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WorksheetsPrueba de conocimiento- DABS
Total questions: 20
Worksheet time: 1hrs 21mins
1. Cada espacio de atención debe iniciar con un mínimo de 10 y un máximo de 35 apadrinados. Cuando esto no se cumpla ¿Cuál de las siguientes opciones NO se encuentra descrita en la Guía de Atención al Apadrinado?
Separación: Cuando un espacio ya existente supera el límite de 35 integrantes activos, se dividirá el grupo creando un nuevo espacio con otra denominación.
Fusión: Cuando dos o más espacios existentes y en comunidades cercanas disminuyen su integración por retiro o migración de los apadrinados podrán unirse los espacios y crear uno solo.
Mantenerse activo: Cuando el espacio está funcionando con un número menor al requerido podrá mantenerse activo con los participantes actuales.
Integración: Cuando los apadrinados integrados superen el número requerido, este deberá inactivarse en el sistema.
2. Las comisiones en las Redes Juveniles no son instancias de participación, en ellas se limita el liderazgo y los múltiples talentos de nuestros apadrinados y apadrinadas.
Verdadero
Falso
3. Seleccione la definición correcta.
Expediente: Es una acción permanente en todos los niveles que permite conocer la ejecución de actividades programadas.
Expediente: Es una acción permanente en todos los niveles que permite conocer la ejecución de actividades programadas.
La evaluación: Es una acción que permite indicar, valorar y conocer el impacto de los procesos.
4. Ser un programa que inspira, libera y transforma la vida de jóvenes para que incidan positivamente en el desarrollo de su comunidad. Esta declaración es:
Misión del Programa de Becas- Servicio.
Visión del Programa de Becas- Servicio.
Objetivo del Programa de Becas- Servicio.
5. El índice académico mínimo para ser parte del programa de becas es de 70%
Verdadero
Falso
6. El número de horas de servicio comunitario mínimo, para un becado con media beca es de 20 horas mensuales.
Verdadero
Falso
7. Son dos de las responsabilidades del Comité de Apadrinados:
Recordar la fecha, hora y lugar de la reunión con los espacios.
Convocar a los promotores y becados a las reuniones del subproyecto.
Retroalimentar a los jóvenes becados sobre el desarrollo de las actividades usando el formato destinado para tal fin.
8. Son formas de atender a los apadrinados con discapacidad, establecidas en La Guía de Atención al Apadrinado.
Base de datos actualizada registrando el estado de salud y dificultades del apadrinado.
No hay forma de atender a los Apadrinados con Discapacidad.
Orientación sobre derechos e instancias especializadas.
9. Son documentos indispensables que debe adjuntar el aspirante al Programa, en su solicitud de beca:
1.Solicitud de Beca. 2.Carta complementaria a la solicitud. 3. Referencias de tres madres miembros de La Caja de Ahorro. 4. Carnet de vacunación.
1.Solicitud de Beca. 2.Carta complementaria a la solicitud. 3. Copia de certificación de estudio del último año escolar. 4. Partida de nacimiento o copia de identidad.
1. Solicitud de Beca. 2.Carta de convencimiento dirigida a la dirección. 3. Copia de certificación de estudio de hace tres años. 4. DNI
10. Todo retiro de joven becado debe constar por escrito con su respectivo seguimiento y debe realizarse después de agotar las instancias de diálogo y acompañamiento.
Verdadero
Falso
11. Exponga su análisis sobre las estrategias implementadas en la atención a los apadrinados a través de los diferentes espacios organizados. (Mínimo 6 líneas)
12. Resolución de caso
Iniciando el 2023 usted ya tiene claro el nuevo porcentaje de integración y se encuentra revisando la información de cada espacio. De esa forma se asegura que cantidad de apadrinados aún viven en la comunidad, quienes deberán avanzar a otro espacio por su edad o si es viable la atención en comunidades nuevas, incluso verifica la cantidad de becados asignados. Una vez que ha analizado todos los factores que influyen en la atención a los beneficiarios concluye que es viable tener 25 espacios en su sector. Estos se distribuyen de la siguiente manera 5 MPP, 8 CAI, 8 RJ y 4 CAA.
En el mes de mayo, usted nota que en dos de los CAI atendidos por jóvenes becados solamente se reporta asistencia de 11 niños de 19 que están integrados en uno y 8 de 16 en otro, esto se refleja en los listados de los últimos dos meses que fueron entregados con un poco de retraso.
Usted contacta a los jóvenes becados responsables para conocer más la situación y ellos le comentan que no se sienten preparados porque sus asignaciones académicas son bastantes, que no han comprendido las cartillas y que el comité no los apoya en las jornadas, pero que siempre convocan a los apadrinados dos días antes de las jornadas y se esfuerzan por dar lectura a la cartilla. Con base en los hechos descritos responda lo siguiente:
¿Qué retos identifica?
¿Cuál será el impacto de la inasistencia reportada en estos dos espacios?
¿Qué acciones realizaría para lograr el objetivo en la asistencia?
¿Cuál debe ser su reacción con los becados responsables?
Siendo director (a) ¿Cómo acompañaría este proceso?
13. Constituye la columna vertebral en la formación de los jóvenes del programa de becas- servicio.
Liderazgo con Humildad y Equilibrio
Liderazgo autoritario
Servicio Comunitario
Talleres
14. Documento donde el joven aspirante a participar en el programa de becas comentará acerca de la realidad en la que vive, aspiraciones profesionales y su compromiso para el programa.
Plan individual de servicio comunitario.
Solicitud escrita.
Carta complementaria
15. Es el documento que nos vincula directamente y compromete a las partes con el programa de Becas- Servicio.
Acuerdo de confidencialidad.
Convenio de compromiso.
Control de horas.
16. Tiene como finalidad la integración, participación activa e incidencia de los jóvenes en los diferentes escenarios sociales de la comunidad, sector y municipio.
Comisión de Comunicaciones.
Comisión de Participación Juvenil.
Comisión de Recreación y Formación.
Es el documento empleado en el Proyecto Honduras que establece elementos estratégicos y generales del abordaje que se realiza a los apadrinados y apadrinadas.
Guía de Atención al Apadrinado.
Guía Nacional de Programa de becas.
Cartillas
Temas de formación
18. Los jóvenes apadrinados que forman parte del programa de becas, no requieren asistir a la Red Juvenil porque tienen como responsabilidad únicamente asistir a las jornadas de formación del programa y atender los espacios asignados en su comunidad.
Verdadero
Falso
19. Los jóvenes podrán participar en cualquier Departamento, no obstante, deberán desarrollar las jornadas de atención a los apadrinados.
Verdadero
Falso
20. Son tres de las funciones del LIDHER-C
Apoya en la recolección de listados de asistencias de jornadas.
Integrar la red de becados en el subproyecto.
Elaboración de actas en reuniones sectorial de becados.
Coordinar actividades recreativas de su sector.
