WorksheetsQuizizz de abertura de oficina SEI de português
Total questions: 18
Worksheet time: 22mins
Nesse trecho “... a várzea, que também alaga conforme as cheias e vazantes dos rios...”, a palavra em destaque foi usada para:
apontar finalidade
indicar conformidade.
mostrar comparação.
marcar proporção
Nesse trecho “Tanto nas matas, como em áreas urbanas, essas árvores se destacam...”, as palavras em destaque foram usadas para...
marcar proporção.
apontar finalidade.
realçar condição.
mostrar comparação
No trecho “... se formos plantar uma muda, ele se desenvolve em toda a costa...” , a palavra em destaque foi usada para...
apontar finalidade
apontar finalidade
realçar condição.
marcar proporção.
No trecho "[...] Como se trata de um eclipse lunar total, o que vai acontecer é que a sombra da Terra cobrirá inteiramente a Lua, o que por sua vez gera o que chama de “Lua de Sangue”[...] " o termo destacado foi utilizado para
apontar proporção.
mostrar finalidade.
indicar causa.
revelar tempo.
Nesse texto, o tom irônico está presente
na expressão concentrada do gato.
na primeira observação do menino.
no que o menino acha da natureza
no que o gato pensou sobre os sapatos.
Na tirinha, o humor ocorre porque
a cliente empolga-se ao comprar o refrigerante.
a menina não consegue abrir o refrigerante.
a menina acha um outro sentido para o verbo torcer.
o refrigerante está com a tampa apertada.
o vendedor atende ao pedido da cliente.
Em Portugal, os falantes da língua portuguesa empregam termos como telemóvel, gelado e chávena, enquanto no Brasil usamos celular, sorvete e xícara, respectivamente, para nomear os mesmos objetos. Isso revela que há diferenças em função
da classe social dos falantes.
a idade dos falantes.
da escolarização dos falantes.
da origem geográfica dos falantes.
Leia o texto a seguir:
“miga, sua loka!! vc vem aki hj?”
O enunciado revela que o falante:
emprega a língua em uma situação monitorada.
desconhece a norma-padrão.
não é escolarizado.
ajusta a língua à situação de comunicação
A princípio, você deve fazer seu cadastro; logo em seguida, é necessário enviar os documentos; e, por fim, pagar o boleto.
As palavras destacadas indicam...
Contraste
Finalidade
Conclusão
Tempo
Nesses versos “Sobre um sentimento assim não se põe uma pedra /e se segue em frente / Mesmo que eu siga, sem olhar prara trás", a expressão destacada foi usada para
apontar que o eu lírico não suporta o que sente.
mostrar que a confiança não foi conquistada.
sugerir que o sentimento não é fácil de ser ignorado.
indicar que a relação amorosa não poderá ser cultivada.
expressar que o assunto tratado não foi encerrado.
.
"Ou" você come feijão, "ou" fica com fome. O conector "ou" produz sentido de
exemplificação
contraste
alternância
finalidade
" Campanha contra as drogas do Ministério é divulgada". Nesta oração, temos ambiguidade (duplo sentido) ?
Sim
NÃO
Tipo de tema que gera conflitos de argumentações em diversos tipos de comunidades e que exige um posicionamento
Tema virtuoso
Tema polêmico
Tema problemático
Em "... tirando fotos de se si mesmos a torto e a direito, ...", a expressão em destaque é exemplo de linguagem
científica
informal
literária
padrão
regional
Censura moralista
Há tempos que a leitura está em pauta. E, diz-se, em crise. Comenta-se esta crise, por exemplo, apontando a precariedade das práticas de leitura, lamentando a falta de familiaridade dos jovens com livros, reclamando da falta de bibliotecas em tantos municípios, do preço dos livros em livrarias, num nunca acabar de problemas e de carências. Mas, de um tempo para cá, pesquisas acadêmicas vêm dizendo que talvez não seja exatamente assim, que brasileiros leem, sim, só que leem livros que as pesquisas tradicionais não levam em conta. E, também de um tempo para cá, políticas educacionais têm tomado a peito investir em livros e em leitura.
Os falantes, nos textos que produzem, sejam orais ou escritos, posicionam-se frente a assuntos que geram consenso ou despertam polêmica. No texto, a autora
Ressalta a importância de os professores incentivarem os jovens às práticas de leitura.
Critica pesquisas tradicionais que atribuem a falta de leitura à precariedade de bibliotecas.
questiona a existência de uma crise de leitura com base nos dados de pesquisas acadêmicas.
rebate a ideia de que as políticas educacionais são eficazes no combate à crise de leitura.
atribui a crise da leitura à falta de incentivos e ao desinteresse dos jovens por livros de qualidade
Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora para o efeito de humor está indicado pelo(a)
uso de conjunção aditiva, que cria uma relação de causa e efeito entre as ações.
emprego de uma oração adversativa, que orienta a quebra da expectativa ao final.
retomada do substantivo “mãe”, que desfaz a ambiguidade dos sentidos a ele atribuídos
utilização da forma pronominal “la”, que reflete um tratamento formal do filho em relação à “mãe”.
repetição da forma verbal “é”, que reforça a relação de adição existente entre as orações.
(Enem)
DIGA NÃO AO NÃO
Quem disse que alguma coisa é impossível? Olhe ao redor. O mundo está cheio de coisas que, segundo os pessimistas, nunca teriam acontecido. “Impossível”. “Impraticável”. “Não”. E ainda assim, sim. Sim, Santos Dumont foi o primeiro homem a decolar a bordo de um avião, impulsionado por um motor aeronáutico. Sim, Visconde de Mauá, um dos maiores empreendedores do Brasil, inaugurou a primeira rodovia pavimentada do país. Sim, uma empresa brasileira também inovou no país. Abasteceu o primeiro voo comercial brasileiro. Foi a primeira empresa privada a produzir petróleo na Bacia de Campos. Desenvolveu um óleo combustível mais limpo, o OC Plus. O que é necessário para transformar o não em sim? Curiosidade. Mente aberta. Vontade de arriscar. E quando o problema parece insolúvel, quando o desafio é muito duro, dizer: vamos lá. Soluções de energia para um mundo real.
(Jornal da ABI. Número 336, dez. De 2008 – adaptado)
O texto publicitário apresenta a oposição entre “impossível”, “impraticável”, “não” e “sim, “sim”, “sim”. Essa oposição, usada como um recurso argumentativo, tem a função de:
a) minimizar a importância da invenção do avião por Santos Dumont.
b) mencionar os feitos de grandes empreendedores da história do Brasil.
c) ressaltar a importância do pessimismo para promover transformações
d) associar os empreendimentos da empresa petrolífera a feitos históricos.
e) ironizar os empreendimentos rodoviários de Visconde de Mauá no Brasil.
Nas frases abaixo, cada espaço pontilhado corresponde a uma conjunção retirada.
1. "Porém já cinco sóis eram passados (....) dali nos partíramos."
2. (....) estivesse doente faltei à escola.
3. (...) haja maus nem por isso devemos descrer dos bons.
4. Pedro será aprovado (...) estude.
5. (...) chova sairei de casa.
As conjunções retiradas são, respectivamente:
a) quando, embora, mesmo que, desde que, ainda que.
b) que, como, embora, desde que, ainda que.
c) como, que, porque, ainda que, desde que.
d) que, ainda que, embora, como, logo que.
