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WorksheetsQUIZ SESIÓN 4 Teorías de adqiuisición de L2
Total questions: 27
Worksheet time: 20mins
La base de las teorías interaccionistas es que:
Aprendemos la lengua observando, mejor que participando.
Aprendemos la lengua, aunque no haya interacción.
Aprendemos la lengua porque participamos en un intercambio de mensajes significativos.
Aprendemos la lengua porque los mensajes tienen sentido.
Chomsky rebate las teorías conductistas porque:
Observó que Skinner conducía mal.
Observó que los niños no imitaba lo que escuchaban.
Observó que todo el mundo cometía errores.
Observó que los niños imitaban lo que escuchaban.
¿Cuál de las siguientes hipótesis no fue propuesta por Krashen?
Hipótesis del filtro afectivo
Hipótesis de la Gramática Universal
Hipótesis del monitor
Hipótesis del input comprensible
¿A qué teoría corresponde la idea de que el estudiante aprende la lengua por la adquisición de hábitos?
conductismo
interaccionismo
innatismo
todas las anteriores
Esta teoría sostiene que el conocimiento es producto de la interacción entre la persona y el medio que puede ser social o cultural
innatismo
interaccionismo
conductismo
ninguna de las anteriores teorías
Esta hipótesis sostiene que para que se produzca la adquisición, los datos a los que está expuesto el aprendiente deben ser solo un poco más difíciles o desconocidos que el nivel de competencia real del sujeto.
hipótesis del input comprensible
hipótesis del monitor
hipótesis del filtro afectivo
hipótesis de la Gramática universal
Una hipótesis que se refiere a la motivación, las necesidades, las actitudes y los estados emocionales y su influencia en el aprendizaje de lenguas.
Hipótesis del filtro afectivo
Hipótesis del input comprensible
hipótesis de la personalidad
todas las anteriores hipótesis
Esta hipótesis afirma que estudiando en profundidad un solo sistema lingüístico, se llegará a conocer mejor cuáles son las características más profundas y abstractas de las lenguas.
Hipótesis de la Gramática Universal
Hipótesis del input comprensible
Hipótesis del Monitor
Hipótesis del orden natural
Esta hipótesis afirma que el conocimiento es consciente, aprendido y funciona como control de las producciones espontáneas basadas en la adquisición.
Hipótesis del filtro afectivo
Hipótesis del input comprensible
Hipótesis del orden natural
Hipótesis del monitor
Esto favorece una alta probabilidad de formación de hábito.
refuerzo positivo o negativo
refuerzo positivo
refuerzo negativo
ninguna de las anteriores
La afirmación “qué bien lo has hecho” sería un…
refuerzo positivo
refuerzo negativo
refuerzo mixto
ninguna de las anteriores
La idea de combinar los fonemas para crear morfemas, combinar morfemas para formar palabras y combinar palabras para construir oraciones es la base de…
el conductismo
el estructuralismo
el interaccionismo
ninguno de las anteriores
Los drills serían ejercicios de tipo...
interaccionista
estructuralista
cognitivista
ninguna de las anteriores
Los drills se enfocan en...
la forma
el significado
ambos aspectos
ninguno de los dos aspectos
El siguiente concepto no hace parte de la teoría innatista:
Los principios de la gramática universal (GU)
El dispositivo de adquisición del lenguaje (DAL)
La hipótesis del orden natural
Ninguno de las anteriores conceptos
Según esta teoría, no hay necesidad de distinguir entre adquisición y aprendizaje
Innatismo
Cognitivismo
Interaccionismo
Ninguna de las teorías anteriores
Estos son tres mecanismos cognitivos importantes en la adquisición de lenguas:
Atención
Memoria
Percepción
Todos los anteriores mecanismos
Una aportación del cognitivismo a la adquisición de L2 es…
El modelo de procesamiento de la información
El aprendizaje basado en el uso
Ambas aportaciones
Ninguna de las dos anteriores
El constructivismo sustenta al interaccionismo porque:
El aprendizaje de lengua no es una actividad puramente individual.
La actividad lingüística se construye de manera colaborativa.
El aprendizaje de lengua ocurre en una sociedad.
Todas las anteriores.
Esta hipótesis es de tipo interaccionista:
Hipótesis de la interacción de Long.
Hipótesis del output comprensible de Swain.
Ambas hipótesis
Ninguna de las dos hipótesis.
La diferencia entre los nativistas y los ambientalistas es que:
Los primeros relacionan la L2 con la lengua nativa.
Los segundos relacionan la L2 con la lengua medioambiental.
Los nativistas relacionan la L2 con procesos mental-lingüísticos.
Los ambientalistas relacionan la L2 con la personalidad.
La aculturación solamente puede realizarse si:
El contacto con la L2 es frecuente.
El contacto con la L2 dura mucho.
El contacto con la L2 es significativo.
Todas las razones anteriores
La nativización significa que...
El aprendiz alcanzará menos nivel de dominio de la L2.
El aprendiz se aproxima mucho a los nativos de la L2.
El aprendiz aprende en un contexto nativo.
El aprendiz se desnativiza con facilidad.
La acomodación se basa en que...
El aprendiz no quiere alejarse de su grupo sociocultural.
El aprendiz se identifica con algún grupo sociocultural.
El aprendiz adquiere mayor dominio de la L2 si no se identifica tanto con su grupo. sociocultural.
El aprendiz adquiere mayor dominio de la L2 si se identifica con su grupo sociocultural.
Teoría de tipo interaccionista según Griffin (2011)
Teoría de la variabilidad
Teoría del discurso
Ambas teorías
Ninguna de las anteriores
Todo ser humano nace con una capacidad innata de aprender lengua; una capacidad que consiste en una especie de procesador mental o dispositivo preparado para recibir información externa y asociarla con una estructura gramatical interna.
LA
DAL
ASL
GU
Esta teoría es ambientalista
Aculturación
Desnativización
Acomodación
Todas las teorías anteriores
