NEW
Font size
Worksheets75-100
Total questions: 26
Worksheet time: 13mins
Тәрбие тәсiлi -
Оқушылар iс-әрекетiнiң сыртқы көрiнiсi
Мұғалiмнiң iс-әрекетiн бағалау ұсыныстары
Тәрбие әдiсiнiң бөлігі
Адамға ықпал ету ережелерi
Тәрбиелеу формасы:
Тәрбиелеу үдерісінiң сыртқы көрiнiсi
Ұжымдық және дара оқытуды бірлестікте жүргізу
Педагогикалық басшылықтың тәсілдері
Пән мұғалiмiне арналған әдiстемелiк құрал
Мадақтау -
Баланың жақсы қасиеттерiн дамыту мақсатында педагогикалық ықпал тигiзу тәсiлi
Заттардың жалпылығын айқындау үшін қолданылатын әдiс
Балалардың жағымсыз әрекетiн алдын алу
Оқушыларға адамгершілік нормаларын түсіндіру
Азаматтық тәрбие -
Тұлғаның интегративтік қасиеті ретіндегі азаматтылықты қалыптастыру
Еңбек мәдениетін қалыптастыру жолдары
Спортпен шұғылдануға мотивацияны қалыптастыру
Балалардың салауатты өмір салтын қалыптастыру
Азаматтық тәрбиенің негізгі мақсатының бірі:
Еңбекке позитивтік қарым-қатынасты қалыптастыру
Гигиена негіздері туралы білімдер жүйесін қалыптастыру
Балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру
Азаматтық сананы қалыптастыру
Азаматтық мінез-құлық пен тәжірибесін қалыптастыру:
Азаматтық тәрбиенің міндеті
Эстетикалық тәрбиенің міндеті
Дене тәрбиесінің міндеті
Экономикалық тәрбиенің міндеті
Ғаламтор арқылы оқу мекемелеріне қатыспай білім алу
Бағдарламалық оқыту
Проблемалы оқыту
Қашықтан оқыту
Модульді оқыту
Оқыту формасы -
Мұғалім мен оқушылар әрекетінің жағдайын диагностикалау.
Оқыту үдерісін ұйымдастырудың сыртқы көрінісі
Оқыту үдерісін ұйымдастырудың сыртқы көрінісі
Тәрбиеленушілердің ерекшеліктерін зерттеу
Дүниежүзілік практикада кең таралған оқыту жүйесі:
Винетка-жоспар
Сыныптық-сабақтық жүйе
Практикалық жұмыстар
Трамп- жоспары
Оқытудың көрнекілік әдістері тобына кіретін:
Абстракциялау
Бейне әдісі
Әңгіме
Лабораториялық әдіс.
Адамгершілік тәрбиесі -
Табиғатты қорғау, аялау сезімін қалыптастыру
Балалардың құқықтық дағдыларын дамыту
Адамгершілік идеалдарды қалыптастыру
Адамгершілік идеалдарды қалыптастыру
Өз өмірін сұлулық заңдарына сай құра алу қажеттіліктерін дамыту -
Эстетикалық тәрбие.
Адамгершілік тәрбиесі.
Еңбек тәрбиесі.
Азаматтық тәрбие.
Эстетикалық тәрбиенің міндеті
Эстетикалық мәдениетке тәрбиелеу.
Салауатты өмір салтын қалыптастыру.
Білім, икемділік пен дағдыларды қалыптастыру.
Еңбекке деген дұрыс көзқарастарын қалыптастыру.
Эстетикалық тәрбиенің құралы:
Заң
Саясат
Өнер
Құбылыс
Еңбек етуге даярлықты, еңбекке дұрыс көзқарасты қалыптастыру
Дене тәрбиесі.
Еңбек тәрбиесі
Құқықтық тәрбие
Экономикалық тәрбие.
Оқушыларды еңбек іс-әрекет түрлерімен таныстыру
Адамгершілік тәрбиесінің міндеті
Еңбек тәрбиесінің міндеті
Экономикалық тәрбиенің міндеті
Азаматтық тәрбиенің міндеті
Отбасы тәрбиесі -
Мұғалім мен балалардың өзара қарым-қатынасы.
Ата-аналар мен отбасы мүшелері тарапынан балаларға әсер ету үдерісі.
Жастарға кәсіптік бағдар беру, қалыптастыру.
Балалардың ынтымақтастығын дамыту.
Грек тілінен аударғанда «дидактика» терминінің түсінігі:
Үйретуші
Түзетуші
Таратушы
Қолдаушы
«Дидактика» терминін тұңғыш рет ғылымға енгізген:
П. Каптерев.
В. Ратке.
К. Ушинский.
И.Песталоцци.
Я.А. Коменскийдің «Ұлы дидактика» атты негізгі еңбегі Амстердамда шықты:
1647
1657
1835 ж.
1755
Дидактиканың негізін қалаушы ғалым:
Ю.К. Бабанский
Ю.К. Бабанский
Р.Г.Лемберг
Я.А. Коменский
Неотомизм қағидалары
Неотомизм қағидалары
Оқытудың әдіснамалық негізі:
Бихевиоризм тұжырымдамасы
Таным философиясы
Оқыту заңдылықтары деген-
Тәрбие үрдістерінің жиынтығы
Баланың үнемі даму жағдайында болуы
Тәрбие мен дамудың бірлігі
Оқыту үдерісіндегі тұрақты байланыстар
«Дидактиканың алтын ережесі»:
Көрнекілік
Болжау
Моделдеу
Абстракциялау
Оқыту әдісінің жеке көрінісі, немесе құрамдас бөлігі
Тәрбие ұстанымдары
Оқыту тәсілдері
Тәрбие құралдары
Тәрбие формалары.
Педагогикалық технология:
Тәрбиелеу үдерісін техникалық жарақтандыруы.
Әлеуметтік тәжірибені тиімді тарату тәсілі.
Педагогикалық міндеттерді шешетін алгоритмдер.
Тәрбиеленушілердің ерекшеліктері
