NEW
Font size
Worksheetstes padegogik modul 1
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Seorang guru mengajar di dalam kelas dengan metode ceramah sehingga proses pembelajaran lebih terpusat pada guru sedangkan siswa pasif karena hanya mendengarkan. Hal tersebut termasuk dalam proses pendidikan yang beraliran….
Behavioristik
Perenialisme
Humanisme
Esesnialisme
Rekonstuksionisme
Tujuan pendidikan Bangsa Indonesia yaitu pembentukan manusia yang ideal. Berikut ini implementasi sila ke 5 dalam pendidikan sebagai upaya pencapaian tujuan tersebut adalah....
Guru mengarahkan peserta didik untuk taat terhadap Tuhan YME
Orang tua memberi contoh pada anak untuk tidak melakukan diskriminasi pada siapapun
Peserta didik diajarkan untuk mencintai dan mengkonsumsi produk dalam negeri
Pendidik mengikuti PPG untuk meningkatkan kreativitas dan profesionalitasnya
Sekolah melakukan program kegiatan bakti sosial dengan melibatkan peserta didiknya
Berikut ini contoh kegiatan yang tergolong ke dalam praktik pendidikan
adalah
Ibu Ani sedang membaca buku psikologi pendidikan
Ibu Heni dan pak didi sedang berdiskusi tentang pengertian pendidikan
Pak Andi sedang mengajarkan konsep “bangun ruang” kepada peserta Didiknya
Pak Budi sedang mencari ide untuk memotivasi peserta didiknya agar giat belajar
. Pak Hajar sedang mendownload file materi Pendidikan Pancasila
Sebagai humanisasi pendidikan bukan berarti pembentukan manusia (peserta didik) oleh manusia lainnya (pendidik). Sebab asumsinya bahwa manusia atau peserta didik adalah…
Manusia merupakan makhluk otonom
Pribadi yang berkembang dan berakal
Makhluk sosial yang dapat mempengaruhi satu sama lain
Makhluk yang memiliki moral sehingga dapat membedakan baik dan buruk
Makhluk religius yang diciptakan oleh Tuhan
Seorang pendidik perlu memahami landasan pendidikan. Salah satu manfaat mempelajari landasan pendidikan bagi pendidik adalah
Memahami berbagai karakteristik peserta didik sehingga memandang peserta didik sebagai pribadi yang unik
Menumbuhkan sikap berpikir kritis pendidik terhadap perkembangan peserta didik
Membantu pendidik dalam menentukan metode pembalajaran yang tepat digunakan dalam situasi tertentu di kelas
Meningkatkan perkembangan pola pikir dan pola kerja pendidik tentang bagaimana seharusnya melaksanakan praktek pendidikan
Memahami berbagai pasal-pasal dalam UUD dan peraturan yang berlaku di Indoensia terkait dengan pendidikan
Beriku ini implikasi landasan historis dalam proses pendidikan di Indonesia adalah...
Guru melaksanakan perannya sesuai dengan semboyan “tut wuri handayani”
Kurikulum pendidikan dikembangkan dengan memperhatikan psiklogi perkembangan peserta didik
Pembentukan komite sekolah sebagai bentuk kerjasama antar sekolah dengan masyarakat
Guru mengajarkan mata pelajaran bermuatan lokal sesuai dengan daerah tempat mengajarnya
Terdapat program Bantuan Operasional Sekolah untuk sekolah-sekolah negeri
Pengertian landasan dibagi dua yaitu landasan fisik dan konseptual. Berikut ini yang termasuk dalam landasan konseptual adalah....
Kurikulum dan silabus
Pancasila dan UUD 1945
Kerangka berfikir
. Desain bangunan
Tujuan pendidikan
Pendidikan harus dilakukan sesuai dengan tahap-tahap dan tugas pekermbangan peserta didik. Oleh kareananya pendidikan dilaksanakan dengan mengacu pada landasan....
Psikologi pendidikan
Sosiologi pendidikan
Ekonomi pendidikan
Religi pendidikan
Ilmu pengetahuan dan Teknologi
Sila pertama pancalisa adalah keTuhanan YME oleh sebab itu pendidikan hendaknya bertujuan agar peserta didik beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. Hal tersebut merupakan contoh
Landasan yuridis
Landasan psikologis
Landasan religius
Landasan sosilogis
Landasan historis
Salah satu tripusat pendidikan bagi anak adalah keluarga. Orang tua yang dalam kesehariannya rajin melaksanakan ibadah sesuai dengan waktu yang ditentukan. Pada hakekatnya menanamkan pada anak...
Hak dan kewajiban
Kejujuran dan toleransi
Gotong royong dan tangung jawab
Kedisiplinan dan tanggung jawab
Kejujuran dan Tenggang rasa
Perkembangan kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada pada taraf operasional kongkrit, sehingga mereka merasa kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran tersebut akan efektif jika disertai dengan menggunakan:
Media gambar
Media benda nyata
Media grafis
Media poster
Media cetak
Pada suatu proses pembelajaran yang kebetulan hari itu bertepatan dengan peringatan hari Sumpah Pemuda, guru sebelumnya telah menghimbau kepada peserta didik untuk mengenakan busana daerah masing-masing. Tindakan guru tersebut memperhatikan karakteristik peserta didik, terutama aspek:
Status Sosial
Moral
Etnik
Minat
Motivasi
Pak Adit seorang guru SMP X, ketika melakukan proses pembelajaran menghadapi peserta didik yang berasal dari berbagai latar belakang kondisi keluarga, ada keluarga mampu, ada yang miskin, ada yang orang tuanya menjadi pejabat, ada yang sebagai buruh, dan pegawai swasta. Namun Pak Adit memberikan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta didiknya. Hal ini sebenarnya Pak Adit memperhatiakan karakteristik peserta didik terutama
Minat
Motivasi
Etnik
Kultural
Status social
Pak Anton ketika akan melakukan kegiatan pembelajaran dengan topik Tata Surya melakukan pre tes terlebih dahulu, dengan maksud ingin mengetahui pengetahuan dan keterampilan yang telah dimiliki peserta didiknya sebagai patokan untuk memulai pembahasan topik tersebut. Hal ini berarti Pak Anton memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal:
Kemampuan awalnya
Perkembangan sosialnya
Perkembangan emosinya
Perkembangan motoriknya
Motivasi belajarnya
Guru A ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna, agar peserta didiknya memperhatikan dan tertarik terhadap apa yang dibahasnya serta senang mengikuti pelajarannya, sehingga hasilnya sangat baik. Pembelajaran dilakukan demikian karena pertimbangan
Etnik peserta didik
Gaya belajar peserta didik
Gender peserta didik
Minat peserta didik
Kultural peserta didik
Pak Aris merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran menyanyi/musik, memilih lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya. Tindakan guru tersebut karena memperhatikan karakteristik peserta didik terutama:
Etnik
Minat
Gender
Status social
Kultural
Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang semangat dan kurang aktif dalam belajar. Tindakan guru tersebut berarti memperhatikan aspek
Kultural
Sosial
Status sosial
Etnik
Motivasi
Perkembangan moral peserta didik/anak menurut Kohberg terdiri dari beberapa tahap. Tahap naively egoistic orientation, yaitu tahap dimana anak menilai baik-buruk berdasarkan:
Hati nurani
Kontrak/imbal jasa
Ketertiban sosial
Persetujuan orang lain
Akibat perbuatan
. Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru perlu:
Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab
Menggunakan program audio dan modul
Menggunakan media audio, video, dan percobaan.
Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket.
Menggunakan modul dan powerpoint.
. Pada suatu proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak peserta didik akan dikembangkan aspek motorik kasarnya, maka pendidik dapat menugaskan peserta didiknya untuk melakukan kegiatan:
Menendang bola
Meronce membuat kalung
Memasang puzzle
Mewarnai pola
Menjiplak huruf
Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar….
Kognitivistik
Konstruktivistik
Behavioristik
Humanistik
Rekonstruktivistik
Apabila dalam proses belajar peserta didik melakukan sesuatu sampai dengan mendapatkan respon yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta menghilangkannya apabila dirasakan tidak sesuai, hal ini merupakan prinsip belajar dari
Conditioning
Shaping
Trial and error
Stimulus respon
Konseptualisasi
Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru
dalam praktik pembelajaran adalah….
Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru
Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar
Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka kengekspresikan gagasannya
Memberikan penjelasan pengetahuan baru
Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut
Seluruh komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia yang dicita-citakan, yaitu manusia yang mampu mencapai aktualisasi diri. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari teori ….
Behavioristik
Humanistik
Kognitivistik
Konstruktivistik
Sibernetik
Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif berpikir, menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal- hal yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori
Behavioristik
Kognitivistik
Humanistik
Konstruktivistik
Sibernetik
Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui gambar-gambar dan visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal ini merupakan tahapan dari......
Enaktif
Intuitif
Simbolik
Ikonik
Konflik
Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah.....
Mampu membuat peraturan
Mampu memecahkan masalah
Mampu memahami sebuah kejadian
Mampu mengalami sebuah kejadian
Mampu memahami permasalahan
Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….
Kemampuan untuk memecahkan masalah
Kemampuan berkomunikasi
Kemampuan berinteraksi
Kemampuan untuk mengintegrasikan diri
Kemampuan mengemukakan pendapat
Dibawah ini adalah tipe belajar menurut Habermas, kecuali ….
Belajar praktis
Belajar aktif
Belajar teknis
Belajar emansipatoris
Belajar konsep
Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
Kognitivistik
Konstruktivistik
Humanistic
Behavioristik
Sibernetik
Kurikulum sebagai seluruh aktivitas peserta didik baik yang dilakukan di dalam maupun di luar kelas berarti....
Menyusun daftar mata pelajaran yang harus dipelajari oleh siswa selama menempuh pembelajaran di kelas
Menyusun aktivitas pembelajaran yang disajikan dalam RPP untuk menjadi dokumen sekolah
Menyusun rancangan kunjungan ke kebun binatang untuk menyelesaikan projek pembelajaran sain
Menyusun modul pembelajaran yang memuat aktivitas belajar siswa
Menyusun daftar isi bahan pembelajaran agar mudah dipelajari oleh siswa dalam proses pembelajaran
Kurikulum Indonesia telah mengalami perubahan sebanyak sepuluh kali.
Jika dikelompokkan dalam jenisnya,kurikulum yang dikembangkan pada tahun 2004-2013, termasuk jenis kurikulum
Kurikulum berbasis pada pencapaian tujuan
Kurikulum berbasis pada pencapaian proses
Kurikulum sebagai rencana pelajaran
Kurikulum berbasis pada kompetensi
Kurikulum berbasis konten pembelajaran
Nilai-nilai kehidupan dan budaya dalam masyarakat senantiasa berkembang, maka peran kurikulum tidak hanya mewariskan nilai dan budaya melainkan juga berperan untuk menilai dan memilih nilai budaya serta pengetahuan baru yang akan diwariskan. Penjelasan tersebut merupakan …
Peran konservatif
Peran kritis dan evaluatif
Peran kreatif
Peran social
Peran sumatif
Di bawah ini merupakan kajian pokok implementasi kurikulum, kecuali ...
Mengembangkan program
Pelaksanaan Pembelajaran pembelajaran
Evaluasi proses yang dilaksanakan
Pengembangan kurikulum
Merancang dokumen kurikulum
Kurikulum bukan hanya dipandang sebagai seperangkat mata pelajaran dan
silabus, namun juga harus dipandang sebagai …
Seperangkat tujuan pembelajaran
Materi yang harus disampaikan kepada peserta didik
Rincian jadwal pelajaran
Seperangkat dokumen yang harus dilaksanakan
Seperangkat alat pembelajaran yang harus disesuaikan dengan peserta didik
Dalam pelaksanan kurikulum 2013, peserta didik memerlukan berbagai macam sumber literasi untuk menunjang berbagai macam bacaan dan literasi. Namun, masih ada sekolah yang tidak memilikinya. Hal tersebut merupakan hambatan dari salah satu factor …
Factor lingkungan sekolah
Factor sarana dan fasilitas
Factor budaya dan ideologi
Factor administrasi
Faktor sekolah
Ada beberapa hal yang perlu dipertimbangkan oleh seorang guru dalam mengembangkan kurikulum yaitu tujuan Pendidikan nasional, visi, misi, tujuan yang diharapkan masyarakat. Hal ini berarti …
Guru menyusun program pembelajaran di kelas diterjemahkan ke dalam sebuah tujuan nasional
Guru menyusun program pembelajaran menyesuaikan dengan kurikulum yang ada berdasarkan tujuan yang ditetapkan.
Guru menyusun program pembelajaran dengan mengacu kepada tujuan Pendidikan nasional, visi, misi, tujuan juga disesuaikan dengan kondisi masyarakat
Guru melakukan pembelajaran hanya disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat setempat.
Guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan pengalamannya yang menurutnya penting.
Menurut Friedman, perkembangan teknologi begitu cepat namun manusia belum bisa mengimbangi percepatan perkembangan teknologi. Dalam pengembangan sebuah kurikulum, fenomena tersebut bisa diartikan dan digunakan untuk …
Identifikasi perkembangan zaman, sehingga pembelajaran harus mengikuti perkembangan teknologi.
Mengidentifikasi perkembangan teknologi, menyiapkan strategi antisipasi untuk mengejar ketertinggalan dalam beradaptasi dengan teknologi
Mengintegrasikan teknologi ke ruang kelas dan memberikan penjelasan cara penggunaannya
Guru tidak melarang, membatasi, maupun memberikan edukasi
Memberi kebebasan belajar dengan HP
Seperti apa yang dikatakan oleh Friedman, perkembangan teknologi begitu cepat namun manusia belum bisa mengimbangi percepatan perkembangan teknologi. Sebagai seorang guru, maka yang harus dilakukan dalam rangka menyesuaikan dengan perkembangan teknologi adalah …
Tidak menganjurkan peserta didik untuk membawa alat teknologi
Membebaskan peserta didik menggunakan alat teknologi di dalam kelas
Mengintegrasikan teknologi ke ruang kelas dan memberikan penjelasan cara penggunaannya
Guru tidak melarang, membatasi, maupun memberikan edukasi
Memberi kebebasan belajar dengan HP
Dalam kurikulum 2013, terdapat integrasi antara ilmu pengetahuan dan
karakter. Hal ini sesuai dengan arah baru program baru UNESCO yaitu …
Ekonomi, manusia, lingkungan, dan sosial diintegrasikan
Pikiran dan benda terintegrasi dalam pengembangan
Sains dan nilai religius terintegrasi
Pendidikan merupakan integral dari semua perkembangan
Pendidikan untuk semua
Landasan pendidikan jenis ini memiliki asumsi yang bersumber hakikat manusia, hakikat ilmu, nilai serta perilaku yang dinilai baik dan dijalankan setiap lembaga pendidikan adalah ….
Landasan filosofis
Landasan sosiologis
Landasan religius
Landasan yuridis
Landasan psikologi
Berikut ini contoh konkrit dari implikasi landasan religius dalam
pendidikan di sekolah adalah ….
Menjaga lingkungan sekitar rumah, karena kebersihan merupakan sebagian dari iman
Gotong royong dan saling menghormati antar warga masyarakat meskipun berbeda suku, ras dan agama
Guru mengajarkan siswanya untuk berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
Guru menggunakan media pembelajaran yang interaktif untuk mendukung pembelajaran di kelas
Sekolah menyediakan berbagai ekstrakulikuler yang dapat memfasilitasi potensi dan kreativitas anak
Peserta didik Kelas “Y” sebagian besar memiliki gaya belajar visual maka strategi belajar yang tepat dilakukan untuk kelas tersebut yaitu:
Peserta didik ditugaskan untuk menganalisis materi
Peserta didik ditugaskan merangkum suatu uraian
Peserta didik ditugaskan membaca buku x karangan Mr. x
Peserta didik ditugaskan untuk mengemukakan pendapat
Peserta didik ditugaskan untuk merangkum bahan belajar yang terdapat dalam buku teks
Pak Ferdi ketika akan melakukan kegiatan pembelaajran dengan topik penyakit menular melakukan pre tes terlebih dahulu, hal ini artinya guru memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal ….
Motivasi belajarnya
Perkembangan sosialnya
perkembangan emosinya
Perkembangan motoriknya
Kemampuan awalnya
Untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dengan menerapkan teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran, karena dalam teori belajar ini ...
Mudah dalam mengevaluasi hasil belajar
Siswa belajar dalam kelompok, maka tugas guru lebih ringan
Menempatkan siswa sebagai subjek belajar
Siswa diberi tugas, sehingga belajar lebih aktif
Menempatkan siswa sebagai objek penting dalam belajar
Salah satu perkembangan teknologi dalam praktik pembelajaran adalah dengan mengintegrasikan teknologi salah satunya adalah pembelajaran yang memanfaatkan social media. Dalam pembelajaran tersebut memberikan kesempatan peserta didik untuk......
Berkolaborasi, berbagi informasi, berinterkasi
Berbagi informasi, berkolaborasi, mengembangkan kemampuan individu
Berinteraksi, berbagi informasi, memperbaiki kesalahannya
Berkolaborasi, mengembangkan kemampuan individu, berinterkasi
Berkorespondensi terkait proses pembelajaran yang berlangsung di kelas
Menurut teori belajar konstruktivistik, anak akan merasakan bahwa proses belajar itu adalah sesuatu proses yang menyenangkan jika......
Sesuai dengan taraf berikir anak
Ada keterlibatan intelektual dan emosional anak
Belajar dipraktekkan
Adanya kompetensi belajar
Terdapat stimulus dan respon yang sesuai
Kurikulum sebagai pedoman dalam melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan pembelajaran di sekolah merupakan fungsi kurikulum bagi
Guru
Kepala sekolah
Orang tua
Siswa
Pengawas Sekolah
Kurikulum harus aktif berpartisipasi aktif sebagai control atau filter social menunjukkan fungsi kurukulum ….
Konservatif
Kreatif
Evaluatif
Dinamis
Imajinatif
Kualifikasi yang diharapkan dicapai oleh siswa setelah menyelesaikan
pendidikan di SMA merupakan tujuan….
Pembelajaran umum
Mata pelajaran
Institusional
Pendidikan nasional
Pembelajaran khusus
