2. .Ruangan yang dibatasi oleh empat dinding, tempat sejumlah siswa berkumpul

untuk mengikuti proses belajar mengajar adalah pengertian dari...

3. Model pengelolaan kelas yang percaya bahwa perilaku dapat dibentuk melalui pembiasaan, contohnya adalah dengan pengurangan poin jika berbuat salah, adalah model...

4. Contoh penerapan prinsip pengelolaan kelas "Hangat dan Antusias" adalah....

5. "Menghindarkan kejenuhan" adalah tujuan dari salah satu prinsip pengelolaan kelas, yaitu ...

6. Kapasitas untuk mempelajari materi baru. Sebuah tugas yang akan membawa murid keluar dari zona nyaman mereka, namun dengan lingkungan belajar yang tepat dan dukungan serta memadai, mereka tetap dapat menguasai materi baru tersebut. Hal ini merupakan aspek dari ….

7. Membantu murid menyadari bahwa ada kecocokan antara sekolah dan kecintaan mereka sendiri untuk belajar, mendemonstrasikan keterhubungan antar semua pembelajaran, menggunakan keterampilan atau ide yang dikenal murid sebagai jembatan untuk mempelajari ide atau keterampilan yang kurang dikenal atau baru bagi mereka, dan meningkatkan motivasi murid untuk belajar merupakan aspek dari ….

8. Preferensi terhadap lingkungan belajar, misalnya terkait dengan suhu ruangan, tingkat kebisingan, jumlah cahaya, apakah lingkungan belajarnya terstruktur/tidak terstruktur.

Contohnya: mungkin ada anak yang tidak dapat belajar di ruangan yang terlalu dingin, terlalu bising, dan terlalu terang. Merupakan aspek dari ….

9. Dalam pelajaran bahasa Indonesia, Bu Andini ingin mengajarkan muridnya membuat karangan berbentuk narasi. Ia kemudian melakukan penilaian diagnostik. Ia menemukan bahwa ada tiga kelompok murid di kelasnya.

·         Kelompok A adalah murid yang telah memiliki keterampilan menulis dengan struktur yang baik dan memiliki kosakata yang cukup kaya. Mereka juga cukup mandiri dan percaya diri dalam bekerja.

·         Kelompok B adalah murid yang memiliki keterampilan menulis dengan struktur yang baik, namun kosakatanya masih terbatas.

·         Kelompok C adalah murid yang belum memiliki keterampilan menulis dengan struktur yang baik dan kosakatanya pun terbatas.

Apa yang dilakukan oleh Bu Andini di atas adalah memetakan kebutuhan belajar berdasarkan pada …..

10. Pak Suyitna ingin mengajarkan murid-muridnya keterampilan membuat teks prosedur. Setelah selesai mendiskusikan tentang apa dan bagaimana membuat teks prosedur, Pak Suyitna lalu meminta murid berlatih membuat sendiri teks prosedur tersebut. Murid dibebaskan menuliskan topiknya, boleh membuat teks prosedur tentang bagaimana cara memasak makanan tertentu, membuat sebuah produk kerajinan tangan tertentu, dan sebagainya. Keterampilan yang dilatih tetap sama, yaitu membuat teks prosedur, walaupun topiknya mungkin berbeda.

Apa yang dilakukan oleh Pak Suyitna di atas adalah memetakan kebutuhan belajar berdasarkan pada …..

11. Seperangkat kegiatan guru untuk merancang, menangani, dan menilai situasi serta kondisi kelas agar terwujudnya kelas yang menyenangkan dan kondusif, sehingga siswa senang belajar, aktif, kreatif, dan produktif menghasilkan hasil belajar yang optimal dan bermakna....

12. Setiap anak di kelas dapat bekerja dengan tertib sehingga segera tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien merupakan ...

13. Yang termasuk ruang lingkup pengelolaan kelas non fisik, kecuali ...

14.Di bawah ini merupakan kegiatan menata perabot kelas, kecuali…

15. Hal yang perlu diperhatikan oleh guru ketika bertemu peserta didik, kecuali ...

16. Ibu Tyas adalah guru kelas 3 SD dengan jumlah murid sebanyak 32 murid. Di antara 32 murid di kelasnya tersebut, Bu Tyas memperhatikan bahwa 3 murid selalu selesai lebih dahulu saat diberikan tugas menyelesaikan soal-soal perkalian. Inisiatif apa yang sebaiknya dilakukan oleh ibu Tyas?

17. Pengertian pembelajaran berdifersiasi adalah ….

18      

1.Menentukan strategi konten, proses dan produk dalam pembelajaran berdiferensiasi.

2. Pemetaan kebutuhan belajar murid

3. Membuat komunitas belajar murid dan lingkungan kelas yang positif.

Urutan tahapan dalam pembelajaran diferensiasi adalah …

19.      Bu Galuh dalam pembelajarannya memberikan kebebasan pada siswa untuk mengolah sumber daya alam yang telah dipilihnya. Siswa dapat menggoreng, mengukus, merebus atau proses lain untuk mengubahnya menjadi makanan. Setelah itu siswa harus menulis bagaimana ia menyusun rencana, jadwal pengolahan, dan mengawasi produk yang akan dihasilkan di dalam LK.

Pembelajaran yang dipilih bu Galuh menggunakan strategi diferensiasi ….

20. Tomlinson (2001) dalam bukunya yang berjudul How to Differentiate Instruction in Mixed Ability Classroom menyampaikan, bahwa kita dapat mengkategorikan kebutuhan belajar murid, paling tidak berdasarkan 3 aspek yaitu ….