NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsTest Implementasi Kurikulum Merdeka SMK Cluwak 2022
Total questions: 25
Worksheet time: 25mins
Name
Class
Date
1.
Proses analisis karakteristik dan lingkungan belajar satuan pendidikan dilakukan sebelum proses perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan. Dari pertanyaan-pertanyaan berikut, mana yang dapat digunakan untuk pengumpulan informasi saat proses analisis karakteristik dan lingkungan belajar satuan pendidikan?
a)
Apakah perlu membuat visi dan misi baru yang lebih sesuai dengan kondisi lingkungan dan karakteristik peserta didik?
b)
Seperti apakah gambaran ideal tentang masa depan yang ingin diwujudkan oleh satuan pendidikan?
c)
Kompetensi apa saja yang perlu dimiliki peserta didik?
d)
Apa saja visi, misi, dan tujuan daerah?
2.
Berikut ini adalah gambaran peran penting fasilitator yang
paling tepat dalam percakapan kelompok.
a)
Fasilitator dapat memberikan saran yang bijak ketika menyusun rencana tindak lanjut.
b)
Fasilitator akan bersikap netral ketika anggota kelompok memiliki pendapat yang bertentangan
c)
Fasilitator dapat memandu kelompok untuk mencapai tujuan dari percakapan secara lebih efektif
d)
Fasilitator akan membantu memetakan fakta dengan lebih objektif
3.
Di bawah ini merupakan pernyataan yang tepat mengenai konsep, tujuan, dan strategi pengembangan modul ajar, kecuali..
a)
Kriteria pengembangan modul ajar adalah esensial, menarik, bermakna dan menantang, relevan dan kontekstual serta berkesinambungan dan bermakna
b)
Modul ajar bertujuan untuk memandu guru dalam melaksanakan proses
pembelajaran. Komponen dalam modul ajar wajib disusun secara lengkap dan memenuhi semua unsur yang telah ditetapkan
c)
Guru di satuan pendidikan diberi kebebasan untuk mengembangkan komponen dalam modul ajar sesuai dengan konteks lingkungan dan kebutuhan belajar peserta didik
d)
Guru di satuan pendidikan diberi terikat untuk mengembangkan komponen dalam modul ajar sesuai dengan konteks lingkungan dan kebutuhan belajar peserta didik
4.
Perhatikan pernyataan-pernyataan mengenai Profil Pelajar
Pancasila berikut ..
1. Terdiri dari 5 kompetensi yang merujuk pada setiap sila dalam Pancasila
2. Merupakan pengertian dari pelajar sepanjang hayat yang kompeten dan memiliki karakter sesuai nilai-nilai Pancasila
3. Terdiri dari 6 elemen yang saling berkaitan satu sama lain
4. Merupakan bentuk penerjemahan tujuan pendidikan nasional
5. Menjadi acuan utama untuk membangun karakter serta kompetensi peserta didik di jenjang Sekolah Dasar
6. Dicapai melalui intrakurikuler, ekstrakurikuler, projek, dan budaya sekolah
Pernyataan yang tepat ditunjukkan oleh nomor ...
a)
2, 4, 5, 6
b)
2, 3, 4, 6
c)
1, 2, 4, 5
d)
1, 3, 4, 6
5.
Berikut ini yang tidak termasuk kegiatan dalam tahap merintis komunitas praktisi adalah...
a)
Membagi peran dan tanggung jawab dalam kegiatan-kegiatan komunitas belajar
b)
Membuat komitmen bersama komite pembelajaran
c)
Menyusun jadwal belajar rutin
d)
Menyebarluaskan pratik baik komunitas melalui organisasi profesi di luar sekolah
6.
Berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah ...
a)
Kebutuhan dan karakteristik Murid
b)
Perkembangan teknologi
c)
Kemajuan ilmu pengetahuan
d)
Perubahan zaman
7.
Dari beberapa pilihan berikut, manakah tahapan yang benar dalam melakukan perencanaan berbasis data?
a)
Potret Kondisi Sekolah - Refleksi diri - perencanaan program pendidikan - pelaksanaan program perbaikan
b)
Perencanaan program pendidikan - pelaksanaan program perbaikan - Refleksi diri - Potret Kondisi Sekolah
c)
Refleksi diri - perencanaan program pendidikan - pelaksanaan program perbaikan - Potret Kondisi Sekolah
d)
Potret Kondisi Sekolah - perencanaan program pendidikan - pelaksanaan program perbaikan - Refleksi diri
8.
Pilih pernyataan yang benar dari perbedaan antara Profil Pendidikan Daerah dengan Satuan Pendidikan ...
a)
Profil Satuan Pendidikan memiliki indikator yang lebih rinci dibandingkan Profill Pendidikan Daerah
b)
Profil Pendidikan Daerah merupakan agregat per jenjang dari seluruh Profil Satuan Pendidikan di wilayahnya
c)
Profil Pendidikan Daerah terdiri dari agregat seluruh indikator satuan pendidikan dan indikator kinerja khusus daerah. Profil Satuan Pendidikan tidak memiliki indikator yang mengukur indikator kinerja khusus daerah
d)
Profil Satuan Pendidikan terdiri dari indikator yang merupakan potret mutu layanan satuan tersebut, sehingga menjadi akuntabilitas kepalas sekolah dalam peningkatan mutunya
9.
Karakteristik satuan pendidikan yang dirumuskan berdasarkan hasil analisis konteks satuan pendidikan perlu menggambarkan keunikan sekolah yang meliputi hal-hal berikut, kecuali...
a)
Guru dan tenaga kependidikan
b)
Sosial dan budaya
c)
Peserta didik
d)
Luas bangunan sekolah
10.
Salah satu tujuan Merdeka Belajar adalah untuk mewujudkan pendidikan berkualitas, dan fokus pada pengembangan kompetensi dasar dan karakter. Bagaimana peran perencanaan berbasis data terhadap hal tersebut?
a)
Perencanaan program dan kegiatan dilakukan untuk menyelesaikan akar masalah terkait kompetensi dasar dan karakter yang dialami Satuan Pendidikan yang diketahui dari Profil Pendidikan
b)
Perencanaan kedepannya akan fokus pada satuan pendidikan yang memiliki masalah kompetensi dasar dan karakter
c)
Merdeka Belajar mendorong proses pembelajaran yang berfokus pada peserta didik
d)
Merdeka Belajar memberikan fleksibilitas kepada para pemangku kepentingan untuk berinovasi dalam melakukan perencanaan
11.
Setiap kalimat CP pada Bidang Studi memiliki karakteristiknya masing-masing :
1. CP Bidang Studi Bahasa Indonesia menekankan pada kompetensi yang perlu dicapai peserta didik. Guru boleh menggunakan berbagai konten/ materi untuk mencapainya
2. Konten dan kompetensi pada CP Matematika tidakharus disampaiakan/ dicapai secara berurutan
3. CP Bidang Studi IPAS mencantumkan inti materi (konten) dan kompetensi secara eksplisit/jelas
4. CP Bidang Studi PKn adalah yang paling sulit diterjemahkan karena hanya berisi rangkaian kalimat-kalimat teori abstrak.
Pernyataan yang tepat terkait hal tersebut antara laia ...
a)
2 dan 4
b)
1 dan 4
c)
1 dan 3
d)
1 dan 2
12.
Perhatikan pernyataan di bawah :
A. Siswa memeriksa, menguji dan melakukan penilaian terhadap keabsahan sumber-sumber sejarah dan kebenaran laporan suatu peristiwa sejarah melalui berbagai metode
B. Siswa mampu melakukan penelitian sejarah lokal dan sejarah nasional (peristiwa atau tokoh lokal dan nasional) dengan menerapkan langkah-langkah mencari sumber (heuristik), kritik dan seleksi sumber (verifikasi), analisa dan sintesa sumber (interpretasi), dan penulisan sejarah (historiografi)
C. Siswa selalu kritis terhadap informasi yang diterima dengan cara menguji otentisitas dan kredibilitas suatu peristiwa lampau sehingga dapat membandingkan dengan kehidupan masa kini dan membuat proyeksi masa depan
Urutkanlah ketiga pernyataan menjadi tahapan perencanaan yang sesuai dengan metode Backward Design !
a)
B-A-C
b)
B-C-A
c)
A-B-C
d)
C-B-A
13.
Pada waktu refleksi mengenai implementasi kurikulum baru di satuan pendidikan yang didampinginya, sebagai fasilitator, Pak Bari mendapati bahwa seorang peserta diskusi bicara mengenai teknis kurikulum barunya. Dari struktur refleksi 4P, peserta tersebut membahas diskusi tahap berapa?
a)
Peserta tersebut memberikan respons terkait Peristiwa (P1)
b)
Peserta tersebut memberikan respons terkait Pembelajaran (P3)
c)
Peserta tersebut memberikan respons terkait Penerapan ke Depan (P4)
d)
Peserta tersebut baru menyampaikan konteks, belum masuk dalam tahapan 4P
14.
Pak Sugeng adalah seorang kepala sekolah. Beliau bercerita bahwa salah satu agenda bulanan yang dia lakukan adalah menyampaikan masukan kepada guru terkait rencana pembelajaran yang telah dibuat. Beliau tidak hanya memberikan tandatangan, tetapi juga memberikan masukan. Jika terdapat hal yang menurut Pak Sugeng butuh ditingkatkan, beliau menawarkan atau memberikan pilihan perbaikan yang disepakati bersama guru.
Indikator apa yang cocok dengan cerminan kegiatan yang dilakukan Pak Sugeng di atas?
a)
Memberi umpan balik terhadap perencanaan dan pelaksanaan proses belajar sebagai dasar bagi guru melakukan perbaikan
b)
Mengembangkan dan merawat lingkungan sekolah yang nyaman dan aman bagi warga sekolah
c)
Menyediakan dukungan kepada guru agar dapat berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang tua/wali murid
d)
Melaksanakan perilaku kerja dan praktik kepemimpinan yang mengacu pada kode etik
15.
Berikut merupakan prinsip pengembangan kurikulum
operasional di satuan pendidikan, kecuali ?
a)
Berpusat pada peserta didik
b)
Kontekstual
c)
Sama dengan satuan pendidikan lain yang sejenjang
d)
Melibatkan berbagai pemangku kepentingan
16.
Ibu Sri telah selesai menjalankan lokakarya dengan topik Penerjemahan Visi Misi dan Program Sekolah kepada komite pembelajaran. Hari ini, Bapak Ahmad hadir untuk menjalankan sesi coaching bulanan, yang salah satu topiknya adalah refleksi lokakarya yang sudah terlaksana minggu yang lalu. Pertanyaan mana di bawah ini yang merupakan bagian dari percakapan refleksi?
a)
Pemahaman baru apa yang Ibu Sri dapatkan dari Lokakarya minggu lalu?
b)
Apa yang ingin ibu Sri kembangkan setelah Lokakarya?
c)
Apa saja menurut Ibu Sri faktor-faktor yang menyebabkan Lokakarya kemarin belum efektif?
d)
Dari capaian kompetensi yang telah disepakati sebelumnya bagaimana Ibu Sri menilai keberhasilan Ibu setelah Lokakarya?
17.
Kemampuan/informasi awal yang dimiliki oleh siswa sebelum memahami materi baru yang akan dipelajari disebut ..
a)
Umpan balik
b)
Pertanyaan pemantik
c)
Pemahaman bermakna
d)
Pengetahuan prasyarat
18.
Berikut ini adalah tahapan yang masuk akal dalam pengembangan rencana fasilitasi, kecuali ...
a)
Ketika menyusun rencana fasilitasi, kita perlu tahu audiens pertemuan kita
b)
Tahapan penyusunan rencana fasilitasi bisa dimulai dari mana saja, karena semua elemen saling mempengaruhi
c)
Sebelum menyusun rencananya
d)
Dalam menyusun rencana fasilitasi, tujuan pertemuan adalah kompas dari perencanaannya
19.
Berikut adalah potongan kalimat CP dari Bidang Studi IPAS untuk Fase C:
Berdasarkan pemahamannya terhadap konsep gelombang (bunyi dan cahaya) peserta didik mendemonstrasikan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mendeskripsikan adanya ancaman krisis energi yang dapat terjadi serta mengusulkan upaya-upaya individu maupun kolektif yang dapat dilakukan untuk menghemat penggunaan energi dan serta penemuan sumber energi alternatif yang dapat digunakan menggunakan sumber daya yang ada di sekitarnya.
Dari potongan kalimat tersebut, manakah pernyataan yang kurang tepat...
a)
Mendemonstrasikan pemahaman konsep gelombang (bunyi dan cahaya) merupakan salah satu kompetensi pada CP ini
b)
Konsep gelombang bunyi dan gelombang cahaya merupakan salah satu konten pada CP ini.i 2
c)
Jenis-jenis perubahan wujud dan energi merupakan salah satu konten pada CP ini
d)
Mendeskripsikan dan analisis/pemahaman terkait konsep merupakan salah satu kompetensi pada CP ini
20.
Berikut ini adalah pengguna TanyaBOS, kecuali…
a)
Guru dan tenaga kependidikan
b)
Operator sekolah
c)
Kepala Sekolah
d)
Mahasiswa
21.
Berdasarkan CP PJOK Fase C berikut ini :
"Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan modikasi berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak, dilandasi dengan penerapan konsep dan prinsip gerak yang benar, menerapkan konsep dan prinsip aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani, serta pola perilaku hidup sehat, menunjukkan perilaku tanggung jawab personal dan sosial dalam jangka waktu yang lebih lama secara konsisten, serta meyakini nilai-nilai aktivitas jasmani."
Dari deskripsi CP tersebut, manakah yang merupakan pembelajaran bermakna, yang dapat terus dibawa oleh siswa ke dalam kehidupan sehari-hari?
a)
Kemampuan mengenali dan memodifikasi aneka gerak sesuai konsep dan prinsip gerak yang benar
b)
Kemampuan melakukan berbagai gerak olahraga dengan konsep dan prinsip gerak yang benar
c)
Memunculkan rasa sportivitas secara konsisten dalam kehidupan sehari- sehari melalui olah raga yang diminati dan dikuasainya
d)
Penerapan pengembangan kebugaran jasmani serta pola perilaku hidup sehat secara konsisten sebagai perilaku tanggung jawab personal dan sosial
22.
Pengaturan alokasi waktu belajar Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila adalah sebagai berikut ...
a)
Tema disisipkan dan tidak terpisah dari mata pelajaran
b)
Alokasi waktu disesuaikan dengan jumlah kelas paralel dari satu satuan pendidikan
c)
Diambil dari total JP per mata pelajaran dalam satu tahun ajaran dengan tetap terintegrasi dengan mata pelajaran tertentu
d)
Dipisahkan sekian persen dari total JP per mata pelajaran per tahun dan dilakukan secara terpisah sesuai tema Projek yang ditentukan
23.
Berikut ini adalah hal yang menjadi pertimbangan guru pada saat memilih bahan ajar adalah...
a)
Bahan ajar bersifat variatif. Bisa berupa bahan ajar cetak dan bahan ajar non-cetak
b)
Apabila menggunakan buku pedoman dari pemerintah, guru tidak perlu menyesuaikan dengan ATP, kebutuhan dan karakteristik sekolah masing- masing
c)
Bahan ajar utama adalah buku yang disediakan oleh pemerintah berupa buku guru dan buku siswa
d)
Bahan ajar visual dan audiovisual adalah pertimbangan wajib bagi guru saat mengembangkan bahan ajar
24.
Hal-hal terkait struktur kurikulum yang perlu ditentukan
sebelum pembuatan jadwal pembelajaran, kecuali…
a)
Kegiatan ekstrakurikuler
b)
Mata pelajaran pilihan
c)
Mata pelajaran wajib
d)
Visi dan misi satuan pendidikan
25.
Elemen-elemen dalam Kurikulum Operasional Sekolah adalah: Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Berikut ini pernyataan yang benar terkait ketiga elemen tersebut adalah...
a)
Satuan pendidikan tidak boleh merumuskan atau memodifikasi CP, TP, dan ATP
b)
Satuan pendidikan boleh merumuskan mandiri atau memodifikasi kalimat CP. Sementara TP dan ATP dirumuskan oleh pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak boleh dimodifikasi)
c)
CP ditentukan pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak bisa diubah/dimodifikasi). Namun TP dan ATP bisa dirumuskan mandiri atau dimodifikasi oleh satuan pendidikan
d)
Satuan pendidikan boleh merumuskan CP, TP, dan ATP secara mandiri
Reset
