wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика

Total questions: 29

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі

a)

Оқушылардың өзін-өзі, өзара бағалауға араластыру

b)

Оқушыға жеткен деңгейіне сәйкес шешім шығарылуы

c)

Оқушының оқуын бағалауда өлшемдердің зерделенуі

d)

Оқушылардың әрқайсысына жеке тапсырма даярлау

e)

Оқушылардың ішкі және сыртқы тестілер тапсыруы

2.

Сабақты зерттеу үдерісінде білім сапасын арттыратын белгілі бір тәсілді дамыту жолын анықтау үшін зерделенеді

a)

Ұжымның жетістігі

b)

Оқушылардың оқу үдерісі

c)

Мұғалімнің оқыту тәжірибесі

d)

Ата-аналардың ықпалы

e)

Әдістемелік бірлестіктің жұмысы

3.

Н. Мерсердің зерттеуіне сәйкес, ұжымдық әңгіме түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие болатын әңгіменің түрі

a)

Зерттеушілік әңгіме

b)

Әңгіме-дебат

c)

Танымдық әңгіме

d)

Жұптық әңгіме

e)

Кумулятивтік әңгіме

4.

Сабақты зерттеудің алғашқы қадамын көрсетіңіз

a)

Жұмысты бірлесе қайта жоспарлайды

b)

Бірлесіп егжей-тегжейлі жоспарлайды

c)

Топтың бір мүшесі зерттеу сабағын өткізеді

d)

Нәтижені қамтамасыз ететін ережелер жүйесін құрады

e)

Барлық нәтижелерін жүйелейді және талдайды

5.

Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі

a)

Оқушылардың өз бетінше оқу ресурстарын жинақтауы

b)

Сабақты зерттеу тәсілінің айналымын қамтамасыз ету

c)

«Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі

d)

«Зерттелетін оқушыларға» ерекшеленген тапсырмаларды дайындау

e)

Сабаққа берілетін бағаны болжамдау

6.

Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі

a)

Ішкі мониторинг жүргізу

b)

Стандартты тапсырмаларды орындау

c)

Стандарттарды жетілдіру

d)

Оқу сапасын арттыру

e)

Авторлық бағдарламаны жүзеге асыру

7.

Сабақты зерттеу тәсілінің бастапқы кезеңі

a)

Топ мүшелерінің бірлесіп сабақты егжей-тегжейлі жоспарлауы

b)

Оқу үдерісінде алынған нәтижелерді есепке алу

c)

Топ мүшесінің белгіленген сыныпта зерттеу сабағын өткізуі

d)

Оқушылардың оқу үдерсіндегі нәтижелерін жүйелеу, талдау

e)

Топ мүшелерінің жұмысты бірлесе қайта жоспарлауы

8.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде бақылауға алынатын сыныптардың санатын анықтайтын өлшем

a)

Тәрбиелілігі

b)

Зерттеу дағдысы

c)

Оқу үлгерімі

d)

Тыңдалым дағдысы

e)

Әлеуметтік жағдайы

9.

Дарында, талантты балаларды тексеру парағы бойынша мәселені шеше алатын оқушыларға тән ерекшелік

a)

Жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды жүзеге асырады

b)

Ақпаратты біліп, есте сақтап қана қоймай, оны пайдалана алады

c)

Оқыту үдерісінің қалай жүретінін жақсы біледі, өздерінің оқуын реттей алады

d)

Ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтап, мәніне тез жетеді

e)

Қызығушылығын арттыру үшін күрделі тапсырмаларға ұмтылады

10.

Дарынды және талантты балаларды анықтауда «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін балаларда көрініс табатын ерекшелік

a)

Мақсатты өзі үшін белгілеп, оған ұмтылады

b)

Олар ерте жастан сөйлей, оқи, жаза алады

c)

Топты идеяларды қабылдауға иландырады

d)

Құрылған жоспарларды тез жүзеге асырады

e)

Олар өздерінің оқуларын реттей алады

11.

«Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем

a)

Мәселені шешу

b)

Есте сақтау және білім

c)

Ойлау қабілетінің жылдамдығы

d)

Икемділік

e)

Өз білімін жетілдіру

12.

Үздік оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алатынын көрсететін сенімді өлшем (Фриман)

a)

Есте сақтау және білім

b)

Шоғырлану

c)

Икемділік

d)

Өз білімін жетілдіру

e)

Мәселені шешу

13.

Олар ерте жастан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатындығын ерекшеленеді

a)

Мәселені шешу

b)

Есте сақтау және білім

c)

Шоғырлану

d)

Күрделілікке деген сүйіспеншілік

e)

Өз білімін жетілдіру

14.

Бұл өлшемге сәйкес келетін балаларда ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатыны байқалады

a)

Ойлау қабілетінің жылдамдығы

b)

Есте сақтау және білім

c)

Шоғырлану

d)

Мәселені шешу

e)

Өз білімін жетілдіру

15.

Дарынды және талантты оқушылардың табандылыққа қатысты сипаттамасы

a)

Құрбы-құрдастары құрметтейді

b)

Заңдылықтар мен байланысты анықтайды

c)

Проблемаларды анықтайды және шешеді

d)

Өзін-өзі сынайды және бағалай алады

e)

Қойған сұрақтары тиянақты, нақты болады

16.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті

a)

Оқушының тапсырманы орындауын қарау

b)

Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

c)

Қажеттілікке сәйкес қосымша ресурс даярлау

d)

Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

e)

Жазбаша тест жұмыстарының жинағын құрастыру

17.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі

a)

Жылдық бағалау

b)

Оқу үшін бағалау

c)

Оқуды бағалау

d)

Аралық бағалау

e)

Қорытынды бағалау

18.

Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың «қара жәшік» метафорасы қолданылған. Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз

a)

Оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстыру

b)

Ақпараттық-технологияларды қолдану

c)

Сыныптағы диалогтық оқытудың мәні

d)

Әр-түрлі жастағы оқушыларды оқыту

e)

Оқушылардың табысты тәжірибелерін насихаттау

19.

Оқушыны бағалау үшін-интерпретация үдерісін көрсетіңіз

a)

Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

b)

Оқушыға тапсырма бойынша сұрақ қою

c)

Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

d)

Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

e)

Оқушының сұраққа жауабын мұқият тыңдау

20.

«қара жәшік» ішіндегі жұмыс ретінде белгілі болған бағалау

a)

Оқу үшін бағалау

b)

Жасырын бағалау

c)

Шартты бағалау

d)

Жиынтық бағалау

e)

Оқуды бағалау

21.

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы

a)

Оқушыларға қосымша тапсырмалар тарату

b)

Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

c)

Қажеттілікке сәйкес қосымша ресурс даярлау

d)

Оқытудың келесі кезеңдерін жоспарлау

e)

Оқушының келесі даму бағытын айқындау

22.

Біліктілік дәрежесін анықтауды көздейтін бағалау мақсаты

a)

Оқудағы қиындықтарды анықтау

b)

Уәждеу үшін кері байланыс

c)

Стандарттты бақылау және орындау

d)

Болжау және сұрыптау

e)

Оқыту бағдарламасының мазмұнын бақылау

23.

Бұрынғы материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарапайым сұрақ

a)

Басқаға бағыттау

b)

Түрткі болу

c)

Түсіндірме

d)

Сынақтан өткізу

e)

Қайта бағыттау

24.

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізу сұрақ қою мысалы

a)

Осы ойыңызды дәлелдейтін мысал бар ма

b)

Осы пікірді кім толықтыра алады

c)

Осы сұрақтың жауабын кім біледі

d)

Көмектесе алатындар бар ма

e)

Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады

25.

Білімнің педагогикалық аспектісі

a)

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау әдісі

b)

Дамытушы теорияларды оқытуда қолдану әдісі

c)

Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі

d)

Оқу үдерісі, оқыту әдістері туралы терең білім

e)

Оқуға жағымды қатынас қалыптастыру тәсілі

26.

Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі

a)

Зерттеушілік әңгіме

b)

Әңгіме-дебат

c)

Реттелмеген әңгіме

d)

Кумулятивтік әңгіме

e)

Дамытушы әңгіме

27.

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі

a)

Өткір сұра

b)

Басқаға бағыттау

c)

Басқаға бағыттау

d)

Кесімді сұра

e)

Сынақпен өткізу

28.

Метатану үдерісінің мағынасы

a)

Қалай оқу керектігін үйрену

b)

Сыни тұрғыдан ойлану

c)

Топтық негізде оқыту

d)

Диалог негізінде оқыту

e)

Жас ерекшелігіне сай оқыту

29.

Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ

a)

Басқаға бағыттау

b)

Сынақтан өткізу

c)

Түсіндірме

d)

Түрткі болу

e)

Жетекші

Similar Resources on Wayground

Физика олимпиада 1 тур

25 questions

Физика олимпиада 1 тур

quiz

Worksheet

•

1st - 3rd Grade

Саты, баспалдақ, аралық, бөрене

26 questions

Саты, баспалдақ, аралық, бөрене

quiz

Worksheet

•

KG - 12th Grade

Динамика

30 questions

Динамика

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Сыйлық ерте тұрған физиктерге

29 questions

Сыйлық ерте тұрған физиктерге

quiz

Worksheet

•

2nd - 5th Grade

информаитка

26 questions

информаитка

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Прогрессия

27 questions

Прогрессия

quiz

Worksheet

•

1st Grade - Professio...

UCB

25 questions

UCB

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Өтілген тақырыптарға шолу

25 questions

Өтілген тақырыптарға шолу

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade