wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1467

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбиенің идеялылығы мен мақсаттылығы

a)

Тәрбиенің алдына қоғам болашағына берік сенімі бар азаматтарды қалыптастыру міндеті қойылады

b)

тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеу бірлігі

c)

тәрбие процесіндегі оқушылардың жас және дербес ерекшкліктерін есепке алу

d)

қоғам мұқтаждығына және жағдайына байланысы

e)

тәрбие іс-әрекетінің және қарым-қатынастың шешілуі

2.

Адамгершілік тәрбиесі

a)

гуманитарлық пәндерді білу

b)

жалпы адамзаттық құндылықтарды игеру

c)

тұлғаның ғылыми дүниетанымы

d)

эстетикалық циклды қалыптастыру

e)

оқушылар тәртібігің тәжірибесі

3.

Тәрбие әдісі ретіндегі жаттығудың мәні неде

a)

мінез-құлық нормалары мен ережелеріне сай тәрбиешінің әр түрлі іс-әрекетті ұйымдастыру

b)

алғашқы білімді қалыптастыру мақсатымен анықталған іс-әрекеттерді көп мөлшерде қайталау

c)

анықталған дағды немесе білікті қалыптастыру мақсатымен іс-әрекеттерді көп мөлшерде қайталау

d)

білім, білік және дағдыны тексеру мақсатымен анықталған іс-әрекеттерді көп мөлшерде қайталау

e)

ұғыну іс-әрекетінде

4.

Ұжымдық танымдық іс-әрекет формасына кірмейді

a)

оқушылардың топтық іс-әрекеті

b)

оқушының сабақтағы жауабы

c)

шағын топтардағы жұмыс

d)

іскерлік ойын

e)

мәселелік жағдаяттарды бірлесе шешу

5.

«Жеңілден ауырға, белгіліден белгісізге, қарапайымнан күрделіге» деген ереже қандай принципке жатады

a)

бірізділік пен жүйелілік 

b)

ғылымилық

c)

көрнекілік

d)

теория мен практиканың байланысы

e)

қолжетерлік

6.

Оқыту заңдылықтары мен құбылыстарына қатысты ілімдер мен оқыту ілімі

a)

гносеология

b)

мектептану

c)

педагогика

d)

дидактика

e)

педагогикалық инноватика

7.

Оқушылар жаңа білімді игеріп, өздерінің пікірін бекітіп, көзқарасын дәлелдеп шығуға көмектесетін оқыту әдісі

a)

кітаппен жұмыс  

b)

лабораториялық жұмыс 

c)

түсіндіру

d)

дәріс  

e)

дискуссиялық

8.

Ғылыми-жаратылыс пәндері

a)

ән, экономика, география 

b)

физика, математика, химия, биолог

c)

еңбек, музыка, қоғамтану   

d)

тарих, әдебиет, түрлі тілдер

e)

музыка, бейнелеу, география

9.

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік

a)

жылдам есте сақтау 

b)

балалардың психофизикалық күйлерін байқау       

c)

зейінін шоғырландыру 

d)

зейінін тұрақтандыру  

e)

логикалық ойлау

10.

Сабақ беруде пайдаланатын тәсілдерін, жұмыс амалдарын ұғынуға бағытталған мұғалімнің рефлексиялық іс-әрекеті

a)

жетекші іс-әрекет 

b)

педагогикалық шеберлік 

c)

кәсіби педагогикалық мотивация   

d)

сабақты психологиялық талдау  

e)

педагогикалық іскерлік

11.

Мұғалімнің қызметіндегі оң нәтижелердің барынша тұрақтылығын білдіретін педагогикалық инновацияның критерийі

a)

оптималдық

b)

жаңашылдық

c)

бұқаралық тәжірибеде шығармашылықпен қолдану мүмкіндігі   

d)

шығармашылық

e)

нәтижелілік

12.

Белгілі бір жаңа енгізілімнің тиімділігіне баға беретіндей нақты критерий

a)

бірізділік 

b)

белсенділік

c)

мақсаттылық

d)

жаңашылдық

e)

ғылымилық

13.

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік

a)

оқушының жылдам есте сақтауын қадағалау

b)

оқушының зейінін тұрақтандыруды қадағалау

c)

оқушының жеке дара бейімділіктері мен қабілеттерін байқау

d)

оқушының зейінің шрғырлануын бақылау

e)

оқушының логикалық ойлауын ұйымдастыру

14.

Педагогикалық жаңалықтардың пайда болуы, олардың практикада игерілуі мен пайдаланудың ортасы

a)

педагогикалық жағдай  

b)

әлеуметтік орта 

c)

инновациялық орта                

d)

кәсіптік орын  

e)

ұжым

15.

Педагогтың өз ішкі дүниесін түсіну, ұғыну, вербализациялау арқылы психологиялық талдау жасау күйі

a)

педагогикалық жүйе 

b)

педагогикалық процесс 

c)

педагогикалық күй      

d)

педагогикалық жоспар  

e)

педагогикалық рефлексия

16.

Мұғалімнің субьект, пән жүргізуші, әдіскер, зерттеуші, оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастырушы ретінде қарастырылуы

a)

кәсіби педагогикалық белсенділік  

b)

педагогикалық мотивация 

c)

кәсіби педагогикалық позициялар

d)

кәсіби педагогикалық қабілеттілік  

e)

кәсіби педагогикалық дарындылық

17.

Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы

a)

сыртқы уәж  

b)

құндылық компоненті 

c)

ішкі уәж

d)

өзіндік мақсат

e)

өзін-өзі бақылау

18.

Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы

a)

өздігінен реттелетін оқу 

b)

оқу ортасын құру 

c)

табысқа итермелеу   

d)

әлеуметтік әрекеттестік  

e)

көпіршелер тұрғызу

19.

Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып, оқуға деген ұмтылыс пен қызығушылықтарының пайда болуы

a)

сыртқы уәж  

b)

құндылық компоненті 

c)

ішкі уәж   

d)

өзіндік пайым

e)

өзін-өзі бақылау

20.

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі

a)

кәсіби бірлестіктің мәнін түсіну

b)

кәсіби құндылықтарды түсіну

c)

оқу технологияларын білу

d)

нені оқу керектігін түсіну

e)

кәсіби біліктілігі мен жетістігін білу

21.

Берілген мысал сұрақ қоюдың қайсысына тән? Мұғалім: - Асқар, ережені жақсы айттыңыз. Енді мысал келтіре аласыз ба?

a)

бірінші жауап алу 

b)

сынақтан өткізу

c)

оқушы жауабын түзету   

d)

түрткі болу

e)

басқаға бағыттау

22.

Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, идеяларын дамытуға көмектесетін, тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі

a)

бірінші жауап алу 

b)

сынақтан өткізу

c)

оқушы жауабын түзету   

d)

түрткі болу

e)

басқаға бағыттау

23.

«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар

a)

қолмен жазылған есепті береді

b)

оқулықтағы оқу материалының көлемін біледі

c)

мұғалім үшін дәптерлерде жазба жасайды

d)

шектеулі дереккөздерді таңдайды

e)

сайтта ақпаратты жариялайды

24.

Жорамалдарды растау, тексеру үшін деректерді жинау АКТ қолдану мен оқыту аспектісінің мысалы болып табылады

a)

тестілеу және растау   

b)

қайта ұсыну және сұхбаттасу  

c)

тәжірибені көрсету  

d)

талдау және бағалау  

e)

үрдісті модельдеу

25.

«Ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу» сипаттамасына тән білімді игеру үлгісі (Александар)

a)

талқылау

b)

механикалық есте сақтау 

c)

нұсқама жасау   

d)

диалог  

e)

декламация

26.

Оқушылардың нені білетіндігін және не істей алатындығын, сонымен қатар олар қандай қиындықтармен кездесуі мүмкін екендігін анықтау үшін мұғалім өткізетін бағалау кезеңі

a)

рефлексия

b)

талдау

c)

қорытынды

d)

интерпретация

e)

қадағалау

27.

Латын тілінен аударғанда «бағалау» термині

a)

баға алу 

b)

тауға өрмелеу 

c)

көпірше тұрғызу   

d)

білім алу

e)

жақын отыру

28.

Ең үздік оқушыларды анықтаудағы «өз білімін жетілдіру» сенімді өлшемінің сипаттамасы

a)

ақпараттарды толықтырып, мәніне жетеді

b)

ерте жастан сөйлей, оқи, жаза алады

c)

идея ұсынып, дәлелдермен айғақтайды

d)

олар өздерінің оқуларын реттей алады

e)

топты идеяларды қабылдауға иландырады

29.

Мұғалімдердің белгілі бір тәсілді қалай дамытуға болатындығын анықтау мақсатында оқушылардың оқу үдерісін зерделеуі

a)

тәсілдерді таңдау   

b)

тәлімгерлік ету 

c)

кәсіби әңгімелесу   

d)

сабақты зерттеу

e)

коучингті талдау

30.

Іс-әрекетті зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны

a)

зерттеуді дайындау 

b)

міндеттеме алу 

c)

оқушыны анықтау   

d)

тәжірибені жетілдіру

e)

қайта бастау

Similar Resources on Wayground

Физкадан қайталау 8-сынып, 1-тоқсан

25 questions

Физкадан қайталау 8-сынып, 1-тоқсан

quiz

Worksheet

•

1st Grade

опрос 1

32 questions

опрос 1

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade

Дифференциал 109—132

25 questions

Дифференциал 109—132

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

ҰБТ - ФИЗИКА #теория1

30 questions

ҰБТ - ФИЗИКА #теория1

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Физика. Қуат

30 questions

Физика. Қуат

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Жалпы психология (Аружан 30-60)

30 questions

Жалпы психология (Аружан 30-60)

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

001-Физика

35 questions

001-Физика

quiz

Worksheet

•

1st - 11th Grade