Оқушының білім алу процесі мен оқытуда «таяу арадағы даму аймағына» сәйкес талаптар мен мүмкіндіктерін көре білуі

Оқушылардың даярлық деңгейінің әр түрлілігі

Оқушының түйінді құзіреттіліктерді қалыптастыруға берілетін еркін мазмұнды жүзеге асыру

Оқыту мазмұнын тізбектей қалыптастыру

Пән бойынша тақырыпты немесе тарауды оқуды бастарда оқытудың мақсатына қатысты оқушының алатын орны туралы ақпарат алу

Белгілі бір уақыт аралығында оқушының меңгерген білімінің, іс-әрекетінің, дағдысының, құзіреттілігінің қалыптасу деңгейін анықтау

Бағалау критерийлерінің негізінде білім алушы лардың оқу жетістіктері туралы шынайы ақпарат алу және оқу үдерісін жетілдіре түсу үшін оны барлық қатысушыларға ұсыну

Баға қою, сертификаттау немесе оқытудың алға жылжуын тіркеу үшін оқыту қорытындысын шығару

Жаңа тақырыптың қай бөлігінде оқушыға қиындық туындайтынын анықтау және бұл қиындықтарды болдырмау қадамдарын жоспарлау

Алдын-ала тест алу

Оқушының бір тақырыпты, курсты оқығанға дейінгі жинақтаған білім қорына немесе дағдысы мен құзіреттілігінің деңгейіне сүйеніп, оның білім алу деңгейін алдын ала сараптау

Барлық жауап дұрыс

Алғашқы білім мен тәжірибенің диагностикасы

Алғашқы білім мен тәжірибенің проблемалылығы

Алғашқы білім мен тәжірибенің құзыреттілігі

Алғашқы білім мен тәжірибенің өзектілігі

Тақырыпты оқытудың алғашқы кезеңінде курс бойынша ой қорыту және болжам жасау үшін рефлекстік жағдайлар туындату

Жаңа тақырып бойынша оқушының білімін, іс-әрекеті мен дағдысын, құзіреттілігін тексеру

Оқушылардың өз дайындық деңгейлерін өздігінен бағалауы

Барлық жауап дұрыс

Өзіне өзі баға қоймаумен, бірақ бағалау қызметімен байланысты бағалау әрекетінің бір түрі

Қалыптастырушы бағалаудың маңызды компоненті

Тапсырманы орындау үдерісі сипаттамасымен тығыз байланысты бағалау түрі

Барлық жауап дұрыс

Тапсырманы орындауда нені жасау қажет?

Тапсырманы толығымен жеке орындады ма?

Тапсырманы орындауда қандай әдістемелер қолданылды

Дұрыс жауап қарастырылмаған

"Білемін, үйрендім, білгім келеді" әдісі

"Бір минуттық әңгіме" әдісі

"Бес саусақ" әдісі

"Дауыстап ойлау" әдісі

Оқушының оқуын үздіксіз бақылау үдерісі

Оқушының білім, білік, дағдылары мен құзыреттіліктері қалыптасуының бастапқы деңгейін анықтау

Оқу бағдарламасындағы күтілетін нәтижелерге жету мақсатында оқушылардың білім алудағы жеке даму жолына түзетулер енгізуге мүмкіндік беретін, оқушының оқу жетістігін

алдын-ала нақты анықталған бағалау

критерийлерімен сәйкестігін бағалау

Белгілі бір кезең аяқталғаннан кейін баллмен есептелетін және оқу бағдарламасының бөлімдерді бойынша бағаланатын бағалау түрі