NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsPendidikan Kewarganegaraan
Total questions: 50
Worksheet time: 2hrs 40mins
Name
Class
Date
1.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif denganmengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogic pada aspek…
a)
Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
b)
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c)
Pengembangan kurikulum
d)
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
e)
berkomunikasi pada peserta didik
2.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif denganmengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogic pada aspek…
a)
Behaviorisme
b)
Kognitif
c)
Humanistik
d)
Sibernetik
e)
Kontruktivisme
3.
Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
a)
Sibernetik
b)
Kognitif
c)
Humannistik
d)
Behaviorisme
e)
Konstruktivisme
4.
Seorang guru yang mengembangkan tujuan pembelajaran untuk menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam....
a)
Silabus
b)
RPP
c)
Silabus dan RPP
d)
SKL
e)
Lembar penilaian
5.
Dalam mempersiapkan pembelajaran seorang guru akan selalu bertemu dengan istilah silabus dan RPP. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut...
a)
Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar
b)
Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan
c)
RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
d)
RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan
e)
Dalam silabus dijelaskan metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi secara rinci
6.
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
a)
Role Playing
b)
Inquiry
c)
Problem Solving
d)
Picture and Picture
e)
Kontektual
7.
Seorang guru mengajukan pertanyaan kepada siswa dengan tujuan agar siswa tersebut mengingat kembali materi pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya, hal tersebut termasuk kegiatan...
a)
Memberikan acuan
b)
Melaksanakan tes awal
c)
Memberikan bimbingan
d)
Membuat kaitan
e)
Meningkatkan motivasi
8.
Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan oleh salah seorang siswa-nya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu....
a)
Tunjukkan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar
b)
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional
c)
Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antar siswa didalam kelas
d)
Susun aturan dan batasan-batasan dalam proses pembelajaran
e)
Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal
9.
Faktor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah pada proses pembelajaran adalah....
a)
Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
b)
Rumusan masalah yang harus didiskusikan
c)
Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
d)
Motivasi belajar siswa
e)
Ruang yang tersedia
10.
Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar siswanya rendah, hal utama yang menyebabkan motivasi dan prestasi belajar rendah karena....
a)
Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap
b)
Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bemain
c)
Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua
d)
Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa
e)
Siswa cenderung lebih suka belajar dalam kelompok
11.
Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang guru terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…
a)
Guru harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
b)
Guru mengetahui cara mengevaluasi pembelajarang dengan media
c)
Guru harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut
d)
Guru harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah
e)
Guru menyesuaikan dengan materi pembelajaran
12.
Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah..
a)
Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
b)
Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
c)
Semua media pembelajaran sama cara pemanfaatannya
d)
Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
e)
Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
13.
Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk memudahkan siswa memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar atau tayangan video yang berisi sistem peredaran darah. Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah…
a)
Menampilkan objek yang terlalu besar
b)
Menampilkan obyek yang sulit diamati
c)
Membuat konkrit konsep yang abstrak
d)
Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang
e)
Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar
14.
Jika guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. Pembelajaran yang dilakanakan oleh guru merupakan strategi pembelajaran...
a)
Projek based learning
b)
Kontektual
c)
Discovery Learning
d)
Problem Based Learning
e)
Inquiry learning
15.
Seorang guru melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut merupakan implementasi strategi pembelajaran ...
a)
Project learning
b)
Inquiry learning
c)
Discovery learning
d)
Kooperatif
e)
Problem based learning
16.
Kurikulum mata pelajaran PPKn memuat tentang pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), keterampilan kewarganegaraan (civic skills), dan karakter kewarganegaraan (civic disposition). Analisis hukum digunakan ketika membicarakan tentang ...
a)
peranan partai politik dalam penyuluhan hukum di masyarkat
b)
penyelenggaraan otonomi daerah berdasarkan undang-undang
c)
pengaruh struktur sosial terhadap kesadaran hukum masyarakat
d)
fungsi legislasi yang dimiliki oleh DewanPerwakilan Rakyat
e)
hambatan kultural dalam membangun sistem hukum nasional
17.
Rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk kompetensi dasar: “Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan” adalah ....
a)
melaksanakan ketentuan norma kesopanan di lingkungan sekolah
b)
menganalisis berbagai norma-norma yang berlaku di masyarakat
c)
menjelaskan makna berbagai norma yang berlaku di masyarakat
d)
mengidentifikasi berbagai kasus pelanggaran norma di masyarakat
e)
menunjukkan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat
18.
Pak Iqbal akan mengajar PPKn dengan indikator pencapaian kompetensi: “mensintesiskan kewenangan lembaga-lembaga negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945”. Model pembelajaran yang tepat adalah ....
a)
simulasi
b)
debat
c)
diskusi
d)
ceramah
e)
praktik
19.
Para pemuda telah membuktikan peranannya yang sangat monumental dan bersejarah dalam meletakkan dasar yang kokoh bagi terbentuknya Indonesia merdeka, yang dibuktikan dengan lahirnya Sumpah Pemuda 1928. Pengembangan materi pembelajaran yang mengarahkan pada integrasi nasional pada masa sekarang dapat berupa ....
a)
pilihan politik identitas menjadi ajang pertarungan ideologi
b)
pilihan politik bersifat sementara untuk memenangkan pemilu
c)
pemilu merupakan ajang adu argumentasi dan program pembangunan
d)
tokoh politik mengemukakan janjinya untuk menarik pemilih
e)
banyaknya partai politik simbol keberhasilan demokrasi
20.
Pak Iqbal sebagai guru PPKn merumuskan indikator pencapaian kompetensi dalam pembelajaran yang berisi “membandingkan pendapat para pendiri negara tentang isi Pancasila”. Untuk itu, materi ajar yang tepat untuk dikembangkan oleh Pak Iqbal adalah ....
a)
Pancasila sebagai dasar negara Indonesia
b)
perumusan dasar negara oleh BPUPKI
c)
pendapat para pendiri negara tentang Pancasila
d)
perumusan dasar negara dalam sidang panitia sembilan
e)
Pancasila sebagai ideology negara Indonesia
21.
Ibu Mawar akan mengajar mata pelajaran PPKn dan merumuskan tujuan pembelajaran: “siswa dapat melakukan kerjasama dalam berbagai bentuk dalam kehidupan sehari-hari di sekolah”. Pendekatan yang tepat untuk diterapkan oleh Ibu Mawar adalah ....
a)
induktif
b)
deduktif
c)
individual
d)
kelompok
e)
saintifik
22.
Seorang guru PPKn akan menerapkan model pembelajaran project citizen. Materi pembelajaran yang sesuai yaitu ....
a)
sejarah pergerakan nasional sebelum Sumpah Pemuda
b)
menipisnya nasionalisme di kalangan generasi muda
c)
peran generasi muda dalam mencetuskan sumpah pemuda
d)
peran organisasi yang memunculkan gerakan Sumpah Pemuda
e)
mengidentifikikasi nilai-nilai Sumpah Pemuda
23.
Pak Eko sebagai guru PPKn SMP akan menerapkan metode pembelajaran inquiry. Indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk dikembangkan yaitu ....
a)
. mengidentifikasi adat-istiadat dan budaya yang berkembang di masyarakat
b)
menentukan berbagai dampak jika nilai-nilai Pancasila tidak diamalkan
c)
mendeskripsikan perilaku yang sesuai untuk pengamalan sila-sila Pancasila
d)
mengidentifikasi berbagai contoh pengalaman nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
e)
menyebutkan kelebihan dan kekurangan nilai-nilai demokrasi Pancasila
24.
Pak Bakri meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil telaah tentang akibat pelanggaran lalu lintas melalui metode diskusi. Dalam hal ini, langkah awal yang dilakukan dalam pembelajaran adalah ....
a)
membagi kelas menjadi beberapa kelompok
b)
meminta peserta didik mengidentifkasi masalah
c)
mencari contoh-contoh pelanggaran lalu lintas
d)
melakukan investigasi ke lapangan secara berkelompok
e)
menyimpulkan hasil investigasi yang sudah dilakukan
25.
Pak Budi sebagai guru PPKn merumuskan indikator pencapaian kompetensi “menjelaskan proses pembentukan peraturan daerah”. Media pembelajaran yang tepat dipilih oleh Pak Budi untuk mencapai kompetensi pembelajaran tersebut adalah ....
a)
video tentang sidang pembentukan peratura daerah
b)
bagan alur proses pembentukan peraturan daerah
c)
video tentang kegiatan pembentukan peraturan daerah
d)
gambar tentang sidang pembentukan peraturan daerah
e)
aplikasi tentang sidang pembentukan peraturan daerah
26.
Seorang siswa memainkan handphone di dalam kelas ketika guru sedang mengajar, maka reinforcement yang tepat diberikan oleh guru kepada anak tersebut adalah ....
a)
memberikan ancaman
b)
memberikan hukuman
c)
memberikan tugas tambahan
d)
memberikan peringatan
e)
mendekati siswa tersebut
27.
Ketua Komisi Yudisial (KY) melihat banyak hakim yang melanggar hukum dalam menjalankan tugasnya. Komisi Yudisial juga bertugas mengajukan usul penjatuhan sanksi terhadap hakim kepada pimpinan Mahkamah Agung atau Mahkamah Konstitusi. Berdasarkan wacana di atas, keterampilan kewarganegaraan yang harus dimiliki siswa sebagai warga negara adalah ....
a)
menganalisis kasus-kasus hukum yang melibatkan hakim
b)
merancang usulan sanksi yang tepat terhadap hakim pelanggar hukum
c)
mendorong agar KY memberikan sanksi berat bagi hakim pelanggar hukum
d)
mengevaluasi putusan MA apabila memecat semua hakim pelanggar hukum
e)
memahami tugas-tugas dari lembaga tinggi negara
28.
Ketika dalam suatu kegiatan pembelajaran, guru memberi kesempatan kepada peserta didikuntuk menemukan pengetahuan tentang perilaku manusia dalam memanfaatkan tempat sampah dari berbagai sumber belajar, maka tampilan guru tersebut dikategorikan sebagai ....
a)
mengamati lingkungan
b)
mengumpulkan informasi
c)
mengidentifikasi masalah
d)
merumuskan masalah
29.
Penilaian pembelajaran PPKn bertujuan untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Ketika dalam suatu kegiatan penilaian pembelajaran, guru mengunakan instrumen yang berbeda antara peserta didik laki-laki dan perempuan, maka kegiatan penilaian tersebut dikategorikan sebagai tindakan yang tidak ....
a)
objektif
b)
adil
c)
sahih
d)
akuntabel
e)
valid
30.
Kegiatan mengembangkan kisi-kisi penilaian dalam prosedur penilaian pembelajaran PPKn dilaksanakan setelah ....
a)
tujuan pembelajaran diketahui
b)
teknik penilaian ditentukan
c)
penilaian telah dilaksanakan
d)
instrumen penilaian telah disusun
e)
kunci jawaban disusun
31.
Kegiatan mengembangkan kisi-kisi penilaian dalam prosedur penilaian pembelajaran PPKn dilaksanakan setelah ....
a)
lembar observasi
b)
produk
c)
projek
d)
skala sikap
e)
tes tertulis uraian
32.
Bentuk kegiatan remedial bagi peserta didik yang hasil belajarnya di bawah KBM untuk tujuan pembelajaran “peserta didik dapat menganalisis makna dan arti kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia” adalah ...
a)
membuat ringkasan isi buku tentang makna kebangkitan nasional
b)
mengerjakan PR tentang makna dan arti kebangkitan nasional 1908
c)
membuat karya tulis tentang kebangkitan nasional 1908
d)
membuat ringkasan isi buku Sukarno
e)
melakukan ulangan harian ulang
33.
Jenis instrumen penilaian yang tepat dipergunakan guru untuk memeroleh hasil belajar peserta didik dengan IPK “mempresentasikan hasil identifikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap Negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika” adalah ....
a)
jurnal
b)
projek
c)
unjuk kerja
d)
observasi
e)
tes tertulis
34.
Salah satu permasalahan dalam pembelajaran PPKn yang sering ditemukan adalah kebosanan peserta didik, iklim belajar yang tidak kondusif. Solusi yang bisa dipergunakan guru terhadap masalah belajar tersebut yang paling sesuai dengan jiwa Kurikulum 2013 adalah dengan menggunakan model pembelajaran ....
a)
scientific approach
b)
cooperative learning
c)
contextual teaching and learning
d)
discovery learning
e)
project based learning
35.
Penggunaan teknologi terbaru dapat dilakukan guru dalam kegiatan pembelajaran sehingga hasil belajar peserta didik maksimal. Pada tujuan pembelajaran “peserta didik dapat menganalisis dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai Undang – Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945” adalah dengan cara ....
a)
membaca buku elektronik tentang dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia
b)
membuat kliping dari media elektronik tentang dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia
c)
membuat karya tulis tentang dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia
d)
membuat ringkasan isi buku elektronik tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia
e)
melakukan kajian lapangan tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai UUD NRI Tahun 1945
36.
Seorang siswa memainkan handphone di dalam kelas ketika guru sedang mengajar, maka reinforcement yang tepat diberikan oleh guru kepada anak tersebut adalah ....
a)
memberikan ancaman
b)
memberikan hukuman
c)
memberikan tugas tambahan
d)
memberikan peringatan
e)
mendekati siswa tersebut
37.
Teknologi informasi telah menghadirkan media massa yang dapat memengaruhi pola pikir karena dapat menggiring opini masyarakat yang memberikan implikasi ideologis, yaitu ....
a)
mudah terpengaruh oleh hal yang berbau barat
b)
kehilangan arah sebagai bangsa yang memiliki jati diri
c)
lenyapnya identitas kultural nasional dan lokal
d)
hilangnya semangat nasionalisme dan patriotisme
e)
cenderung pragmatisme dan keinginannya serba instan
38.
Ancaman terhadap ideologi negara melalui bidang ekonomi semakin relevan untuk diwaspadai. Hal itu, di antaranya dipicu oleh sentimen masyarakat terhadap kebijakan yang memberikan peluang usaha terhadap pihak asing dan ketimpangan ekonomi di masyarakat. Solusi yang tepat untuk mengatasinya adalah ....
a)
meningkatkan mutu pendidikan dan karakter masyarakat
b)
memberikan penyuluhan kepada masyarakat marginal
c)
penyelenggaraan pemilihan umum yang bersih, adil, dan jujur
d)
menanggulangi kemiskinan dan memeratakan kesejahteraan
e)
pemberantasan terorisme dan gerakan separatis dari luar negeri
39.
Kebijakan pemerintah yang ditujukan untuk mengatasi segala ancaman,yang akan membahayakan kelangsungan kehidupan berdasarkan Pancasila sebagai dasar negara, merupakan strategi dalam menghadapi ancaman di bidang ....
a)
ideologi
b)
politik
c)
ekonomi
d)
sosial budaya
e)
pertahanan dan keamanan
40.
Berikut ini yang menjadi faktor pendukung terbinanya integrasi nasional, yaitu ....
a)
sejarah yang menimbulkan rasa senasib dan seperjuangan
b)
masyarakat Indonesia yang sangat heterogen
c)
wilayah negara Republik Indonesia yang begitu luas
d)
masih besarnya ketimpangan pembangunan
e)
lemahnya nilai-nilai budaya bangsa dari pengaruh budaya asing
41.
Sebagai bangsa majemuk, perbedaan kebiasaan di antara masyarakat sepatutnya disikapi secara bijak oleh masyarakat itu sendiri. Sikap bijaksana dikembangkan agar ....
a)
terbentuk persatuan dan kesatuan di daerah setempat
b)
terbina ketahanan nasional yang kuat di daerah
c)
tercipta kehidupan masyarakat yang damai dan tenteram
d)
terjadi penyelesaian perrmasalahan di masyarakat
e)
tidak terjadi kerusuhan komunal di masyarakat
42.
Pemerataan hasil pembangunan di Indonesia masih belum merata. Hal itu ditunjukkan oleh adanya jumlah penduduk yang berada di bawah garis kemiskinan belum menurun secara signifikan. Dalam upaya mewujudkan persatuan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, maka kebijakan yang tepat adalah ....
a)
memenuhi kebutuhanpanganpenduduk melalui impor beras
b)
menciptakan lapangan kerja untuk mengurangi pengangguran
c)
menggalakkan program zakat tanpa pandang bulu
d)
menjaga stabilitas harga melalui mekanisme pasar
e)
meningkatkan akses masyarakat kepada pelayanan produksi
43.
Pasal 36 UUD NRI Tahun 1945 berbunyi bahasa negara adalah Bahasa Indonesia. Seorang guru PPKn harus mampu membina siswanya agar berperilaku sesuai semangat Sumpah Pemuda, yaitu ....
a)
prinsip penghargaan terhadap bahasa Melayu sebagai bahasa pergaulan
b)
prinsip multikultural dalam berkebudayaan dan berbahasa
c)
prinsip pengakuan dominasi kebahasaan melayu di sekolah
d)
kemitraan egaliter antarsuku bangsa dalam berbahasa Indonesia
e)
berbahasa baku ketika menyajikan hasil karya ilmiah yang dilakukan
44.
Pendidikan merupakan salah satu sarana yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai Sumpah Pemuda. Guru dapat melakukan upaya untuk membina persatuan dan kesatuan siswa antar sekolah dengan ...
a)
melaksanakan upacara bendera dengan tertib
b)
membentuk forum komunikasi pelajar antardaerah
c)
mengembangkan sikap saling menghormati perbedaan agama
d)
membina pergaulan tanpa membedakan status sosial
e)
menggalang kegiatan pramuka
45.
Bentuk-bentuk kerjasama dalam masyarakat seperti kerja bakti, membantu bencana alam dan yang lainnya didasarkan oleh sikap kekeluargaan dalam masyarakat Indonesia yang bukan hanya didasarkan oleh ikatan darah dan kewilayahan saja karena ..
a)
sudah menjadi tradisi masyarakat Indonesia yakni gotong royong
b)
kita semua sama sebagai bangsa Indonesia
c)
merupakan perwujudan Sumpah Pemuda
d)
dalam rangka mengisi kemerdekaan Republik Indonesia
e)
sebagai kewajiban warga negara Indonesia
46.
Senjata adat ini merupakan alat untuk menebas/memotong rumput bagi masyarakat Madura, untuk memberi makan ternak sapi. Tetapi tidak jarang Clurit ini pun digunakan sebagai alat untuk berperang antar individu. Senjata adat yang dimaksud adalah ...
a)
Kujang
b)
Clurit
c)
Mandau
d)
Parang
e)
Sabit
47.
Dalam rangka perumusan UUD NRI Tahun 1945, sebelum sidang tanggal 18 Agustus 1945 susunan anggota PPKI yang semula berjumlah 21 orang ditambah menjadi 27 orang. Penambahan anggota baru tersebut mengindikasikan bahwa ...
a)
memperkuat perwakilan dari wilayah Borneo untuk bergabung dengan kemerdekaan Indonesia
b)
dilibatkannya generasi muda dalam proklamasi kemerdekaan Indonesia
c)
dilibatkannya golongan minoritas dalam membentik Indonesia merdeka
d)
semua komponen bangsa dilisemua pulau mendapatkan wakilnya dalam mendirikan negara yang merdekabatkan dalam mendirikan negara Indonesia merdeka
e)
semua pulau mendapatkan wakilnya dalam mendirikan negara yang merdeka
48.
Materi pembelajaran PPKn yang sesuai dengan kompetensi dasar menunjukkan sikap peduli terhadap masalah-masalah yang muncul dalam bidang sosial, budaya, ekonomi, dan gender di masyarakat dan cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika” adalah ....
a)
fenomena upacara Ngaben pada masyarakatHhindu di Bali
b)
fenomena masyarakat yang sedang antri sembako
c)
fenomena relawan yang berasal dari berbagai daerah dalam membantu korban bencana alam
d)
fenomena arus mudik dan arus balik perayaan hari raya idul fitri
e)
fenomena masyarakat yang akan melaksanakan sholat tarawih di masjid
49.
Seorang asing yang belum kawin dapat mengajukan proses naturalisasi menjadi warga negara Indonesia bila telah berusia ....
a)
18 tahun
b)
19 tahun
c)
21 tahun
d)
20 tahun
e)
17 tahun
50.
Pada 6 dan 9 Agustus 1945 Hiroshima dan Nagasaki dijatuhi bom atom yang menyebabkan Jepang terpaksa menyerah kepada Sekutu. Akibatnya usaha Pemerintah Jepang untuk menepati janji kemerdekaan Indonesia sudah tidak mungkin lagi dapat dilaksanakan. Oleh karena itu, pernyataan kemerdekaan Indonesia dan penyelenggaraan pemerintahannya merupakan ....
a)
kemauan dan tekad golongan muda untuk mempercepat kemerdekaan Indonesia bebas dari penjajahan
b)
ketidakberdayaan Pemerintah Jepang meneruskan proses kemerdekaan Indonesia
c)
kompromi golongan tua dengan Sekutu yang memenangkan perang dunia
d)
hasil keberanian dan kekuatan seluruh bangsa Indonesia untuk menentukan nasib bangsanya sendiri
e)
bantuan Sekutu yang menang perang dunia untuk menata negara-negara di wilayah Asia
Reset
