2. Constituye uno de los principales factores relacionados con el bajo rendimiento escolar, provocando que el niño y la niña se sientan excluidos por su identidad cultural.

Es la habilidad lingüística que menos importancia se le da en la vida cotidiana.

Es comprender el mensaje, y para hacerlo debemos poner en marcha un proceso cognitivo de construcción de significado y de interpretación de un discurso pronunciado oralmente.

Les ayuda a los niños y niñas, a ser conscientes del lenguaje y a obtener un progresivo dominio de distintos registros de habla, flexibles y adaptados a su contexto situacional y a los patrones culturales de su comunidad.

Es un elemento fundamental en la cultura de los pueblos; es una manera de orientar el futuro de los niños, niñas y jóvenes, se transmiten de acuerdo a la versión que se ha escuchado, porque es alimentada de muchas situaciones y experiencias acumuladas de generación en generación.

Es una actividad pasiva y se refiere simplemente a la detección de sonidos por nuestros oídos.

Es llamada la primera lengua, la aprendida en el hogar a través de patrones lingüísticos brindados por la familia.

En el área sociocultural de El Estor, las lenguas que predominan son:

Es muy recomendable para el desarrollo de la habilidad oral, resulta ser un material visible que apoya al niño a hablar o a darle sentido a ciertos textos a partir de las imágenes