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WorksheetsDIDÁCTICA
Total questions: 26
Worksheet time: 13mins
¿La educación infantil, es un tipo de intervención?
En ningún caso.
Si, sin lugar a dudas.
Solo en el caso que exista una intencionalidad educativa.
Siempre que se dé en el entorno de una escuela infantil.
➔ ¿Qué etapa educativa establece la ordenación en la Educación Infantil?
· Comprende desde los 3 a los 6 años
· Comprende desde los 0 a los 3 años
· Comprende desde los 0 a los 6 años
◆ ¿La educación formal cómo se organiza desde el marco de las leyes educativas que la regulan?
de manera jerarquizada en diferentes niveles de CONCRECIÓN CURRICULAR
de manera jerarquizada en diferentes niveles de Propuestas Pedagógicas
de manera jerarquizada
¿La educación tiene que ver con la intervención?
La educación no es un tipo de intervención
La intervención educativa prioriza la incorporación de conductas,hábitos, competencias
La intervención asistencial no suple las necesidades que las niñas y niños
◆ La educación No formal ¿cómo se organiza jerárquicamente?
◆ El nivel más general es el Proyecto, que se despliega a través de Programas y Proyectos
◆ El nivel más general es el Plan, que se despliega a través de Programas y Proyectos
◆ ¿Qué entiendes por intervención educativa en la infancia?
◆ conjunto de actuaciones mayores de 3 años se satisfacen las necesidades de higiene, alimentación, relación social
conjunto de actuaciones destinadas a procurar las necesidades de los niños y niñas
tipos de intervención según su finalidad
Intervención Educativa: prioriza la incorporación de conductas
Intervención Asistencial: se limita a suplir las necesidades
Intervención Educativa: prioriza la conductas
Intervención Social: se limita a suplir las necesidades
¿Qué son los recursos educativos formales?
los recursos que desarrollan la educación reglada, tanto si es obligatoria como si no.
los recursos que desarrollan la educación no formal
¿Qué leyes educativas constituyen la educación infantil?
➔ Su finalidad es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social, cognitivo y artístico de los alumnos, así como la educación en valores
Constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a niños y niñas desde el nacimiento hasta los 6 años de edad
Los centros que acojan a niños y niñas de manera regular deberán estar autorizados por las administraciones educativas
a,b, y c son correctas
¿Qué actividades de tipo educativo llevan a cabo los recursos socioeducativos o no formales?
Las actividades que se llevan a cabo son de carácter social, lúdico, deportivo o cultural desde fuera de la institución escolar
Las actividades que se llevan a cabo son de carácter exclusivamente lúdico, deportivo desde fuera de la institución escolar
◆ Recursos socioeducativos o no formales dirigidos a la población infantil
Casas de colonias, Granjas escuela
Ludotecas, Espacios familiares, Centros infantiles de tiempo libre
Servicios de atención temprana, Aulas hospitalarias, Servicios de actividades extraescolares
Todas son correctas
los recursos socioeducativos de atención integral ¿a quién van dirigidos?
a niños y niñas en situación de riesgo de exclusión, conflicto o desventaja social.
Centros de acogida, Centros de acogida residencial, Centros de día, Acogida familiar
a y b son correctas
1) ¿A qué edad es obligatoria la escolarización en España?
en la etapa de 0 a 3 y de 3 a 6
no existe la obligatoriedad hasta los 6 años
◆ ¿Qué entiendes por escolarización temprana?
la que se lleva a cabo antes de la escolarización obligatoria, es decir, la que corresponde a la etapa de primaria
la que se lleva a cabo antes de la escolarización obligatoria, es decir, la que corresponde a la etapa infantil
◆ ¿Dónde se imparte el segundo ciclo de educación infantil y quien la lleva a cabo?
Se imparte en colegios .Es impartido por maestras o maestros de educación primaria
◆ Se imparte en colegios y escuelas públicas o privadas, impartido por maestras o maestros de educación infantil
beneficios de la educación temprana.
El fomento de la autonomía
➔ los educadores/as ayudan a desarrollar una buena autorregulación emocional
➔ aprenden capacidades tan importantes como esperar, compartir, dar, recibir o cuidar
Todas son correctas
¿Qué son las madres de día o casas de nido?
b y c son correctas
es un recurso alternativo a la escolarización
Son educadores profesionales que ofrecen servicios de atención y cuidado a niños menores de 3 años
Las madres/padres de día o casas de nido es un recurso alternativo al abandono escolar
las comunidades de aprendizaje
Donde se implica a toda la comunidad (vecinos, familias, escuelas, gimnasios)
es un proyecto educativo en el que todas las personas de un mismo entorno aprenden en común mediante la participación y el diálogo.
qué es el plan educativo de entorno
Es un proyecto educativo que integra a todas las instituciones y entidades que trabajan para la infancia en un mismo barrio o municipio
Son comunidades de ayuda a la infancia
· ¿Por qué es conveniente que las educadoras y los educadores de nuestro país tengan conocimiento de los modelos de intervención en otros países?
pueden encontrarse con niños y niñas procedentes de paises diferentes para intercambio cultural
Pueden realizar parte de su formación o de su actividad laboral en otros países
. ¿Qué dos tipos de centros hay en Marruecos?
No tienen modelos educativos
el de jardines de infancia de 2 a 6 años y las escuelas maternales de 4 a 6
escuelas coránicas de 4 a 6-7
b y c son correctas
· ¿La figura del técnico/a superior en educación infantil por qué ley viene definida?
· por el Real Decreto 1349/2009, de 29 de octubre
· por el Real Decreto 1349/2007, de 29 de octubre
Denomina las tres competencias personales
Responsabilidad Capacidad de compromiso Autonomía e iniciativa
Responsabilidad Capacidad de reflexión e iniciativa emprendedora
competencias profesionales
➔ Programación de actividades:
➔ Desarrollo de las actividades:
Evaluación
➔ Conocimiento y aplicación de la normativa y protocolos:
➔ Manejo de las entrevistas y reuniones:
Conocimiento de los procesos de crecimiento
a y b son falsas
a y b son verdaderas
Qué son las competencias Sociales
➔ Características que se utilizan para participar en los grupos. y tomar decisiones correctas.
Están relacionadas con las habilidades en la comunicación y relación con las demás personas
1) ¿Qué servicios puede hacer un educador en el ámbito no formal?
las tareas de cuidado
En actividades de tiempo libre pueden hacer: colonias, espacios de
animación, granjas escuelas, bibliotecas
