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Worksheets教学设计常识
Total questions: 10
Worksheet time: 4mins
Name
Class
Date
1.
一般来说，撰写教学目标不包含哪个维度？
a)
情感、态度与价值观
b)
过程与方法
c)
运动与心理
d)
知识与技能
2.
如果你是普通的中小学老师，2022年新课标发布之后教学目标要围绕哪些方面去写
a)
知识与技能
b)
过程与方法
c)
基础知识
d)
学科核心素养
3.
以下哪些教学目标属于过程与方法的学习？
a)
经济学课中控制企业的成本的方法
b)
PS的抠图技巧
c)
坚韧不拔的意志
d)
自主学习能力
4.
当你遇到不会写过程与方法、或者情感态度价值观的时候，哪个知识点可以帮助你思考这些教学目标？
a)
ADDIE模型
b)
布鲁姆教学目标分类
c)
中国学生核心素养框架
d)
TPACK框架
5.
（多选）当书写某个具体教学目标的时候，可以包括以下哪些元素？
a)
主语
b)
行为
c)
条件
d)
程度
6.
以下哪个教学目标的写法是正确的？
a)
这节课介绍了勾股定理的历史起源、基本公式与运用方法
b)
学生能够列举出教学目标的三个维度
c)
学生理解勾股定理的概念
d)
通过小组合作的方式，让学生到户外去认识各种各样的植物
7.
以下哪个理论能够帮助你写出一个具体的、清晰的、可操作的教学目标？
a)
TPACK框架
b)
布鲁姆教学目标分类
c)
ADDIE模型
d)
中国学生核心素养框架
8.
布鲁姆目标分类中，教学目标的认知难度从低到高分别是
a)
创造-评价-分析-应用-理解-记忆
b)
记忆-应用-理解-分析-评价-创造
c)
记忆-理解-应用-分析-评价-创造
d)
理解-应用-记忆-创造-评价-分析
9.
如果想要学生对某个知识点的掌握程度达到“理解”的阶段，教学目标的撰写可以使用哪些动词？
a)
理解
b)
阐释
c)
使用
d)
评论
10.
以下哪些内容是需要在学习者特征分析中提到的（多选）
a)
学生所在年级
b)
学生已经学过的相关知识
c)
学生的学习能力
d)
学生的个人情感经历
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