wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика нкт

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам -

a)

Өлшем

b)

Оқу сапасы

c)

Дәлел

d)

Әсер

e)

Талқылау

2.

Метатануды анықтайды ...

a)

Ойлау, қатесін танып-білу, ойларды реттеу

b)

Реттеу, оқу, ойлау

c)

Білу, жазу, қабылдау

d)

Нәтижелеу, сезіну, ойлау

e)

Тану, көру, оқу

3.

Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға -

a)

Ұстаз

b)

Оқушы

c)

Директор

d)

Ғалым

4.

Мұғалімнің ұстанымы -

a)

Іс-әрекет, білім, нәтиже

b)

Көзқарас, пікір

c)

Көзқарас, шешім, іс-әрекет

d)

Шешім, ұсыныс, іс-әрекет

e)

Пікір, шешім, көзқарас

5.

Оқушының өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен, жолдастарымен  шешкен міндеттер арқылы анықталатын болжамды деңгей арасындағы қашықтық

a)

Жақын арадағы даму

b)

Жақын арадағы даму аймағы

c)

Болжам  аймағы

d)

Үлкендер қарым-қатынасы

6.

«Мұғалімнің үш көмекшісі» ілімінің негізін салушы -

a)

Шульман

b)

Роджерс

c)

Пажарес

d)

Выготский

7.

Ойлауды дамыту туралы  теория авторы -

a)

Маслоу

b)

Роджерс

c)

Пиаже

d)

Выготский

8.

.«Үштік модельді» ұсынушы -

a)

Дж.Пиаже

b)

Монтессори

c)

Блум

d)

Р.Стернберг

9.

Көрінбейтін оқудың негізін қалаған -

a)

Пиаже

b)

Роджерс

c)

Выготский

d)

Джон Хэтти

10.

Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалым -

a)

Р.Стернберг

b)

Пиаже

c)

Дж.Хетти

d)

А.Маслоу

11.

Дарын, қабілет және әлеуеттік шаманы толық көрсете білу-

a)

Өзін құрметтей білу

b)

Өзін түсіне білу

c)

Өзіне сене білу

d)

Өзіне сенбеу

e)

Өзін-өзі таныта білу

12.

«Мен» тұжырымдамасының авторы -

a)

Мерсер

b)

Шульман

c)

Александер

d)

К.Роджерс

13.

«Мен» тұжырымдамасының компоненттері -

a)

Эмоциялық, когнитивтік

b)

Ақпараттық, танымдық

c)

Әлеуметтік, когнитивтік

d)

Эмоциялық, әлеуметтік, когнитивтік

14.

Диалог түрінде оқыту және оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға мүмкіндік береді деп айтқан -

a)

Вуд (1958)

b)

Велс (1999)

c)

Бахти(1991)

d)

Александер (2008)

e)

Мерсер (2005)

15.

Баланы оқыту «сыртқы реттеу», «өзіндік реттеу» ілгерілеу үрдісінің авторы -

a)

Флейвелл

b)

М.Монтесори

c)

Кински

d)

Р.Эмилия

16.

Оқушылар достық орнатуға, өзге адамдармен бірлесіп жұмыс істеуге , ересектердің көмегінсіз мәселені шешіп үйрену өзін-өзі реттеудің түріне жатады

a)

эмоциялық өзін-өзі реттеу

b)

когнитивті

c)

әлеуметтік

d)

ынталандырушылық

e)

эмоциялық және әлеуметтік

17.

Оқудың үш стратегияларын атап көрсеткен ғалым

a)

Рубин

b)

О. Милла

c)

Чамот

d)

Оксфорд

e)

Р.Эмилия

18.

Формативтік және жиынтық бағалау мақсаты арасындағы айырмашылық ...... жылдан бастап белгіленген, бірақ берілген екі терминнің мәнін нақты анықталмаған.

a)

1985

b)

1940

c)

1998

d)

1960

19.

Аффект ұғымын анықтайды

a)

қысқа уақытқа созылатын эмоционалды реакция 

b)

ұзақ уақытқа созылатын шектен тыс реакция

c)

қысқа уақытқа созылатын, қатты өтетін жағымды эмоционалды реакция

d)

адамдардың тәртіпсіз, истерикалық, ұнамсыз өздері бақылай алмайтын

сезімдері

20.

Өзін-өзі реттеуде ересектердің көмегінсіз жеке ресустарды табады

a)

Ынталандырушылық

b)

Когнитивті

c)

Әлеуметтік

d)

Эмоциялық

21.

Балалардың өзін-өзі реттелуі басталатын жас

a)

3-4

b)

5-7

c)

9-11

d)

4-5

22.

Мозаикалық (ДЖИКСО) стратегиясы бойынша  оқушылардың атқаратын  рөлдері 

a)

төраға, хатшы, қатысушы, баяндамашы

b)

төраға, хатшы, хронометражшы, жүргізуші

c)

бақылаушы, хатшы, хронометражшы, баяндамашы

d)

төраға, хатшы, хронометражшы, баяндамашы

23.

Сабақтың  негізгі кезеңдері

a)

кіріспе, таныстыру, негізгі бөлім, қорытынды

b)

барысы, тұсаукесер, бастапқы бөлім, қорытынды

c)

психологиялық ахуал, тұсаукесер, негізгі бөлім, қорытынды

d)

кіріспе, тұсаукесер, негізгі бөлім, қорытынды

24.

СБТ  дегеніміз -

a)

сабақта бағалау техникасы

b)

сыныпты бақылау техникасы

c)

сабақты бақылау теориясы

d)

сыныпты бақылау теориясы

e)

сыныпты бағалау техникасы

25.

Тікелей назар аударуға арналған ойлау құралын (ТНАОҚ)  шығарған - 

a)

Марк Такер

b)

Рэй Маршал

c)

Эннис

d)

Эдвард де Боно

26.

Мазмұнды оқу дегеніміз -

a)

оқу  үдерісіне барлық оқушыларды тарту

b)

оқуда алған білімдерін түрлі жағдайда қолдануға көмектеседі

c)

оқу барысының әрбір қатысушысы үшін жайлы жағдай жасауды ең басты мәселе ретінде қоятын оқу

d)

оқу үдерісінің құндылықтарын күнделікті тәжірибе нақты бейнелеген оқу

27.

«Алты ойлау қалпағы» стратегиясының авторы

a)

Маслоу

b)

Марта Бронсон

c)

Флейвелл

d)

Эдвард де Боно

28.

«Ақ ойлау қалпағы» нені білдіреді?

a)

«әзәзілдің қорғаушысы» немесе неліктен кейбір тетіктер дұрыс істемейді?

b)

сезімді, болжамды және ішкі түйсікті

c)

креативтілік, мүмкіндіктер, балама және жаңа идеялар

d)

белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару

29.

Оқуда қолданылатын әңгімелесу түрлерін табыңдар

a)

Диалог, әңгімелесу

b)

Пікірталас, алаң, әңгіме

c)

Топтық жұмыс

d)

Әңгіме-дебат, топтық, зерттеушілік

e)

Дебат, сұхбат

30.

«Менің әдістеріммен мұғалім аз оқытады және көп қадағалайды» деген қанатты сөз -

a)

Мерсер

b)

Маслоу

c)

Л.Выготский

d)

Монтессори

31.

Бағалау түрлері ...

a)

2

b)

5

c)

4

d)

3

32.

Формативті бағалау дегеніміз -

a)

Жиынтық

b)

Қалыптастырушы, күнделікті

c)

Жүйелі

d)

Оң

33.

АКТ мұғалімге оқу барысында көмек көрсетуге арналған-

a)

Әдістеме

b)

Педагогикалық құрал

c)

Көрсеткіш

d)

Өлшем бірліктері

34.

Ұжымдық және өзара білім алмасуға жағдай туғызатын, өз идеяларын еркін жеткізіп, бір-біріне өзара түсіністікке жетулеріне көмектесетін оқыту түрін -

a)

Талантты және дарынды балаларды оқыту

b)

Сыни тұрғыдан ойлауға оқыту

c)

Диалогтік оқыту

d)

Білім беруді басқару және көшбасшылық

35.

Білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызмет -

a)

Сұрыптау

b)

Қорытындылау

c)

Жинақтау

d)

Бағалау

36.

Метатану терминінің мағынасы -

a)

Өзара іс-әрекет арқылы оқыту

b)

Когнитивтік үдерістерді білу, түсіну және реттеу

c)

Жинақтау, жалпылау, тексеру үшін қолданылатын статикалық әдіс

d)

Іс-әрекет, есте сақтау, қабылдау

37.

Оқу қабілетіне ықпал ететін ішкі фактор -

a)

Оқу модельдері

b)

Жоспарлау тәсілдері

c)

Сенімділік немесе қауіпсіздік

d)

Жазу әдістері

38.

Шульманның үш көмекшісі деп атаған -

a)

Бас, қол, жүрек

b)

Талап, талант, дарын

c)

Шешім, мақсат, сенім

d)

Талант, мақсат, сенім

39.

Шульманның үш ілімі - (мұғалімге тән қасиеттері)

a)

Кәсіби түсінік, сабақ берудің тәжірибелік дағдысы, кәсіби тұтастық

b)

Бас, жүрек, сенім

c)

Талант, мақсат, сенім

d)

Талап, талант, дарын

40.

Әңгімелесудің бес үлгісін шығарған -

a)

Эдвард де Боно

b)

Марта Бронсон

c)

Истомина

d)

Нил Мерсе

41.

Кері байланыс және құрдастарының ескертулері тұрақты нәтижелерге қол жеткізуде мұғалімнің сынына қарағанда көп әсер етуі ықтимал екендігін  айтқан зерттеушілер -

a)

Эннис пен Эллис

b)

Мунби және Блэк

c)

Дрэхмэн және Суэтс

d)

Мерсе мен Флейвелл

42.

Жасыл ойлау қалпағы ... білдіреді.

a)

белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару

b)

«әзәзілдің қорғаушысы» немесе неліктен кейбір тетіктер дұрыс істемейтінін

c)

сезімді, болжамды және ішкі түйсікті

d)

креативтілік, мүмкіндіктер, балама және жаңа идеяларды

43.

Сыни тұрғыдан ойлау - ...

a)

сана туралы ойлау

b)

сезім туралы ойлау

c)

сын туралы ойлау

d)

ойлау туралы ойлау

44.

«Оқушы үнінің» белгілі жақтаушысы -         

a)

Выготский

b)

Говард Гарднер

c)

Жан Пиаже

d)

Джин Раддок

45.

Н.Мерсердің зерттеуіне сәйкес анықталған әңгімелесудің түрлерін анықта

a)

Жұптық әңгіме, сұхбат

b)

Диалог, сыныппен әңгіме

c)

a)              Әңгіме-дебат, топтық әңгіме, зерттеушілік әңгіме

d)

Сынып жетекшімен әңгіме, жеңе әңгіме, танымдық әңгіме

46.

17. Репродуктивті тәсілдер:

a)

Білім алушылар маңызды деп бағалаған тапсырмалар

b)

Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы

c)

Есте сақтау, жаттау, қайталау, барлық ақпарат ешбір өзгеріссіз  оқушылармен  жаңғыртылады

d)

Бақылаудың,тәжірибенің,ойлау мен талқылаудың нәтижесі

47.

Әдістеме (методика)  дегеніміз:

a)

Тиянақты және ашық сипаттама

b)

Мәдени білімділік

c)

Дәлелдерді зерттеу іс-әрекеті

d)

Оқуға негізделген оқытудағы негізгі әдіс-тәсілдер

48.

Оқытудың формалары:

a)

Ақпаратты қабілеттеріне қарай барынша қолайлы тәсілмен талдау

b)

Ақпараттық процессинг

c)

Таңдалған стратегиялар мен әдістемелердің сыртқы көрінісі

d)

Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынады

49.

Оқытудағы тәсілдер (приемы) :

a)

Сабақтағы іс-әрекеттің нақтылы элементтері

b)

Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынады

c)

Әңгіме – білім алу үшін ең жақсы тәсіл

d)

Білім беруде қолданылатын технология

50.

Білім беруді, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту    

            мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау.

a)

Сабақтағы іс-әрекеттің нақтылы элементтері

b)

Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынуы

c)

Әңгіме – білім алу үшін ең жақсы тәсіл

d)

Білім беруде қолданылатын технология

51.

Ким  Истон   және  Рон  Рунидің   зерттеу  нәтижелеріне сипаттама жасаған оқушылардың саны

a)

80-нен  астам

b)

115-тен  астам

c)

100-ден  астам

d)

50-ге жуық

52.

О.Малли  1985 жылы   оқудың  үш  стратегиясын  атап  көрсекен -

a)

метокогнитивтілік, әлеуметтілік, жалпы  стратегиялар

b)

қарым-қатынас, стратегия, когнитивтілік

c)

оқудың құралы, үйрену стратегиясы, әлеуметтілік

d)

метакогнитивтік, когнитивтік, әлеуметтік

53.

Метасана терминінің авторы

a)

Уильям Джеймс

b)

Мария Монтесори

c)

Флейвелл

d)

Аткинсон

54.

Қысқа мерзімді жадыны (жұмыс жадысы) ұсынған ғалым -

a)

Уильям Джеймс

b)

Флейвелл

c)

Аткинсон мен Шифрин

d)

Баделли мен Хич

55.

Ұзақ мерзімді жадының үш компонеттері -

a)

метакогнитивтік, когнитивтік, әлеуметтік

b)

рәсімдік, эпизодтық, семантикалық

c)

бихеовиристикалық, әлеуметтік

d)

әлеуметтік-жағдаяттық, ынтыландырушылық

56.

«Деслексия» ұғымының мәні -

a)

еңбекке жарамсыздық

b)

қимыл қозғалысының бұзылуы

c)

ойлау операциясының үдерісі

d)

өзара іс-әрекет арқылы оқыту

57.

Өзара іс-әрекет арқылы оқытудың құрамдас бөлшектеріне  жатпайды -

a)

тиімділік, әлеуметтілік

b)

когнетивтік

c)

қиындықтарды түсіну, оқуға деген танымдылық қабілеті

d)

Практикалық зерттеу мен тәжірибе

58.

Оқу қабілетіне ықпал ететін сыртқы факторды тап.

a)

сенімділік

b)

сезім

c)

селқостық

d)

өзара қарым-қатынас

59.

ООКД бағдарламасының негізін қалайтын қағидалар:

a)

оқыту табиғатын зерттеу, практикалық зерттеу мен тәжірибе, білімге көзқарастарын анықтау

b)

мектепке дейінгі өмірге дайындау, оқушыларда сенімділік, қабілеттілік дамыту

c)

үздіксіз білім алуға даярлау, оқушылардың талпыныстарын дамыту

d)

Ойлау логикасы бар, ынтымақтастыққа дайын, ізденімпаз оқушы дайындау

60.

«Мета-анализ» дегеніміз -

a)

жинақтау, жалпылау, тексеру үшін қолданылатын статикалық әдіс (бастапқы зерттеу)

b)

түбегейлі шешім ұабылдауға мүмкіндік беретін, қолда бар шынай нақты деректердің жүйелі қорытындысы

c)

кітапқа қатысты асығыс, көрінер сыңаржақ шешім қабылдауды болдырмау

d)

танымал бұқаралық ақпарат құралдарында берілген материалдарды қарап шығу нәтижелері

Similar Resources on Wayground

тарих 37-100

63 questions

тарих 37-100

quiz

Worksheet

•

Professional Development