wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1466

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғам құрылысының тәжірибесімен байланыс принципі

a)

таным және қарым-қатынастың өзара байланысы

b)

педагогикалық процестегі ұжым мен жеке адамның өзара байланысы

c)

қоғамның экономикалық, әлеуметтік және рухани қатынастарын, өмір шындығының моралі және әсемділікке көзқарасын тәрбие ісінде қолдану

d)

тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеу бірлігі

e)

қоғамдық нормалармен байланысы

2.

Эстетикалық тәрбиенің міндеттері

a)

мамандықты таңдауға дайындау

b)

орта, перспектива

c)

борыш, ұят

d)

оқушылардың әсемдікті тануға орайласқан санасын, қасиетін бағалау-эстетикалық қатынастарын ашу

e)

пікірталастар

3.

Мектептен және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының міндетіне жатпайды

a)

тәрбие жұмысы жоспарының орындалуын бақылау

b)

сынып жетекшілеріне тәрбиелік іс-шараларды өткізуді ұйымдастыруға әдістемелік көмек

c)

мектептегі сабақтан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау

d)

сабақ кестесін жасау

e)

белсенді оқушылардың сабақтан тыс тәрбие жұмысын өткізулеріне әдістемелік көмек

4.

Тәрбие процесінің қиындығы

a)

бір деңгейлі, көп сатылы 

b)

нақты мақсаттардың болмауы 

c)

обьектиті тұрақтылық  

d)

біржақты, өзгеріссіз  

e)

өзгерісті, динамикалық, қозғалмалы

5.

Табиғат, қоғам, мәдениет, ойлау дамуының заңдылықтарын білуді талап ететін оқыту принципі

a)

мақсаттылық

b)

ғылымилық 

c)

жүйелілік

d)

түсініктілік

e)

саналылық

6.

Оқытудың ғылымилық принципі

a)

сабақта ғылыми фактілерді пайдалану

b)

БАҚ материалдарын пайдалану

c)

оқыту процесін ізгілендіру

d)

сабақта электрондық оқулықтарды қолдану

e)

оқушылардың дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыратын ғылыми білімдер жүйесімен қарулану

7.

Оқыту әдістемесінің әдістемелік негіздері

a)

бихевиоризм

b)

таным теориясы 

c)

неотомизм

d)

тарихи материализм

e)

экзистенциализм

8.

Тұлғаның өмір жолында өзін-өзі дамытуына, мүмкіншіліктеріне жете білуіне бағытталған тұтас процесс

a)

жетілдіру 

b)

дамыту

c)

қалыптасу

d)

үйрену

e)

білім беру

9.

«Мұғалім сабақта білім әлеміне терезе ашып қана қоймай, өзін де көрсетеді, оқушылар алдында өзінің рухани әлемін, рухани байлығын ашады»

a)

Я.А. Коменский 

b)

В.А.Сухомлинский 

c)

Ы.Алтынсарин   

d)

А.С.Макаренко

e)

К.Д.Ушинский

10.

Мұғалім қызметінің инновациялық бағыттылығы

a)

жалпы оқыту әдістерін қолдану

b)

педагогикалық тәжірибедегі көпшілік әдістерді қолдану

c)

өз пәніне керек әдістерді ғана пайдалану

d)

оқытудың дәстүрлі формаларын қолдану

e)

психологиялық-педагогикалық зерттеулердің нәтижесін педагогикалық қызметтің тәжірибесіне ендіру

11.

Инновациялық педагогикалық технологиялар

a)

білім беру бағдарламаларын меңгеру

b)

электронды оқулықтарды өз тәжірибесінде қолдана білу мүмкіндігі

c)

оқу-әдістемелік құралдармен жұмыс істеу мүмкіндігі

d)

мұғалімдердің даралығын жетілдіру, оларға кәсіби іс-әрекет аумағында жаңашылдық тұрғысынан шығармашылықпен жұмыс істеуге мүмкіндік беретін арнайы білім, білік және дағдының көмегімен меңгеру арқылы мұғалім шеберлігін қалыптастыру

e)

типтік бағдарламаларға жасалған қосымшаларды мкңгеру

12.

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік

a)

оқушының жылдам есте сақтауын қадағалау

b)

оқушының зейінін тұрақтандыруды қадағалау

c)

өзінің сабақты түсіндіруі мен қойған сұрақтарына оқушылардың жауап реакцияларын қабылдау

d)

оқушының зейінің шрғырлануын бақылау

e)

оқушының логикалық ойлауын ұйымдастыру

13.

Өткен сабақты талдаудың негізгі мәселесі

a)

сабақтың дидактикалық және тәрбиелік міндеттері қалай шешілді

b)

сабақта қолданылған тапсырмалардың құрастырылуы

c)

сабақ уақытында аяқталуы

d)

балалар мүмкіншіліктерінің анықталуы

e)

сабаққа қажетті құралдардың анықталуы

14.

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі «сыңаржақтылықтың болмауына» сәйкес келетін сипаттама

a)

барлық идеяларды есепке алып, көңіл бөлу

b)

болжамдардың субьективті екенін сезіну

c)

дәлелдердің деңгейін, маңызын мойындау

d)

көзқарастардың барлығын қарастыру

e)

тиянақты, нақты және жан-жақты болу

15.

Оқып үйренуге деген уәжін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылу арқылы арттыратын оқушыны анықтайтын өлшем

a)

ерте символдық белсенділік 

b)

есте сақтау және білім 

c)

күрделілікке деген сүйіспеншілік

d)

мәселені шешу   

e)

өз білімін жетілдіру

16.

Бірегей, жоғары сапалы және дана нәтижелер шығатын тұлғаралық және тұлғаішілік үдеріс

a)

шығармашылық

b)

пайымдау

c)

есте сақтау   

d)

ойлау

e)

креативтілік

17.

Жеке тәжірибенің қағидалары, жалпы ережелер, ой мен ойлау, оқиға мен кейбір жағдайлар туралы еске алудың бір бөлігін айқындайтын жады түрі

a)

семантикалы

b)

қысқа мерзімді 

c)

рәсімдік

d)

кездейсоқ

e)

жұмыс

18.

Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну, бақылау, оқу тәжірибесіне қадағалау қабілетін дамытады

a)

метатану

b)

білім

c)

диалог

d)

таным

e)

оқу

19.

Оқушыларда «өзіндік мақсатты» қалыптастыру жағдайында дағдылар мен міндеттердің сәйкес келуінің нәтижесі

a)

ойлану

b)

алаңдау

c)

ағын

d)

зерігу

e)

түсіну

20.

Сұрақты қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелейтін сұрақ тәсілі

a)

басқаға бағыттау 

b)

түрткі болу

c)

жетекші

d)

сынақтан өткізу

e)

түсіндірме

21.

«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар

a)

қолмен жазылған есепті береді

b)

мұғалімнің оқуы үшін жазба жасайды

c)

оқулықтағы оқу материалының көлемін біледі

d)

шектеулі дереккөздерді таңдайды

e)

электронды тасығышқа ақпаратты сақтайды

22.

Білімнің педагогикалық аспектісі

a)

оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі

b)

оқу үдерісі, оқыту әдістері туралы терең білім

c)

оқу үшін бағалау және оқуды бағалау әдісі

d)

дамытушы теорияларды оқытуда қолдану әдісі

e)

оқуға жағымды қатынас қалыптастыру тәсілі

23.

Орта мерзімді жоспарлауды қамтитын мазмұн

a)

бір бағытта оқытылатын пәндер

b)

пәндік тақырыптар жиынтығы

c)

күнтізбе бойынша жеке сабақ

d)

тізбектелген сабақтар топтамасы

e)

пәннің жұмыс бағдарламасы

24.

Рефлексиялаушы практиктің өзгеріп жатқан жағдайға сай әрекет етуіне көмектесетін үдеріс

a)

іс-әрекетті жоспарлау 

b)

іс-әрекетке дейінгі толғаныс 

c)

іс-әрекетті бағдарлау

d)

іс-әрекеттегі толғаныс 

e)

іс-әрекеттен кейінгі толғаныс

25.

Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі

a)

Оқушыға жеткен деңгейіне сәйкес шешім шығарылуы

b)

оқушылардың әрқайсысына жеке тапсырма даярлау

c)

оқушылардың өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы

d)

оқушылардың ішкі және сыртқы тестілер тапсыруы

e)

оқушының оқуын бағалауда өлшемдерінің зерделенуі

26.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар.  Қорытынды сипаттамасына тән мұғалім әрекетін көрсетіңіз

a)

оқушыға логикалық тапсырмалар даярлау

b)

оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

c)

оқушының сұраққа жауабын тыңдау

d)

оқушыға тапсырма бойынша сұрақ қою

e)

оқушының тапсырманы қалай орындағанын түсіну

27.

Қызығушылықты арттыру үшін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылатын оқушыға тән өлшем

a)

өз білімін жетілдіру 

b)

есте сақтау және білім 

c)

шоғырлану

d)

мәселені шешу

e)

күрделілікке деген сүйіспеншілік

28.

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі

a)

негізгі жауапкершілік сабақ беретін мұғалімге ғана жүктеледі және талап етіледі

b)

оқыту мен сабаққа берілген кез-келген баға жеке мұғалімнің жұмысына қатысты болады

c)

зерттеу барысында барлық топ мүшелері толық емес көлемде және әртүрлі дәоежеде үдеріске тартылады

d)

мұғалім зерттеу барысында жинақталған біліммен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады

e)

сабақты зерттеу әдістерінің нәтижелерінің жүйелі түрде жариялануы мұғалімдердің тәжірибесін қолдау үшін маңызды емес

29.

Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекшк мән беріледі

a)

сабаққа берілетін бағаны болжау үшін

b)

оқушылардың өз бетінше оқу ресурстарын жинақтау

c)

сабақты зерттеу тәсілінің айналымын қамтамасыз ету

d)

«Зерттелетін оқушыларға» ерекшеленген тапсырмаларды дайындау

e)

«Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі

30.

Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одан жоғары тұрған ешнәрсе жоқ» деп жазған

a)

Я.А. Коменский 

b)

В.А.Сухомлинский 

c)

Ы.Алтынсарин   

d)

А.С.Макаренко

e)

К.Д.Ушинский

Similar Resources on Wayground

Тест

28 questions

Тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Теория 30-60

30 questions

Теория 30-60

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Физика теория 2

30 questions

Физика теория 2

quiz

Worksheet

•

1st Grade

1474

30 questions

1474

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Механика қазақша 2

25 questions

Механика қазақша 2

quiz

Worksheet

•

1st - 3rd Grade

сүйек тіндері

25 questions

сүйек тіндері

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

тест

25 questions

тест

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

ЦС 25-50

26 questions

ЦС 25-50

quiz

Worksheet

•

1st Grade