Font size
WorksheetsMA TRẬN ĐẶT CỌC
Total questions: 20
Worksheet time: 12mins
Ma trận đề kiểm tra là bản thiết kế đề kiểm tra chứa đựng những thông tin vềcấu trúc cơ bản của đề kiểm tra, trừ điều sau:
thời lượng, số câu hỏi, dạng thức câu hỏi
lĩnh vực kiến thức
cấp độ/thang năng lực của từng câu hỏi
Nội dung câu hỏi
Ma trận đề kiểm tra cho phép tạo ra (a) đề kiểm tra có chất lượng tương đương
Ma trận đề kiểm tra không cần mục tiêu đánh giá.
Đúng
Sai
Thời gian mang tính đề xuất, cán bộ ra đề tham khảo để lựa chọn số câu hỏi cho phù hợp với thời gian ấn định của bài kiểm tra.
Đúng
Sai
Tỉ lệ giữa câu trắc nghiệm khách quan và câu tự luận là ................, ................. điều chỉnh theo điều kiện thực tế.
tương đối, có thể
tuyệt đối, không thể
____________là một bản mô tả chi tiết, có vai trò như một hướng dẫn để viết một đề kiểm tra hoànchỉnh.
Bản đặc tả bài kiểm tra
Ma trận đề kiểm tra
Bài kiểm tra
Hướng dẫn chấm bài kiểm tra
Bản đặc tả giúp các nhà quản lý như thế nào?
Chủ động đánh giá việc học và tự chấm điểm sản phẩm học tập của mình
Áp dụng để triển khai hướng dẫn các nhiệm vụ, kiểm tra và đánh giá
Kiểm soát chất lượng giáo dục của đơn vị mình
Đảm bảo sự đồng nhất giữa các đề kiểm tra dùng để phục vụ cùng một mục đích đánh giá
Một bản đặc tả đề kiểm tra cần chỉ rõ những gì?
Mục đích của đề kiểm tra
Hệ mục tiêu dạy học/ tiêu chí đánh giá
Bản đặc tả đề kiểm tra
Cả ba ý trên
Tỉ lệ giữa các kỹ năng và kiến thức ngôn ngữ có thể điều chỉnh trong khoảng bao nhiêu %?
5
10
15
20
Dạng thức câu hỏi nào cho phép HS có điều kiện bộc lộ khả năng sáng tạo của mình một cách không hạn chế, do đó có điều kiện để đánh giá đầy đủ khả năng sáng tạo của học sinh
Tự luận
Trắc nghiệm
Cả hai ý đó
Dạng thức câu hỏi nào tạo điều kiện để HS tự đánh giá kết quả học tập của mình một cách chính xác?
Trắc nghiệm
Tự luận
Cả hai dạng trên
Đặc tính dưới đây mô tả cấp độ nào mà học sinh có thể đạt được?
"Học sinh hiểu các khái niệm cơ bản và có thể vận dụng chúng, khi chúng được thể hiện theo cách tương tự như cách giáo viên đã giảng hoặc như các ví dụ tiêu biểu về chúng trên lớp học"
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Q.
Đặc tính dưới đây mô tả cấp độ nào mà học sinh có thể đạt được?
"Học sinh có thể sử dụng các kiến thức về môn học - chủ đề để giải quyết các vấn đề mới, không giống với những điều đã được học, hoặc trình bày trong sách giáo khoa, nhưng ở mức độ phù hợp nhiệm vụ, với kỹ năng và kiến thức được giảng dạy phù hợp với mức độ nhận thức này. Đây là những vấn đề, nhiệm vụ giống với các tình huống mà Học sinh sẽ gặp phải ngoài xã hội."
(a)
Tại sao trong một số trường hợp cụ thể, cần chú ý tính thời sự hoặc thời điểm của dữ liệu đưa ra trong câu hỏi?
Nhằm đảm bảo tính chính xác của dữ liệu
Không gây tranh cãi về đáp án đúng
Cả hai ý này
Các phương án lựa chọn không nên đồng nhất với nhau, có thể về ý nghĩa, âm thanh từ vựng, độ dài, thứ nguyên, loại từ (danh từ, động từ, tính từ…)… Đúng hay Sai?
Đúng
Sai
Ý kiến nào dưới đây thể hiện những hạn chế của câu hỏi tự luận:
Phù hợp để đánh giá quá trình tư duy và lập luận của thí sinh.
Có thể đánh giá được thái độ của người học thông qua việc trả lời câu trắc nghiệm tự luận, điều này rất khó thực hiện khi sử dụng câu trắc nghiệm khách quan.
Trình độ, năng lực, hiểu biết về thí sinh, thậm trí cả trạng thái tâm lý của người chấm điểm đều có thể ảnh hưởng đến điểm số.
Câu hỏi tự luận thường mang lại bối cảnh để thí sinh thể hiện năng lực gần với đời sống hơn là câu trắc nghiệm.
Công việc chấm điểm bài tự luận có thể bị ảnh hưởng bởi một số yếu tố gây thiên kiến, trừ yếu tố nào sau đây?
chính tả, chữ viết
cách hành văn
hiểu biết của người chấm về thí sinh
mục tiêu dạy học
Có nên tạo quá nhiều câu hỏi tự luận trong một đề kiểm tra không?
Có
Không
___________phù hợp để đánh giá các bậc nhận thức như Nhớ, Hiểu,Vận dụng, Phân tích, và khả năng tổ chức, sắp xếp thông tin…
Câu tự luận có cấu trúc
Câu tự luận mở
Những động từ mang tính chất nào nên tránh khi viết câu hỏi tự luận?
Trừu tượng, mơ hồ
Chi tiết
Cụ thể
Rõ ràng
