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WorksheetsFundamentos psicopedagógicos
Total questions: 11
Worksheet time: 6mins
¿Qué es la Psicopedagogía?
conjunto de procedimientos, reglas, normas, acciones y protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado y efectivo
disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos y elementos de la enseñanza-aprendizaje
Es una rama de la Psicología que tiene presencia
en el campo de la educación. Se encarga de aplicar los conocimientos
psicológicos y pedagógicos a problemas educativos.
forma organizada y sistemática de poder alcanzar un determinado objetivo.
Jean William Fritz Piaget
Psicólogo, epistemólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epistemología genética
Filósofo nacido en Burlington, Vermont, Estados Unidos el 20 de octubre de 1859. Es llamado por muchos el “padre de la educación renovada”.
Filósofo y médico inglés, considerado como uno de los más influyentes pensadores del empirismo inglés y conocido como el "Padre del Liberalismo Clásico"
Esta es la primera en el desarrollo cognitivo y según Piaget, ocurre entre el momento del nacimiento y la aparición de un lenguaje que se articula en frases simples. Esta etapa se define por la interacción física con el entorno.
Etapa de operaciones formales (desde los 12 años hasta la vida adulta)
Etapa de operaciones concretas (7 a 12 años)
Etapa preoperacional (2 a 7 años)
Etapa sensiomotriz (0 a 2 años)
En esta etapa, los niños empiezan a ganar la capacidad de ponerse en el lugar de los demás y por esta razón, son capaces de actuar y hacer juegos de rol. A pesar de este cambio, el egocentrismo sigue de alguna manera presente y por esto, hay dificultades a la hora de acceder a pensamiento o reflexiones más abstractas.
Etapa preoperacional (2 a 7 años)
Etapa de operaciones concretas (7 a 12 años)
Etapa sensiomotriz (0 a 2 años)
Etapa de operaciones formales (desde los 12 años hasta la vida adulta)
En esta etapa, los niños empiezan a usar la lógica para llegar a conclusiones válidas, pero para lograrlo necesitan situaciones concretas y no abstractas. También pueden categorizar aspectos de la realidad de una forma mucho más compleja.
Etapa sensiomotriz (0 a 2 años)
Etapa preoperacional (2 a 7 años)
Etapa de operaciones formales (desde los 12 años hasta la vida adulta)
Etapa de operaciones concretas (7 a 12 años)
En este período los niños ganan la capacidad para utilizar una lógica que les permite llegar a conclusiones abstractas que no están ligadas a casos concretos. En otras palabras, a partir de este momento, pueden “pensar sobre pensar”, y eso quiere decir que pueden analizar y manipular deliberadamente esquemas de pensamiento. También pueden utilizar el razonamiento hipotético deductivo.
Etapa sensiomotriz (0 a 2 años)
Etapa de operaciones formales (desde los 12 años hasta la vida adulta)
Etapa de operaciones concretas (7 a 12 años)
Etapa preoperacional (2 a 7 años)
Tienen la habilidad de percibir estímulos internos y externos mediante el empleo de órganos específicos. Cada uno está formado por un grupo de células especializadas que detectan sensaciones por medio de receptores.
Los sentidos del cuerpo
Las neoronas
Las celulas
Los ovulos
Proceso conductual y cognitivo de concentración selectiva en un aspecto discreto de la información, ya sea considerada subjetiva u objetiva, mientras que se ignoran otros aspectos perceptibles.
La tolerancia
La motivación
La atención
Trabajo en equipo
Forma en la que el cerebro interpreta las sensaciones que recibe a través de los sentidos para formar una impresión inconsciente o consciente de la realidad física de su entorno.
Método
Percepción
Intuición
Conciencia
¿Qué significa el ZDP?
abuso emocional y verbal incluye insultos e intentos de asustarte
conjunto de ayudas, orientaciones e información que una persona, recibe a lo largo de su desarrollo intelectual
proceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, conductas y valores.
es la distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno y el nivel de desarrollo potencial.
Lev Vygotsky
sacerdote, teólogo y pedagogo francés, que consagró su vida a la educación y a la formación de maestros
psicólogo y epistemólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética
teólogo, filósofo y pedagogo nacido en la actual República Checa. Fue un hombre cosmopolita y universal, convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre
