wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ÔN TẬP

Total questions: 78

Worksheet time: 39mins

Name
Class
Date
1.

Những từ sau: quần, áo, quần đùi, quần dài, áo dài, áo sơ mi

Thuộc trong phạm vi nghĩa của từ nào dươí đây

a)

Y phục

b)

Váy

c)

Quần

d)

Lễ phục

2.

Từ nào có nghĩa rộng so với nghĩa của cá từ ngữ trong nhóm từ sau: xăng, dầu hỏa, khí ga, ma dút, củi, than

a)

Chất đốt

b)

Chất lỏng

c)

Chất khí

d)

Chất rắn

3.

Các từ ngữ có nghĩa được bao hàm trong phạm vi nghĩa của từ xe cộ là?

a)

Xe máy, xe đạp, ti vi, tủ lạnh

b)

tủ lạnh, xe ô tô, xe tải, xe bán tải

c)

Xe máy, xe tải , xe đạp

d)

Xích lô, xe máy, xe tăng, ti vi

4.

Các từ ngữ có nghĩa được bao hàm trong phạm vi nghĩa của từ "kim loại" là?

a)

sắt, đồng, nhôm, vàng, chì, kẽm

b)

oxy, lưu huỳnh, kim cương, sắt

c)

nhôm, kẽm, kim cương, lưu huỳnh

d)

đồng, vàng, kẽm, oxy

5.

Chỉ ra từ ngữ không thuộc phạm vi nghĩa của nhóm từ ngữ sau đây:

Thuốc chữa bệnh: át -xpi- rin, ăm - pi - xi - lin, thuốc giun, thuốc lào

a)

thuốc giun

b)

thuốc lào

c)

ăm - pi - xi - lin

d)

át - xpi- rin

6.

Một từ được coi là từ có nghĩa rộng (so với từ ngữ khác) khi nào?

a)

A. khi phạm vi nghĩa của nó được bao hàm trong phạm vi nghĩa của một từ ngữ khác.

b)

B. Khi phạm vi nghĩa của nó trùng khớp với phạm vi nghĩa của một từ ngữ khác.

c)

C. Khi phạm vi nghĩa của nó bao hàm phạm vi nghĩa của từ ngữ ngữ khác.

d)

D. Khi nó có nhiều âm tiết hơn các từ ngữ khác.

7.

Dựa vào sơ đồ trên, hãy cho biết từ có nghĩa rộng nhất trong các từ.

a)

A. hổ

b)

B. mèo mướp

c)

C. động vật

d)

D. mèo

8.

Từ nào sau đây có không có nghĩa hẹp hơn nghĩa của từ "trường học"?

a)

A. trường tiểu học

b)

B. trường trung học cơ sở

c)

C. nhà khách

d)

D. trường đại học

9.

Một từ ngữ có thể có nghĩa rộng so với từ ngữ này nhưng đồng thời có thể có nghĩa hẹp so với từ ngữ khác.

Đúng hay sai?

a)

A. Đúng

b)

B. Sai

10.

Dòng nào chứa các từ không phù hợp trong mỗi nhóm từ sau đây?

a)

Bút chì, thước kẻ, sách giáo khoa, vở

b)

Xe đạp, xe máy, ô tô, xích lô

c)

lôi, cõng, khiêng, vác

d)

Âm nhạc, vũ đạo, văn học, điện ảnh

11.

Một từ được coi là từ có nghĩa rộng (so với từ ngữ khác) khi nào?

a)

A. khi phạm vi nghĩa của nó được bao hàm trong phạm vi nghĩa của một từ ngữ khác.

b)

B. Khi phạm vi nghĩa của nó trùng khớp với phạm vi nghĩa của một từ ngữ khác.

c)

C. Khi phạm vi nghĩa của nó bao hàm phạm vi nghĩa của một từ ngữ khác.

d)

D. Khi nó có nhiều âm tiết hơn các từ ngữ khác.

12.

Thông thường, một từ ngữ có nghĩa rộng:

a)

Luôn luôn thay được cho một từ ngữ có nghĩa hẹp hơn nó.

b)

Không thể thay thế được cho một từ ngữ có nghĩa hẹp hơn nó.

c)

Có thể thay được mà cũng có thể không thay được cho một từ ngữ có nghĩa hẹp hơn nó.

d)

Tất cả các ý B, C đều đúng.

13.

Từ “khái quát” trong "cấp độ khái quát nghĩa của nghĩa từ ngữ" có thể được thay bằng từ nào?

a)

Phổ quát

b)

Bao quát

c)

Phổ biến

d)

Tổng quát

14.

Tìm từ khác loại (không thuộc phạm vi nghĩa của một từ ngữ như ba từ còn lại).

a)

thiếu niên

b)

thanh niên

c)

đồng niên

d)

trung niên

15.

Nghĩa của từ “tàn nhẫn” là gì?

a)

Lạnh lùng, cay nghiệt đối với người khác.

b)

Độc ác quá mức gây đau khổ tai hại với người khác.

c)

Hay nói xấu, làm hại đến người khác.

d)

Ích kỷ, không biết yêu thương người khác.

16.

Cách hiểu nào đúng với tâm trạng Hồng được miêu tả trong câu văn: "Chỉ vì tôi thương mẹ tôi và căm tức sao mẹ tôi lại vì sợ hãi những thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tôi, để sinh nở một cách giấu giếm..."? (Trong lòng mẹ, Nguyên Hồng)

a)

Hồng thương mẹ và muốn mẹ dũng cảm trước những thành kiến tàn ác

b)

Hồng giận mẹ đã xa lìa anh em mình.

c)

Hồng thương mẹ nhưng cũng giận mẹ.

d)

Hồng thương mẹ và giận mẹ sinh nở giấu giếm

17.

Mục đích chính của tác giả khi viết: "Tôi cười dài trong tiếng khóc..." trong văn bản Trong lòng mẹ là gì?

a)

Nói lên niềm yêu thương và thông cảm đối với mẹ của bé Hồng khi nghe người cô nói về những việc làm của mẹ mình

b)

Nói lên trạng thái tình cảm phức tạp của bé Hồng: vừa đau đớn, vừa uất ức, căm giận khi nghe những lời nói của người cô về mẹ mình.

c)

Nói lên sự căm giận mẹ của bé Hồng khi nghe người cô nói về những việc làm của mẹ mình

d)

Nói lên sự đồng tình của bé Hồng với những lời nói của người cô về mẹ mình

18.

Tác giả của văn bản "Lão Hạc" là ai

a)

Nam Cao

b)

Ngô Tất Tố

c)

Thanh Tịnh

d)

Tố Hữu

19.

"Lão Hạc" là một trong đầu ra văn bản của người dân, đăng báo lần đầu năm (a)   (Điền vào chỗ trống)

20.

Văn bản “Lão Hạc” được kể theo ngôi thứ mấy?

a)

ngôi thứ nhất

b)

ngôi thứ hai

c)

ngôi thứ ba

21.

Nam Cao là một nhà văn ?

a)

lãng mạn

b)

lãng mạn và hiện thực

c)

siêu thực

d)

hiện thực

22.

Tác phẩm Lão Hạc được viết theo thể loại nào?

a)

Truyện ngắn

b)

chương hồi

c)

Truyện dài

d)

Tiểu thuyết

23.

Ý nào nói đúng nội dung của truyện Lão Hạc?

a)

Số phận đau thương của dân nông dân

b)

Tác động của cái đói và ăn miếng ăn đến đời sống con người

c)

Phẩm chất cao quý của người nông dân

d)

Cả ba ý kiến đều đúng

24.

Ý kiến nào nói đúng nguyên nhân sâu xa lão Hạc phải chọn cái chết?

a)

Lão Hạc ân hận vì trót lừa cậu Vàng.

b)

Lão Hạc ăn phải bả chó.

c)

Lão Hạc rất không muốn tiêu vào tiền của con, không muốn bán rẻ lương tâm

d)

Lão Hạc không muốn làm liên lụy đến mọi người.

25.

Trọng tác phẩm Lão Hạc, vì sao lão Hạc phải bán cậu Vàng?

a)

Vì không muốn nuôi con chó nữa.

b)

Để có tiền gửi cho lừa.

c)

Vì nuôi chó sẽ phải tiêu vào tiền của con, lão cũng không còn khả năng nuôi con chó.

d)

Vì sợ người đánh giá.

26.

Nhận định đúng nhất về ý nghĩa của cái chết của lão Hạc?

a)

Là bằng chứng cảm động về mộc mạc tình yêu, đơn giản nhưng cao quý vô hồn

b)

Gián tiếp tố cáo xã hội thực hiện kiến trúc được đưa ra từ các nhân vật hoàn cảnh.

c)

Quan trọng nhân vật và quyết tâm không rơi vào đường tha hóa của người dân

d)

Cả ba ý kiến đều đúng

27.

Từ nào thay thế được từ "đi đời" trong câu "Cậu vàng đi đời rồi, ông giáo ạ!"?

a)

Chết

b)

Chào sinh

c)

Xóa mạng

d)

Hết đời

28.

Truyện có thể thực hiện một cách chân thực, cảm xúc của bộ phận đau thương của ............... và phẩm chất cao quý của kho tàng của họ. (Điền vào chỗ trống)

a)

Giáo dục

b)

người nông dân

c)

Lão Hạc

d)

Người nông dân trong xã hội cũ

29.

"Lão già tự nhiên co rúm lại. Những vết nhăn lại với nhau, ép nước mắt ra. Cái đầu ngoẹo về một bên và cái móm mém của lão già như con nít. Lão hu hu khóc…"

đâu là từ tượng thanh

a)

móm mém

b)

co rúm lại

c)

hu hu

d)

vết nhăn

30.

Lão cố gắng làm ra vẻ vui vẻ. Nhưng lão cười như mếu và đôi mắt ầng ậng nước của lão [...]Mặt lão đột nhiên co rúm lại, ép cho nước mắt chảy ra. Cái đầu ngoẹo về một bên và cái móm mém của lão già như con nít. Lão hu hu khóc…

Ý nào sau đây nói đúng nhất về nội dung của đoạn văn sau:

a)

Lão già lão Hạc

b)

Niềm vui của lão Hạc

c)

nỗi khổ về tinh thần của lão Hạc

31.

Nhận định đúng nhất về ý nghĩa của cái chết của lão Hạc?

a)

Gián tiếp tố cáo xã hội cũ đẩy người dân vào đường cùng

b)

Là bằng chứng cảm động, mộc mạc về tình phụ tử, và sự trong sạch tấm lòng của lão Hạc

c)

Lão Hạc không rơi vào đường tha hóa

d)

Cả ba ý kiến đều đúng

32.

Nhân vật chính trong tác phẩm Tôi đi học của Thanh Tịnh là ai?

a)

Người mẹ.

b)

"Tôi" nhân vật.

c)

Người dạy.

d)

B. Ông đốc.

33.

Nhân vật chính trong tác phẩm Tôi đi học của Thanh Tịnh có thể hiện chủ yếu ở phương diện nào không?

a)

Tâm trạng.

b)

Ngoại hình.

c)

Cử chỉ.

d)

D. Lời nói

34.

Đọc đoạn văn sau và cho biết: Nội dung chính tác giả muốn làm nổi bật trong đoạn văn là gì?

"Một mùi hương bốc lên trong lớp. Trông hình gì treo trên tường tôi cũng thấy lạ và hay. Tôi ngồi bàn ghế ngồi rất cẩn thận và tự nhiên nhận là vật riêng của mình. Tôi nhìn vào người bạn. tí hon ngồi bên tôi, một người bạn tôi không hề quen biết, nhưng tôi vẫn không cảm thấy sự xa lạ chút nào. Sự tự luyến và bất ngờ quá tôi cũng không thấy tin có thật ”. (Tôi đi học, Thanh Tịnh)

a)

Cảm giác vừa ngạc nhiên vừa tự tin của nhân vật "tôi" khi bước vào lớp học cùng các bạn.

b)

U lạ cảm giác, vừa gần với mọi vật trong lớp và với người bạn ngồi bên cạnh.

c)

Sự làm việc nhanh chóng của nhân vật "tôi" với lớp học và người bạn tí hon ngồi bên cạnh.

d)

Sự quyến luyến của nhân vật "tôi" với lớp học và người bạn tí hon ngồi bên cạnh.

35.

Câu nào sau đây trong văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh không sử dụng biện pháp so sánh để nói lên tâm trạng của nhân vật "tôi"?

a)

"Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như kết quả mà tôi không ngừng đập".

b)

"Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn khoảng trời rộng muốn bay, nhưng ngập ngừng e sợ".

c)

"Tôi quên thế nào những cảm giác trong ánh sáng nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi cười giữa bầu trời quang đãng".

d)

"Ý tưởng thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như từng làn mây lướt ngang trên ngọn núi".

36.

Câu văn "Tôi sử dụng tay viết thật chặt chẽ, nhưng một cuốn sách cũng quay ra và chênh vênh đầu chúi xuống đất" trong văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh cho ta hiểu điều gì?

a)

Cậu bé chưa tập trung vào công việc.

b)

Cậu bé too hồi hộp.

c)

Cậu bé thấy không đủ sức chứa.

d)

D. Cậu bé chưa quen với công việc cầm tay.

37.

Hình ảnh "bàn tay" trong hai câu văn : "Tôi cảm thấy sau lưng tôi có một chiếc bàn tay nhẹ nhàng đưa tôi tới trước ... Một chiếc bàn tay quản lý nhẹ nhàng mái tóc" nhằm diễn tả điều gì?

a)

Săn sóc của mẹ hiền.

b)

Sự bình thường của mẹ hiền.

c)

Tấm lòng mẹ hiền bao la săn sóc, chăm sóc, chủ che, nâng đỡ và thương yêu đối với con thơ.

d)

Tình thương con bao la của mẹ hiền.

38.

Ý nào nói đúng tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu văn : "Tôi quên thế nào cũng có cảm giác trong sáng nảy mầm trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi cười giữa bầu trời quang đãng ”? (Tôi đi học, Thanh Tịnh)

a)

Tô đậm cảm giác trong sáng, tươi sáng của nhân vật "tôi" trong ngày đầu tiên.

b)

Nói lên trực tiếp nỗi nhớ của nhân vật "tôi" về ngày đầu tiên.

c)

Tô đậm vẻ đẹp của những cành hoa tươi mát giữa bầu trời quang đãng.

d)

Cho người đọc thấy những kỉ niệm trong buổi sáng đến trường đầu tiên luôn giám sát nhân vật "tôi".

39.

Ý nào nói đúng tác dụng của biện pháp tu từ được tác giả Thanh Tịnh sử dụng trong đoạn văn:

"Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới ngỡ ngàng không sao chép bên người thân, chỉ nhìn một nửa hay đi từng bước nhẹ. Họ như con chim không đứng bên bờ, nhìn khoảng trời rộng muốn bay, nhưng tràn ngập ngừng e sợ. Họ thèm khát và ao ước thầm như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy từ phải rè trong cảnh lạ ". (Tôi đi học, Thanh Tịnh)

a)

Tô đậm tâm trạng, cảm giác của nhân vật "tôi" khi nhìn các bạn, thấy các bạn cũng sợ, về như mình. (1)

b)

Tô đậm niềm mong ước được biết lớp, biết thầy phải rè trong khung cảnh xa lạ lớp của mấy cậu học trò mới. (3)

c)

Tô đậm trạng thái, cảm giác của mấy cậu học trò mới đứng bên người thân trước khi đưa vào lớp học. (2)

d)

Cả (1), (2), (3) đều đúng.

40.

It’s expression to be through the text after here?

"Hằng năm cứ vào buổi thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có đám mây bạc, lòng tôi lại kỷ niệm mơn người của buổi học". ( Tôi đi học, Thanh Tịnh)

a)

Tự sự.

b)

Miêu tả và biểu cảm.

c)

Biểu cảm.

d)

Miêu tả.

41.

Đọc đoạn văn sau và cho biết: Biện pháp tu từ nào được tác giả sử dụng trong đoạn văn đó?

"Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới ngỡ ngàng không sao chép bên người thân, chỉ nhìn một nửa hay đi từng bước nhẹ. Họ như con chim không đứng bên bờ, nhìn khoảng trời rộng muốn bay, nhưng tràn ngập ngừng e sợ. Họ thèm khát và ao ước thầm như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy từ phải rè trong cảnh lạ ". (Tôi đi học , Thanh Tịnh)

a)

So sanh.

b)

Nhân hóa.

c)

Và bạn.

d)

Điệp ngữ.

42.

Nhận xét nào nói đúng những phần yếu tố góp phần tạo nên chất thơ của tác phẩm?

a)

Cả A, B và C đều đúng.

b)

Tình huống chứa đựng chất chứa thơ kết hợp với việc sử dụng các hình ảnh để chứa đựng tình trạng chất lượng.

c)

Truyện được bố trí theo dòng hồi tưởng, cảm xúc của nhân vật “tôi”, theo thời gian của buổi học.

d)

Có sự hài hòa giữa các phương thức tạo văn bản như tự sự, miêu tả, biểu cảm

43.

Đọc đoạn văn sau và cho biết: Nội dung chính tác giả muốn làm nổi bật trong đoạn văn trên là gì?

"Một mùi hương bốc lên trong lớp. Trông hình gì treo trên tường tôi cũng thấy lạ và hay. Tôi ngồi bàn ghế ngồi rất cẩn thận và tự nhiên nhận là vật riêng của mình. Tôi nhìn vào người bạn. tí hon ngồi bên tôi, một người bạn tôi không hề quen biết, nhưng tôi vẫn không cảm thấy sự xa lạ chút nào. Sự tự luyến và bất ngờ quá tôi cũng không thấy tin có thật ”. (Tôi đi học, Thanh Tịnh)

a)

Sự quyến luyến của nhân vật "tôi" với lớp học và người bạn tí hon ngồi bên cạnh

b)

U lạ cảm giác, vừa gần với mọi vật trong lớp và với người bạn ngồi bên cạnh.

c)

Sự làm việc nhanh chóng của nhân vật "tôi" với lớp học và người bạn tí hon ngồi bên cạnh.

d)

Cảm giác vừa ngạc nhiên vừa tự tin của nhân vật "tôi" khi bước vào lớp học cùng các bạn.

44.

Trọng tác phẩm Tôi đi học của Thanh Tịnh, câu văn nào sau đây không nói lên tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngỡ ngàng của nhân vật "tôi" trong buổi sinh hoạt đầu tiên?

a)

"Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như kết quả mà tôi không ngừng đập".

b)

"Trường học đó đối với tôi là một xa lạ"

c)

"This con đường tôi đã dập tắt rất nhiều lần, nhưng lần này tôi tự thấy lạ".

d)

"Cũng như tôi, mấy bạn học trò không khỏi ngỡ ngàng khi sao chép bên người thân, chỉ đi từng bước nhẹ nhàng.

45.

Hai câu văn sau trong tác phẩm Tôi đi học có thể hiện những tính chất gì của ông giám đốc và thầy giáo trẻ?

"Ông giám đốc tươi cười nhẫn nại chờ chúng tôi ... Một giáo viên dạy trẻ tuổi gương mặt tươi cười, đón chúng tôi trước cửa lớp".

a)

Rất hiền hậu (1).

b)

Hết lòng săn sóc và thương mại học sinh. (3)

c)

Rất vui vẻ. (2)

d)

Cả (1), (2), (3) đều đúng.

46.

Hình ảnh so sánh "Ý tưởng thấp thoáng qua trong vị trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi" trong văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh có tác dụng gì?

a)

Làm hấp dẫn câu văn bởi lạ lẫm so sánh.

b)

Diễn tả cảm xúc của tuổi thơ.

c)

Describe dòng cảm xúc nhẹ nhàng.

d)

Làm câu văn nhẹ nhàng, thư thái.

47.

. Tác phẩm Tôi đi học của Thanh Tịnh được in trong tác phẩm nào?


a)

Ngậm ngải cứu

b)

Giọt nước biển

c)

Quê mẹ

d)

Hận chiến trường

48.

Dòng nào nhận đúng về chế độ biến đổi của chị Dậu với cai trị tên trong đoạn trích nước vỡ?

a)

Từ thiết tha van xin đến cãi lý và tiếp tục van xin.

b)

Từ nhẫn nhịn đến phản ứng quyết định bằng vũ lực và bằng lí lẽ.

c)

Từ nhẫn nhịn đến phản kháng bằng lời, chống trả bằng hành động.

d)

Từ nhẫn nhịn đến phản kháng quyết định bằng lí lẽ.

49.

Nhận định nào sau đây nói đúng nội dung chính của đoạn trích nước vỡ?

a)

Vạch trần ác tính của xã hội thực dân phong kiến đồng thời. (1)

b)

Chỉ ra khổ cực của nông dân bị áp bức. (2)

c)

Ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ dân: vừa giàu lòng thương vừa có sức sống mạnh mẽ. (3)

d)

Cả (1), (2), (3) đều đúng.

50.

Vì sao chị Dậu được gọi là hình điển về người dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám?

a)

Chị Dậu là người dân khổ nhất.

b)

Vì chị là phụ nữ mạnh mẽ nhất, phản kháng lại chế độ

c)

Vì chị là người phụ nữ chịu nhiều cực khổ nhưng vẫn giữ được những phẩm chất vô cùng cao đẹp.

d)

Vì chị luôn luôn bảo vệ trước bức tường áp bức của bọn thực dân

51.

Trong đoạn trích, tác giả chủ yếu miêu tả các nhân vật bằng cách nào?

a)

Giới thiệu về nhân vật và các tính chất của nhân vật.

b)

qua hành vi, giọng nói và bộ điệu của mình.

c)

cho nhân vật này đánh giá cho các nhân vật kia.

d)

Tất cả đều đúng

52.

Câu trả lời của chị Dậu khi nghe anh Dậu đề nghị: “Thà ngồi tù chứ bị bắt nạt mãi, tôi không chịu được ”nói lên trạng thái gì của chị?

a)

Thái độ bất kỳ cần

b)

Thái độ không chịu khuất phục

c)

Căng thẳng Thái độ

d)

Phiệt Thái độ

53.

Ý nào sau đây không nói lên nguyên nhân tạo nên sức mạnh phản kháng của chị Dậu trong đoạn trích?

a)

Tình thương chồng con vô bờ bến.

b)

Muốn ra oai với người nhà lí trưởng.

c)

Ý thức được "cùng đường của mình"

54.

Nhận xét nào sau đây không đúng với đoạn trích nước vỡ bờ?

a)

Mang giá trị châm biếm sâu sắc

b)

Là đoạn trích có kịch tính rất cao

c)

Thể hiện tài năng xây dựng nhân vật của tác giả.

d)

Mang giá trị nhân đạo và giá trị hiện thực sâu sắc

55.

Nhận định nào sau đây đúng nhất về tư tưởng mà nhà văn muốn chuyển tải qua đoạn trích?

a)

Nông dân là lớp có sức mạnh lớn nhất, có thể chiến thắng tất cả.

b)

Trong đời sống có một quy luật tất yếu: có áp lực là có tranh.

c)

Nông dân là những người được áp dụng nhiều bức tranh nhất trong xã hội cũ.

56.

Nhận định nào sau đây đúng nhất về tư tưởng mà nhà văn muốn chuyển tải qua đoạn trích?

a)

Nông dân là lớp có sức mạnh lớn nhất, có thể chiến thắng tất cả.

b)

Trong đời sống có một quy luật tất yếu: có áp lực là có tranh.

c)

Nông dân là những người được áp dụng nhiều bức tranh nhất trong xã hội cũ.

d)

Bad hand in old xã hội là những người đánh bại và bất nhân nhất.

57.

Quê gốc của nhà văn Ngô Tất Tố?

a)

Bắc ninh

b)

Hà nội

c)

Hà nam

d)

Thái Bình

58.

Tác giả của "Tức nước vỡ bờ" là ai

a)

Thanh Tịnh

b)

Ngô Tất Tố

c)

Nguyên Hồng

d)

Phạm Phước HIền

59.

Khuynh hướng sáng tác văn học chủ yếu của Ngô Tất Tố là gì?

a)

Dân chủ, tiến bộ

b)

Chuyên viết về nông thôn

c)

Chuyên viết về những cuộc chiến cam go

d)

Cả A, B, C đều đúng

60.

"Tắt đèn" của Ngô Tất Tố được viết theo thể loại nào?

a)

Bút kí.

b)

Truyện ngắn

c)

Tiểu thuyết.

d)

Thơ

61.

Gọan trích nước vỡ quỹ được trích dẫn từ chương trình thứ mấy của tác phẩm “Tắt đèn”?

a)

Chương VIII

b)

Chương VII

c)

Chương XVIII

d)

Chương XVII

62.

Câu văn nào sau đây có thể hiện trạng thái bắt đầu có phản kháng của chị Dậu đối với cai lệ tên?

a)

A. Chị Dậu vẫn thiết tha.

b)

B. Hình như tức là không chịu được, chị Dậu liều mạng cự tuyệt.

c)

C. Chị Dậu run run.

d)

D. Chị Dậu hàm răng.

63.

Văn bản "Tức nước vỡ bờ" được trích dẫn từ tác phẩm nào của Ngô Tất Tố?

a)

A. làng Việt

b)

B. Lều chõng

c)

C. Tắt đèn

d)

Thịt chó

64.

Ý nghĩa đề tài của đoạn trích nước vỡ là gì?

a)

A. Có áp dụng thì có đấu tranh

b)

B. Nông dân là lực lượng lớn mạnh nhất trong xã hội

c)

C. sai sót tay của xã hội là những người đánh bại, bất công và phi lý

d)

D. Người phụ nữ dân tộc là người chịu đựng cực khổ

65.

Điền từ thiếu vào chỗ trống để hoàn thành văn bản "Tức nước vỡ" : Với cảm xúc nhạy bén, nhà văn Ngô Tất Tố đã phản hồi ............... . về sức mạnh kháng chiến chống lại ............ của những người nông dân hiền lành, chất phác.

a)

thực hiện

xã hội

b)

bất công

áp dụng

c)

hiện thực

những bất công

d)

áp dụng

bất công

66.

Chị Dậu xưng hô như thế nào khi tên cai lệ cố gắng bắt chồng dù chị đã van xin tha thiết?

a)

Cháu - ông

b)

Tôi - ông

c)

Bà - mày

67.

Văn bản " Trong lòng mẹ" của tác giả nào?

a)

Nguyên Hồng

b)

Nam Cao

c)

Vũ Trọng Phụng

d)

Hồng Nguyên

68.

Đoạn trích "Trong lòng mẹ" thuộc chương mấy của tác phẩm "Những ngày thơ ấu"?

a)

Chương V

b)

Chương VI

c)

Chương IV

d)

Chương X

69.

"Những ngày thơ ấu" của Nguyên Hồng được viết theo thể loại nào?

a)

Bút kí

b)

Hồi kí

c)

Truyện ngắn

d)

Tiểu thuyết

70.

Văn bản "Trong lòng mẹ" có sự kết hợp các phương thức biểu đạt nào dưới đây?

a)

Tự sự

b)

Biểu cảm

c)

Miêu tả

d)

Nghị luận

71.

Em hiểu gì về những sự kiện được nói tới trong hồi kí ?

a)

A. Là những sự kiện xảy ra trong quá khứ mà tác giả tham dự hoặc chứng kiến

b)

B. Là những sự kiện do nhà văn hoàn toàn hư cấu nên để thể hiện những tư tưởng nghệ thuật của mình

c)

C. Là những sự kiện do nhà văn hư cấu dựa trên sự tưởng tượng, suy đoán của họ về tương lai

d)

Cả A,B,C đều đúng

72.

Từ "Kịch" trong câu "Nhưng, nhận ra ý nghĩa cay độc trong giọng nói và trên nét mặt khi cười rất kịch của cô tôi kia, tôi cúi đầu không đáp" có thể hiểu như thế nào?

a)

Người cô cười như diễn viên

b)

Người cô thích khôi hài

c)

Người cô cố che giấu tâm trạng thực

d)

Người cô diễn kịch

73.

Cách hiểu nào đúng với tâm trạng Hồng được miêu tả trong câu văn "Chỉ vì tôi thương mẹ tôi và căm tức sao mẹ tôi lại vì sợ hãi những thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tôi, để sinh nở một cách giấu giếm..? ( Trong lòng mẹ, Nguyên Hồng)

a)

Hồng thương mẹ và giận mẹ sinh nở giấu giếm

b)

Hồng thương mẹ nhưng cũng giận mẹ

c)

Hồng giận mẹ đã xa lìa anh em mình

d)

Hồng thương mẹ và muốn mẹ dũng cảm trước những thành kiến

74.

Nội dung của đoạn trích là ..

a)

Tình mẫu tử thiêng liêng và xúc động của một tâm hồn trẻ thơ luôn khao khát tình yêu thương

b)

Thể hiện tình cảm đáng thương của chú bé Hồng

c)

Nỗi buồn tủi, cay đắng của chú bé Hồng khi phải xa mẹ, chịu sự khắc nghiệt của họ hàng

d)

Tất cả đều đúng

75.

Nhận định nào sau đây nói đúng nhất về nội dung đoạn trích "Trong lòng mẹ"?

a)

Những nỗi đau khổ của mẹ bé Hồng

b)

Tâm địa độc ác của người cô

c)

Sự tủi hờn của Hồng khi gặp mẹ

d)

Diễn biến tâm trạng của chú bé Hồng

76.

Nhân vật bé Hồng gợi cho người đọc những suy tư gì về số phận con người trong xã hội cũ?

a)

Đó là nạn nhân đáng thương của nghèo đói và cổ tục hẹp hòi

b)

Đó là số phận đau khổ và bất hạnh

c)

Đó là số phận đau khổ nhưng không hoàn toàn bất hạnh

d)

Đó là đứa trẻ biết vượt lên tủi cực, đau khổ bởi tình yêu trong sáng dành cho mẹ

77.

Ý nào "không" nói lên đặc sắc về nghệ thuật của đoạn trích "Trong lòng mẹ"?

a)

Giàu chất trữ tình

b)

Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc

c)

Sử dụng nghệ thuật châm biếm

d)

Có những hình ảnh so sánh độc đáo

78.

Em thấy buổi học hôm nay như thế nào ?

Hãy đưa ra câu trả lời với tất cả cảm nhận của em nhé ^^

(a)  

Similar Resources on Wayground

Lập Kế Hoạch Chi Tiêu

75 questions

Lập Kế Hoạch Chi Tiêu

quiz

Worksheet

•

8th Grade

Untitled Quiz

74 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

8th Grade