wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pendalaman Materi PPG_UP_Kebahasaan

Total questions: 50

Worksheet time: 2hrs 35mins

Name
Class
Date
1.

Roman Jakobson mengembangkan metode komunikasi sastra di Praha. Aliran linguistik yang dikembangkan bernama....

a)

Deskriptif

b)

Fungsional

c)

Struktural

d)

Transformasi

2.

Salah satu ciri dari teori linguistik struktural adalah bahasa merupakan kebiasaan (habit). Hal ini memiliki makna....

a)

Pembelajaran bahasa menggunakan metode kontekstual, yakni suatu bentuk kegiatan yang menyesuaikan dalam kehidupan nyata

b)

Pembelajaran bahasa menggunakan metode komunikatif, yakni suatu kegiatan berbahasa dalam konteks penggunaan komunikasi

c)

Pembelajaran bahasa menggunakan metode whole language, yakni suatu kegiatan yang mengintegrasikan semua aspek berbahasa

d)

Pembelajaran bahasa menggunakan metode drill and practice, yakni suatu bentuk latihan yang terus-menerus, berkelanjutan, dan berulang-ulang

3.

Pengertian tentang unsur bahasa yang berada di balik tanda, berupa konsep di balik sang penutur atau disebut juga makna adalah....

a)

signifiant

b)

signifie

c)

parole

d)

langue

4.

Aliran deskriptif memiliki kekurangan, yaitu tidak memperhatikan makna dan arti. Hal ini dimaksudkan bahwa ....

a)

Cenderung menganalisis fakta-fakta secara objektif dan nyata

b)

Memiliki cara kerja yang sangat menekankan pentingnya data objektif untuk memerikan suatu bahasa

c)

Menerima mentalistik sejalan dengan iklim filsafat yang berkembang pada masa behaviorisme

d)

Aliran ini sudah mengelompokkan kategori gramatikal, verbal, dan pronomina kata ganti

5.

Konsep utama dalam aliran fungsional ialah fungsi bahasa dan fungsi dalam bahasa. Berikut ini bukan termasuk sikap aliran fungsional terhadap fungsi bahasa adalah ....

a)

Sudut pandang pembicara menjadi perspektif analisis

b)

Deskripsi yang sistematis dan menyeluruh tentang hubungan antara fungsi dan bentuk

c)

Analisis bahasa mulai dari bentuk ke fungsi

d)

Pemahaman atas kemampuan komunikatif sebagai tujuan analisis bahasa

6.

Pernyataan berikut sesuai dengan pandangan kaum strukturalis adalah ....

a)

Fokus perhatian pada fonologi dan morfologi, sedikit sekali pada sintaksis, dan sama sekali tidak pada semantik

b)

Fokus perhatian pada fonologi, morfologi, sedikit sintaksis, dan sama sekali tidak pada semantik

c)

Fokus perhatian pada fonologi dan morfologi, sedikit sekali pada sintaksis dan semantik

d)

Fokus perhatian pada fonologi dan morfologi, sama sekali tidak memperhatikan sintaksis dan semantik

7.

Paham behaviourisme adalah paham yang mengemukakan bahwa proses berbahasa merupakan proses rangsang-tanggap (stimulus-respons). Pernyataan tersebut merupakan paham pada aliran....

a)

Strukturalisme

b)

Deskriptif

c)

Fungsional

d)

Deskriptif fungsional

8.

Saussure mengembangkan pikiran ke dalam enam dikotomi tentang bahasa, yaitu (a) sinkronik dan diakronik, (b) bentuk/form dan substansi, (c) signifiant-signifie, (d) langue dan parole, (e) sintagmatik dan paradigmatik. Signifiant merupakan....

a)

Bunyi ujaran

b)

Bagian makna

c)

Tindak ujar

d)

Sistem bahasa

9.

Dari aspek morfologi dapat dilihat contoh penggunaan awalan meng- dan peng-. Awalan me-jabat dan pe-jabat memiliki fungsi pembeda. Me-jabat menjadi 'menjabat' sebagai kata kerja dan pe-jabat menjadi 'pejabat' sebagai kata benda. Penggunaan morfem bebas atau kata dasar yang sama namun didahului oleh morfem terikat yang berbeda, maka fungsinya pun menjadi berbeda. Penjelasan tersebut merupakan pengembangan materi pada aliran....

a)

Struktural

b)

Deskriptif

c)

Fungsional

d)

Pragmatik

10.

Linguistik deskriptif artinya mendeskripsikan bahasa secara apa adanya. Berdasarkan hal tersebut terdapat keunggulan pada aliran deskriptif, yaitu....

a)

Memiliki cara kerja yang sangat menekankan pentingnya data objektif untuk memerikan suatu bahasa

b)

Aliran ini hanya cenderung memperhatikan makna bahasa

c)

Cenderung menganalisis fakta-fakta secara objektif dan nyata

d)

Menerima mentalistik sejalan dengan iklim filsafat yang berkembang pada masa itu, yaitu behaviourisme

11.

Kajian linguistik deskriptif yang paling penting menurut John Ruperth F (1994) adalah konteks. Kajian bahasa memiliki lima tingkatan. Kajian bahasa hierarki yang runtut dari dasar sampai ke lima adalah....

a)

Fonologi, leksikon, morfologi, semantik, dan sintaksis

b)

Fonetik, morfologi, semantik, sintaksis, dan leksikon

c)

Fonologi, morfologi, leksikon, semantik, dan sintaksis

d)

Fonetik, leksikon, morofologi, sintaksis, dan semantik

12.

Aliran linguistik fungsional berusaha menjelaskan tentang wujud bahasa sebagai sistem komunikasi manusia. Maksudnya adalah....

a)

Sistem komunikasi tidak berkaitan dengan tujuan berbahasa

b)

Sistem komunikasi dideskripsikan apa adanya

c)

Sistem komunikasi menggunakan unit-unit bahasa

d)

Sistem komunikasi tidak terpisah dari tujuan berbahasa

13.

Perhatikan nama-nama tokoh linguistik berikut! (1) Roman Jakobson, (2) Praha, (3) Andre Martinet, (4) Leonard Bloomfield, (5) Nida. Dari nama-nama tokoh tersebut, manakah tokoh pelopor aliran fungsional?

a)

Roman Jakobson dan Andre Martinet

b)

Roman Jakobson dan Praha

c)

Andre Martinet dan Leonard Bloomfield

d)

Nida dan Andre Martinet

14.

Roman Jakobson merupakan salah seorang yang melihat bahasa berdasarkan fungsi khususnya tataran fonologi. Salah satu fungsi yang diungkapkannya bahwa bahasa digunakan untuk mengungkapkan perasaan sedih yang disebut dengan fungsi....

a)

Emotif

b)

Referensial

c)

Puitik

d)

Konatif

15.

Perhatikan kalimat berikut ini! (1) Ani menulis surat. (2) Ira membaca buku. (3) Lia menyimak radio. Kajian bahasa yang menelaah hubungan paradigmatik antara kata menulis, membaca, dan menyimak merupakan kajian linguistik....

a)

Komparatif

b)

Struktural

c)

Fungsional

d)

Deskriptif

16.

Hubungan antara bunyi /t/, /j/, dan /d/ yang terdapat pada kata-kata tari, jari, dan dari, merupakan hubungan antar unsur-unsur yang terdapat dalam suatu tuturan dengan unsur-unsur sejenis yang tidak terdapat dalam tuturan yang bersangkutan pada tataran fonologi. Penjelasan tersebut merupakan pengembangan materi pada aliran....

a)

Fungsional

b)

Deskriptif

c)

Struktural

d)

Transformasi

17.

Ibu Sinta, Guru Bahasa Indonesia SMA akan mengajarkan materi yang berkaitan dengan kajian morfologi berupa frasa yang merupakan unit gramatika dengan menyajikan sebuah kalimat berikut. /Siska sedang membaca novel di perpustakaan/. Dari kalimat tersebut dapat dianalisis menjadi unit yang lebih kecil, yaitu frasa. Kalimat tersebut memiliki frasa 'sedang membaca' dan 'di perpustakaan'. Kajian unit bahasa seperti contoh di atas merupakan kajian linguistik berdasarkan aliran....

a)

Deskriptif

b)

Fungsional

c)

Struktural

d)

Transformasi

18.

Ibu Endah, Guru Bahasa Indonesia di SMP Juara Sejati akan mengajarkan materi morfem, misalkan kata pemberdayaan. Kata tersebut dapat dianalisis unsur langsung di bawahnya, yaitu morfem....

a)

perdaya

b)

daya

c)

berdaya

d)

perdaya

19.

Seseorang akan selalu teringat kebaikan yang diterima dari sahabatnya. Pada kata kebaikan, terdiri atas morfem bebas 'baik' dan morfem terikat 'ke-an'. Kajian unit bahasa seperti contoh tersebut merupakan kajian linguistik berdasarkan aliran....

a)

Deskriptif

b)

Struktural

c)

Fungsional

d)

Transformasi

20.

Perhatikan kalimat berikut! /Pak Tarsis sedang mengerjakan tugas./ Kalimat tersebut merupakan kajian unit bahasa dalam aliran linguistik struktural yang mempunyai pola S-P-O. Kalimat yang mempunyai struktur pola yang sama dengan contoh kajian kalimat di atas adalah....

a)

Pak Indra Jaya sedang membaca di teras

b)

Ibu Margaretha sedang berbelanja buah-buahan

c)

Ibu Sutriani sedang menyelesaikan tugas di kamar

d)

Nona Aira sedang menyeduh kopi

21.

Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan konsep pemerolehan bahasa adalah....

a)

Bahasa dikuasai dengan sengaja melalui pilihan orang tua

b)

Bahasa dikuasai secara tidak sadar dalam lingkungan keluarga

c)

Bahasa dikuasai secara terencana melalui pembelajaran

d)

Bahasa dikuasai melalui upaya maksimal secara individu oleh pembelajar

22.

Perbedaan konsep pemerolehan bahasa dengan pembelajaran bahasa terdapat pada pernyataan berikut.

a)

Pemerolehan bahasa dilakukan secara sadar dan formal, sedangkan pembelajaran bahasa dilakukan tidak sadar dan formal

b)

Pemerolehan bahasa dilakukan secara sadar dan formal, sedangkan pembelajaran bahasa diperoleh secara tidak sadar dan informal

c)

Pemerolehan bahasa dilakukan secara tidak sadar dan formal, sedangkan pembelajaran bahasa dilakukan secara sadar dan nonformal

d)

Pemerolehan bahasa dilakukan secara tidak sadar dan informal, sedangkan pembelajaran bahasa diperoleh secara sadar dan bersifat formal

23.

Tokoh di bawah ini yang merupakan peletak dasar teori pemerolehan bahasa adalah....

a)

Bloomfield

b)

Tarigan

c)

Kiparski

d)

Saussure

24.

Seorang ibu memuji anaknya yang berusaha menirukan kata-kata darinya. Anak itu merasa senang sehingga bersemangat untuk menirukan kata-kata yang lain. Peristiwa tersebut sesuai dengan teori....

a)

Nativisme

b)

Behaviorisme

c)

Kognitivisme

d)

Interaksionalisme

25.

Seorang anak menjadi malas berkomunikasi karena sering ditegur oleh ibunya akibat banyak melakukan kesalahan ujaran. Dalam teori behaviorisme, sifat malas anak yang ditimbulkan oleh komunikasi tersebut disebut....

a)

Pembiasaan

b)

Penguatan

c)

Stimulus

d)

Respons

26.

Seorang guru yang berpendirian bahwa binatang hanya bisa sampai pada tahap menirukan sesuatu, binatang tidak akan pernah bisa berkreasi mencipta kata berupa bahasa. Guru tersebut menganut paham....

a)

Nativis

b)

Behavioris

c)

interaksionis

d)

kognitivis

27.

Dua anak memiliki umur yang sama, yang A jarang diajak berkomunikasi, sedangkan yang B sering diajak berkomunikasi. Hasilnya anak B memiliki jumlah kosakata yang lebih banyak. Hal tersebut merupakan bukti dari paham....

a)

Interaksionisme

b)

Behaviorisme

c)

Kognitivisme

d)

Nativisme

28.

Teori pemerolehan bahasa yang menyatakan bahwa kematangan bernalar berbanding lurus dengan kemampuan berbahasa adalah ....

a)

Nativisme

b)

Kognitivisme

c)

Interaksionisme

d)

Behaviorisme

29.

Seorang anak telah berusia 18 bulan namun ia belum dapat mengucapkan suatu kata secara lengkap saat berkomunikasi. Penyebab kondisi anak tersebut kemungkinan adalah karena....

a)

Lingkungan keluarga

b)

Proses pemerolehan pengetahuan

c)

Minat komunikasi

d)

Ketidaknormalan pada pusat bicara

30.

Fase semantik yang ditandai dengan anak dapat membedakan kata sebagai simbol dan konsep yang terkandung dalam kata merupakan fase perkembangan penguasaan bahasa pada rentang usia....

a)

2-7 tahun

b)

3-5 tahun

c)

7-11 tahun

d)

12 tahun ke atas

31.

Ditinjau dari periodisasi dan jenisnya, prosa terbagi menjadi prosa lama dan baru. Berikut ini yang termasuk prosa lama adalah....

a)

sage, fabel, mitos

b)

dongeng, legenda, fabel

c)

legenda, dongeng, mitos

d)

roman, novel, cerpen

32.

Cermatilah kutipan cerita berikut ini!

Alkisah, di suatu lorong pada suatu hari, seorang nyonya lri terbirit-birit ketakutan karena diburu seekor tikus kecil. Tikus keci lari terbirit-birit ketakutan karena diburu seekor kucing. Kucing lari terbirit-birit ketakutan karena diburu seekor anjing. Anjing lari terbirit-birit ketakutan karena diburu seorang pemabuk Israel. Pemabuk Israel lari terbirit-birit ketakutan karena diburu polisi. Polisi lari terbirit-birit ketakutan karena diburu MOZAD.

Kutipan cerita di atas digolongkan ke dalam....

a)

Dongeng binatang

b)

Dongeng biasa

c)

Lelucon

d)

Dongeng berumus

33.

Cermati pantun berikut ini!

Pergi ke Jepara

Jangan lupa beli ukiran

Jika ingin jadi juara

Berlatih terus jangan bosan

Kelemahan pantun ini berdasarkan syarat pantun adalah....

a)

Isi semua

b)

sampiran semua

c)

setiap baris tidak terdiri atas 8-12 suku kata

d)

sampiran dan isi tidak berhubungan

34.

Cermatilah pantun berikut ini!

Asam kandis asam gelugur

Kedua asam riang-riang

Menangis mayat di pintu kubur

Teringat badan tidak sembahyang

Berdasarkan isinya, pantun tersebut termasuk pantun....

a)

anak-anak

b)

orang muda

c)

orang tua

d)

jenaka

35.

Cermati pantun berikut!

Ikan bawal ikan tuna

Dalam kuali bertemu jua

Jadi orang jangan dewakan harta

Kelak hidupmu takkan bahagia

Kelemahan pantun ini berdasarkan syarat pantun adalah....

a)

setiap baris tidak terdiri atas 8-12 suku kata

b)

tidak berima a-b-a-b

c)

berima a-b-a-b

d)

sampiran dan isi tidak berhubungan

36.

Drama adalah bentuk karya sastra yang sekaligus karya seni. Yang tergolong karya sastra yaitu naskah drama, sedangkan pementasannya tergolong karya seni pertunjukan. Hakikat drama terdapat pada dialog dan gerak. Ciri yang membedakan naskah drama dan novel, yaitu....

a)

dialog secara langsung

b)

dialog secara tertulis

c)

dialog diberi tanda kutip

d)

dialog diikuti letak menjorok

37.

Perhatikan pernyataan berikut ini.

Ini mungkin tentang kesedihan atau akhir yang menyenangkan, meskipun berakhir menyedihkan seperti tumpukan mayat atay teriakan orang gila akan menjadi pelengkap sensasi pertunjukan yang mungkin lebih mengharukan.

Pernyataan tersebut merupakan jenis drama....

a)

Tragedi

b)

komedi

c)

melodrama

d)

drama heroik

38.

Cermatilah puisi karya W.S. Rendra berikut.

Betapa dinginnya air sungai. Dinginnya! Dinginnya! Betapa dinginnya daging duka. Yang membaluti tulang-tulangku.

Citraan yang dominan pada puisi tersebut adalah....

a)

Penglihatan

b)

Perabaan

c)

Pendengaran

d)

Penciuman

39.

Cermatilah puisi berikut!

Nanar aku gila sasar. Sayang berulang padamu jua. Engkau pelik menarik ingin. Serupa dara di balik tirai. (Amir Hamzah, Padamu Jua).

Puisi tersebut menimbulkan citraan....

a)

penglihatan

b)

perabaan

c)

pendengaran

d)

penciuman

40.

Cermatilah puisi berikut!

Dua puluh tiga matahari. Bangkit dari pundakmu. Tubuhmu menguapkan bau tanah. (W.S. Rendra, Nyanyian Suto untuk Fatima).

Imaji atau citraan yang dominan dalam puisi ini adalah....

a)

Penglihatan

b)

Penciuman

c)

Pendengaran

d)

Gerak

41.

Cermatilah gurindam berikut ini!

Barang siapa berbuat fitnah. Ibarat dirinya menentang panah.

Maksud gurindam tersebut adalah....

a)

Fitnah itu ibarat panah, maka jangan sekali-kali ditantang

b)

Hendaklah dapat menahan panah agar tidak difitnah orang

c)

Janganlah berkata dusta, agar tidak kena fitnah orang

d)

Apabila sering memfitnah orang, fitnah itu akan berbalik kepadanya

42.

Cermati gurindam berikut!

Apabila banyak berkata-kata. Di situlah jalan masuk dusta. Apabila berlebih-lebihan suka. Itulah tanda hampir duka.

Isi gurindam tersebut adalah....

a)

Bila mengungkapkan suatu pendapat pada orang lain, jangan menyampaikannya dengan berpura-pura karena akan menimbulkan kesedihan dan kekecewaan

b)

Berbicara bohong sangat mudah dilakukan, tetapi membuat seseorang kecewa dan menderita serta kehilangan kepercayaan dari orang lain

c)

Keasyikan seseorang dalam berbicara dapat menimbulkan kebohongan dan seseorang yang bercanda secara berlebihan dapat berakhir dengan kesedihan

d)

Tidak baik terlalu banyak berbicara karena akan menimbulkan kebohongan dan bergembira berlebihan akan berakhir sengsara

43.

Cermatilah gurindam berikut!

Barang siapa berbuat jasa. Mudahlah Tuhan mengampuni dosa.

Maksud gurindam tersebut adalah....

a)

Siapa pun yang berbuat dosa akan diampuni oleh Tuhan

b)

Siapa yang berbuat kebaikan, hidupnya akan bahagia

c)

Orang yang beramal akan diampuni dosanya oleh Tuhan

d)

Orang yang dermawan akan disayang Tuhan

44.

Bacalah penggalan cerpen ini dengan saksama!

Di usia yang tersisa, Suarni dan Said ingin berkumpul kembali dengan anak-anak, ingin merasakan kehangatan di tengah-tengah mereka, seperti dulu, saat mereka masih di kampung. Keduanya tak henti-hentinya berharap, mudah-mudahan, ada di antara anak-anak yang mengajak tinggal di Jakarta, menghabiskan hari tua di sana. Aih, betapa menyenangkan bila Suarni masih dapat membuatkan makanan kesukaan Ijal, Ketek, Basa, atau Irham. Akan tetapi, setelah sekian lama menunggu dan berharap, ajakan itu tak kunjung tiba. Kalaupun sekali waktu Suarni dan Said datang berkunjung, itu hanya sekedar menjenguk cucu-cucu, sepekan dua pekan. Setelah itu, mereka kembali pulang ke kampung. Tidak untuk tinggal berlama-lama, sebagaimana keinginan mereka. Harapan Suarni dan Said kini beralih pada Alida. Anak perempuan semata wayang, yang juga memilih hidup di Jakarta sejak menikah dengan Yung. Nilai budaya yang terdapat dalam penggalan cerpen tersebut adalah ...

a)

Keinginan orang tua berkumpul dengan anak-anak di usia tua.

b)

Kebijakan orang tua mengunjungi anak-cucu di kota lain

c)

Memasakkan makanan kesukaan untuk suami dan anak-cucu setiap hari

d)

Setelah tua tinggal bersama anak di kota besar

45.

Bacalah kutipan cerpen berikut ini!

"Pak, jangan tinggalkan aku," suara Mama begitu pelan, namun menyayat. Air matanya kian membanjiri. Begitu pula denganku. Tetapi aku tak berkata apa-apa. Bibir Bapak bergerak perlahan. Dia berjuang keras untuk mengeluarkan kalimat yang menyesaki tenggorokannya. Dan akhirnya, MAAF. Kata itulah yang mampu kueja dari gerakan bibirnya yang tak mengeluarkan suara. Lalu sekali lagi, MAAF. Aku tak mampu berkata-kata. Kulihat mata Bapak lambat laun meredup. Genggaman jarinya melemah, hingga akhirnya benar-benar tak ada. "Bapak...!!!"

Amanat dalam kutipan cerpen tersebut adalah....

a)

Carilah perlindungan di saat-saat terakhir

b)

Saat-saat terakhir hidup, saat paling tepat untuk minta maaf

c)

Bantulah jika ada orang yang akan meninggal dunia

d)

Segeralah minta maaf selagi masih bisa berbicara

46.

Cermatilah puisi berikut!

Pohon-pohon cemara di kaki gunung. Pohon-pohon cemara, menyerbu kampung-kampung bulan di atasnya, menceburkan dirinya ke kolam membasuh luka-lukanya (Abdulhadi, Serangan).

Imaji atau citraan yang dominan dalam puisi ini adalah....

a)

Penglihatan

b)

Penciuman

c)

pendengaran

d)

imaji gerak

47.

Cermatilah puisi berikut!

Sepi menyanyi, malam dalam mendoa tiba. Meriak muka air kolam jiwa. Dan dalam dadaku memerdu lagu. Menarik menari seluruh aku (Chairil Anwar, Sajak Putih)

Citraan yang dominan dalam puisi ini adalah....

a)

Penglihatan

b)

Penciuman

c)

Pendengaran

d)

Gerak

48.

Cermati puisi lama berikut ini!

Lurus jalan ke Payakumbuh. Kayu jati bertimbal jalan. Di mana hati takkan rusuh. Ibu mati bapak berjalan. Kayu jati bertimbal jalan. Turun angin patahlah dahan. Ibu mati bapak berjalan. Ke mana untung diserahkan.

Ditinjau dari ragamnya, teks puisi ini termasuk dalam....

a)

Soneta

b)

Seloka

c)

Gurindam

d)

Talibun

49.

Cermati kutipan berikut!

"Ini tidak adil! Ini tidak adil!", teriak saya pada Jumat dini hari itu. saya tersedu-sedu di pojok ditunggui istri yang ikut berlelehan air matanya tak mengerti. Saya memukul-mukul dinding sambil terus nyerocos. "Mengapa justru Bibit yang dipilih! Kenapa bukaji saya bangkotannya. Kenapa bukan kamu, ibunya. Kenapa bukan Joko, atau Jarot, atau Anting, atau Bening." Istri serta-merta memeluk saya sambil menangis sejadi-jadinya. Sesungguhnya semesta ini digelar berdasarkan perikemanusiaan dan periketuhanan? Bibit, satu-satunya harapan saya di dunia, harus saya buang. Jika dia sudah saya buang dan tidak lagi merupakan bagian dari saya, tidak ada lagi alasan bagi Malaikat Izrail memburunya. (Dinding Anak, Danarto).

Konflik dalam kutipan tersebut adalah....

a)

Kekesalan dan kekecewaan seseorang terhadap kejadian yang menimpanya

b)

Pertengkaran seseorang dengan istrinya yang sudah tua

c)

Perdebatan seseorang dengan anak-anaknya tentang kematian

d)

Keinginan yang menggebu-gebu, tetapi tidak tercapai

50.

Cermatilah kutipan cerita berikut ini!

Ketika Rara Jonggrang mendengar kabar bahwa seribu candi sudah hampir rampung, sang putri berusaha menggagalkan tugas Bondowoso. Ia membangunkan dayang-dayang istana dan perempuan-perempuan desa untuk mulai menumbuk padi. ia juga memerintahkan agar gundukan jerami dibakar di sisi timur. Mengira bahwa pagi telah tiba dan sebentar lagi matahari akan terbit, para makhluk halus lari ketakutan bersembunyi masuk kembali ke perut Bumi. Akibatnya, hanya 999 candi yang berhasil dibangun sehingga usaha Bandung Bondowoso gagal. Setelah mengetahui bahwa semua itu adalah hasil kecurangan dan tipu muslihat Rara Jonggrang, Bandung Bondowoso amat murka dan mengutuk Rara Jonggrang agar menjadi batu. Sang putri berubah menjadi arca terindah untuk menggenapi candi terakhir. (https://id/wikipedia.org/wiki/Rara-Jonggrang).

Kutipan cerita di atas termasuk jenis....

a)

Fabel

b)

Mite

c)

Legenda

d)

Dongeng