2.  10 «А» сыныбының 11 оқушысының бойларын өлшеген кезде мына нәтижелерді алдық: 151; 152; 160; 163; 167; 172; 172; 173; 174;175; 176 (см). Олардың бойларының медианасын және арифметикалық ортасын табыңыз.  

 3. Цифрлары әртүрлі 5-ке және 10-ға еселік болатын ең үлкен және ең кіші үш таңбалы сандар айырмасының модулін табыңыз.  

4.  Мұғалім тақтаға алғашқы жүз натурал сандарды жазды. Acxaτ З-ке бөлінетін барлық сандарды өшірді. Ал Аңсат 3 цифры бар сандарды өшірді. Тақтада неше сан қалғанын табыңыз  

5.   0; 2; 4; 5 цифрларын пайдаланып, бірдей цифрлары болмайтындай төрттаңбалы неше сан құрастыруға болатынын табыңыз.  

  6. Бес оқушыдан eκi кезекшіні қанша әдіспен таңдап алуға болады?   

  7. Бір жылқыны бес қойға, ал eκi қойды үш ешкіге айырбастайды. Төрт жылқыны неше ешкіге айырбастайды?   

Сұрақ белгісінің орнындағы санды табыңыз 3;4;5;7; 9;12;15;?  

Мектептегі оқушылардың 85% латын тілін біледі ал 75% грек тілін біледі. Eгep кез келген оқушы eκi тілдің біреуін білетін болса, мектеп оқушыларының неше проценті eκi тілді білетінін анықтаңыз.

10.  Сандар белгілі бір заңдылықпен берілген. Бесінші санды табыңыз: 22; 202; 2002; . . .

11.  Гүлдананың осыдан үш жылдан кейінгі жасы осыдан үш жыл бұрынғы жасынан үш есе артық. Гүлдананың қазіргі жасын табыңыз:

12.  5-ке бөлінетін үш таңбалы сан неше екенін анықтаңыз

13.  Көк базарда екі қауын үш асқабаққа, ал үш асқабақ бір қарбызға тең болса, онда бір қарбыз неше қауынға тең екенін анықтаңыз

14.  5...4...6...3 сандарының арасына «+», «×», «‒» амалдары бір рет қана қолданылып қойылды. Өрнектің нәтижесі бола алмайтын санды көрсетіңіз.

15.  Асықтар екі дорбаға салынған. Бірінші дорбадағы асықтар екінші дорбадағы асықтардың жартысынан 5 асық артық. Екінші дорбадағы асықтар бірінші дорбадағыдан 10 асық артық. Екінші дорбада қанша асық бар екенін анықтаңыз.