósticos que empeoran la salud del paciente.

b)

Proporcionan etiqueta, definición y criterios de evaluación, permitiendo la identificación de un solo diagnóstico acertado.

c)

Permite identificar el desarrollo de diagnósticos errados para el cuidado del paciente.

46.

¿Qué se debe realizar en caso de que se recopilen nuevos datos en la evaluación del paciente?

a)

Se debe realizar nuevamente la valoración para asegurarnos que sea correcta.

b)

Se debe incluir la información, sin tomar en cuenta si es relevante o no en el posible diagnóstico.

c)

Se debe reconsiderar las hipótesis planteadas acerca del posible diagnóstico del paciente.

47.

¿Cuál es el objetivo de una valoración a

profundidad?

a)

Descartar uno o más de los diagnósticos potenciales considerados.

b)

Promover el cuidado del paciente

c)

Dar a conocer a los familiares la patología que tiene el paciente.

48.

¿Cuál es el método indispensable para poder encontrar nuevos

diagnósticos potenciales?

a)

Realizar preguntas específicas al paciente.

b)

No realizar la valoración al paciente.

c)

Incluir información no relevante de la vida del paciente.

49.

¿Qué significa el término “Valoración”?

a)

Es un patrón de salud para identificar factores causales.

b)

Es un rol crítico para las enfermeras profesionales

c)

Es un rol innecesario para la recolección de datos.

50.

¿Qué requiere

la valoración enfermera?

a)

Experiencia, conocimiento y responsabilidad.

b)

Conocimientos disciplinares, conceptos y disciplina.

c)

Reconocimiento, juicio clínico y resultados.

51.

¿Qué

proporciona una etiqueta

de diagnóstico?

a)

Una organización de fenómenos relacionados en grupos.

b)

Intervenciones que pueden ser iniciadas por la enfermera profesional.

c)

Un nombre para el diagnóstico que refleja.

52.

¿Qué significa el término “definición”?

a)

Son factores antecedentes que aumentan la susceptibilidad de una persona.

b)

Es una descripción clara y precisa que ayuda a diferenciarlo de otros diagnósticos similares.

c)

Es la categorización del diagnóstico de promoción de la salud.

53.

¿A qué se refieren las características definitorias?

a)

Se refiere a las preguntas realizadas en grupo como manifestaciones de diagnósticos focalizados.

b)

Se refiere a las evidencias observables que se agrupan como manifestaciones de diagnósticos.

c)

Se refiere a los estados, conductas medibles de las personas cuidadoras, etc.

54.

¿A qué se refiere los factores de riesgo?

a)

Son las evidencias o inferencias observables.

b)

Diagnósticos focalizados en promoción de salud

c)

Factores antecedentes que aumentan la susceptibilidad de una persona, cuidador, familia, grupo o comunidad.

55.

¿Cuáles son las características no modificables por intervenciones independientes enfermeras, que

hacen a los individuos susceptibles?

a)

Estados, conductas o percepciones medibles de las personas.

b)

Sociodemográficas, historia de salud/familiar, estados de crecimiento/desarrollo, o exposición a eventos/experiencias.

c)

Compresión de objetivos y deseos de las personas.

56.

¿Qué son los problemas asociados de un diagnóstico de enfermería?

a)

Son los diagnósticos médicos que no son modificados de manera independiente y están asociados al diagnóstico.

b)

Son los grupos de individuos que compartes ciertas características que les hacen más susceptibles a dicho diagnóstico.

c)

Ninguna de las anteriores

57.

¿Qué son las intervenciones enfermeras independientes?

a)

Cuidados que el profesional de enfermería realiza en cooperación con otros miembros del equipo de atención enfermera.

b)

Cuidados que pueden llenar a cabo los profesionales de enfermería sin una indicación médica.

c)

A y B son correctas.

58.

¿Qué incluye el plan de cuidados de enfermería?

a)

Diagnósticos enfermeros

b)

Estados, conductas y percepciones

c)

todas las anteriores

59.

Complete el siguiente enunciado según corresponda

a. La clasificación es la organización de fenómenos relacionados en grupos ………….. basados en sus similitudes observadas, una categoría en la que se coloca alguna cosa.

a)

Taxonómicos

b)

Dominios

c)

Familias

60.

Identifique cuál de los siguientes enunciados es correcto de acuerdo al término

1 Taxonomía

2 Terminología


a) Cuerpo de términos utilizado con una aplicación técnica particular en un sujeto a cuerpo de términos utilizando con una aplicación técnica.


b) Rama de la ciencia que se ocupa de la clasificación, especialmente de los organismos, sistemática.

a)

2b, 1a

b)

1a, 2b

61.

Los conceptos concretos son:

a)

Observables y mediables

b)

Estimables y evaluables

c)

Mensurables y cuantificables

62.

¿Qué es la enfermería directa?

a)

Tratamiento realizado lejos del paciente, pero en beneficio del paciente o grupo de pacientes.

b)

Tratamiento realizado a través de la interacción con el paciente o grupo de pacientes.

c)

Tratamiento puesto en marcha por el profesional de enfermería iniciada por este en respuesta a un diagnostico

63.

¿Qué es la enfermería indirecta?

a)

Tratamiento realizado a través de la intervención con el paciente o grupo o grupo de pacientes

b)

Tratamiento realizado lejos del paciente, pero en beneficio del paciente o grupo de pacientes.

c)

Tratamiento basado en el conocimiento y juicio clínico que realiza una enfermera para fortalecer el resultado.

64.

Cualquier persona que proporciona asistencia sanitaria o que actúa en nombre de otra se refiere a:

a)

Cuidador

b)

Progenitor

c)

Familia

65.

¿Cuáles son el método disponible para encontrar la intervención deseada?

a)

Por orden alfabético, taxonomía NIC, vínculos con los diagnósticos de NANDA I, revise las intervenciones principales por especialidad

b)

Introducción, por orden alfabético, desarrollo, vinculo con los diagnósticos de NANDA, anexos

c)

Índice, términos, vínculos con los diagnósticos de NANDA, por las preguntas frecuentes de NOC, taxonomía NIC

66.

La taxonomía de NIC se refiere a conocer el nombre de las intervenciones y se desea ver la lista entera de actividades y bibliografía

a)

Verdadero

b)

Falso

67.

La característica de las clasificaciones estandarizadas es que:

a)

Proporcionan el lenguaje para la base del conocimiento

b)

Dificulta el lenguaje para la base del conocimiento

c)

Ninguna de las anteriores

68.

El profesional no debe elegir la intervención para el paciente utilizando los 6 factores

a)

Verdadero

b)

Falso

69.

¿Cuáles son las palabras que se utilizan para designar actividades de valoración de una intervención?

a)

Monitorizar y aplicar

b)

Monitorizar e identificar

c)

Identificar e intervenir

d)

Valoración y diagnostico

70.

Señale dos intervenciones que reflejan la práctica de un profesional que presta cuidados en obstetricia:

a)

Amnioinfusion

b)

Educación para la salud

c)

Cuidados de embarazo de alto riesgo

d)

Manejo del peso

71.

Cuando se incluyen las actividades básicas en las intervenciones:

a)

Cuando son prescindibles para la puesta en práctica de la intervención

b)

Cuando son reemplazables para la puesta en prácticas de la intervención

c)

Cuando son críticas para la puesta en práctica de la intervención

72.

En que ayudan las actividades de NIC a las enfermeras:

a)

A generalizar las actividades de una intervención a todos los pacientes.

b)

A individualizar la atención seleccionando actividades que reflejan las necesidades de la situación particular

c)

Utilizar las mismas actividades en intervenciones para niños y adultos

73.

En la taxonomía de NIC que intervenciones requiere una licenciada de practica avanzada.

a)

Enfermería de anestesia, educación para la salud, educación parental y prevención de consumo

b)

Motorización fetal electrónica, ecografía, apoyo en la toma de decisiones

c)

Administración de anestesia, prescribir medicación, prescripción pruebas diagnosticas

74.

En las intervenciones de enfermería NIC, otros términos que se pueden utilizar son:

a)

Usuario, proveedor, ayudante y familia

b)

Paciente, familia, comunidad, progenitor y cuidador

c)

Comunidad, persona, grupo y cuidador

75.

La selección de las intervenciones de emfermería que han de utilizarse con un paciente concreto forma parte del proceso de toma de decisiones clínicas de enfermería

a)

Verdadero

b)

Falso

76.

Cuáles son las actividades que incluye el NIC en las intervenciones de monitorización:

a)

Actividades de promoción y prevención

b)

Actividades de monitorización y vigilancia

c)

Actividades de riesgo de la salud

77.

Las intervenciones de la NIC son un nivel de procedimiento de especificidad y es posible que algunos centros deseen ser más específicos para reflejar los protocolos particulares desarrollados para su población

a)

Verdadero

b)

Falso

78.

Cuales son los niveles que tiene la estructura de taxonomía de la NIC

a)

Clases, actividades, acciones

b)

Dominios, clases, intervenciones y actividades.

c)

Intervención, conocimiento y juicio clínico.

79.

Un tratamiento puesto en marcha por el profesional es una intervención iniciada por este en respuesta a aun diagnostico medico para llevarala a cabo por un paciente en respuesta a un resultado.

a)

Falso

b)

Verdadero

80.

La intervención más concreta no debería enumerar todas las actividades de la intervención mas general, si no solo aquellas que son escenciales para llevar a cabo la intervención.

a)

Verdadero

b)

Falso

81.

La taxonomía de NIC se refiere a conocer el nombre de las intervenciones y se desea ver la lista entera de actividades y bibliografía

a)

Falso

b)

Verdadero