wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Keanekaragaman Hayati

Total questions: 25

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Gambar diatas merupakan spesies yang memiliki family yang sama, yakni feliadae. Spesies tersebut menggambarkan keanekaragaman tingkat...

a)

Tingkat jenis

b)

Tingkat gen

c)

Tingkat ekosistem

d)

Tingkat populasi

e)

Tingkat ordo

2.

Garis Weber dan Garis Wallace membagi Indonesia menjadi tiga wilayah antara lain...

a)

Peralihan, Australian, neotropis.

b)

Indonesia bagian timur, tengah, dan barat.

c)

Peralihan, neotropis, dan oriental.

d)

Australian, peralihan dan oriental.

e)

Peralihan, tropis, dan subtropics.

3.

Manfaat keanekaragaman hayati bagi manusia adalah sebagai berikut, kecuali...

a)

Sumber hasil pertanian

b)

Sumber plasma nutfah

c)

Sumber penghasil energi

d)

Sumber perikanan

e)

Sumber pengairan

4.

Punahnya spesies dan rusaknya habitat adalah ancaman bagi hilangnya sifat-sifat keanekaragaman  mahluk hidup, baik hewan maupun tumbuhan . untuk mengembalikan kelestarian tesebut, maka perlu dikembangkan…

a)

Hutan lindung

b)

Observasi ekosistem

c)

Reboisasi ekosistem

d)

Konservasi ekosistem

e)

Suaka margasatwa

5.

Hewan ini menyerupai kerbau dan merupakan hewan endemik wilayah bagian tengah.. Hewan ini adalah ...

a)

Anoa

b)

Tarsius

c)

Cendrawasih

d)

Trenggiling

6.

Perhatikan interaksi pada gambar berikut. populasi predator ditentukan oleh ketersediaan mangsa, sebaliknya populasi mangsa ditentukan oleh besar kecilnya populasi predator. Berdasarkan pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa ....

a)

predator dapat mengontrol jumlah populasi herbivora

b)

predator dapat mengganggu kondisi populasi herbivora

c)

keberadaan populasi predator dikontrol oleh keberadaan herbivora

d)

predator dan mangsanya tidak saling mempengaruhi kondisi ekosistem

e)

predator dan mangsanya akan menyesuaikan kondisi ekosistem

7.

Hama tanaman yang dapat diberantas karena

tidak mempengaruhi keadaan hewan lain pada

ekosistem ini adalah ....

a)

Tikus dan belalang

b)

Kelinci dan belalang

c)

Burung pemakan biji-bijian dan tikus

d)

Belalang dan burung pemakan biji-bijian

e)

kelinci dan tikus

8.

Perhatikan rantai makanan di bawah ini:

Padi > Tikus > Ular > Elang. Ular memiliki bisa yang dapat mengganggu kegiatan manusia pada saat di sawah, sehingga banyak petani yang khilaf membasmi ular sehingga menimbulkan …

a)

Elang semakin banyak

b)

Panen menjadi gagal karena tikus populasinya menurun

c)

Populasi ular meningkat

d)

Panen gagal karena terjadi peningkatan populasi tikus

e)

Meningkatnya populasi padi

9.

Jumlah rantai makanan pada jaring-jaring makanan pada gambar adalah....

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

10.

Hubungan antara dua mahkluk hidup yang berbeda jenis, di mana salah satu pihak diuntungkan dan pihak yang lain dirugikan disebut...

a)

Simbiosis parasitisme

b)

Simbiosis komensalisme

c)

Simbiosis mutualisme

d)

Simbiosis amensalisme

11.

1. manusia

2. rumput

3. angin

4. laut

5. burung unta

6. air

7. kerbau

8. suhu

9. harimau

Di antara komponen di atas , komponen abiotik ditunjukan oleh nomor?

a)

1,2,3, 4 dan 5

b)

3,4,6, dan 8

c)

3,4,5,dan 6

d)

3,4,6, dan 7

e)

4,6,7, dan 9

12.

simbiosis yang terjadi seperti pada gambar adalah....

a)

mutualisme

b)

parasitisme

c)

komensalisme

d)

organisme

13.

gambar tersebut menunjukkan hubungan simbiosis...

a)

mutualisme

b)

parasitisme

c)

komensalisme

d)

amensalisme

14.

Perhatikan gambar di atas ini!

Jenis interaksi yang terjadi pada gambar tersebut adalah ....

a)

Kompetisi

b)

Predasi

c)

Simbiosis mutualisme

d)

Simbiosis parasitisme

e)

Simbiosis komensalisme

15.

Suatu ilmu yang mempelajari

hubungan timbal balik antara

Makhluk hidup dengan lingkungannya

(tak hidup) adalah...

a)

ekosistem

b)

ekologi

c)

ekowisata

d)

biologi

e)

bioma

16.

Berdasakan gambar di samping, merupakan jenis interaksi...

a)

Predasi

b)

Mutualisme

c)

Kompetisisi

d)

Amensalisme

17.

Gambar tersebut merupakan contoh dari simbiosis..

a)

parasitisme

b)

mutualisme

c)

komensalisme

d)

amensalisme

18.

Dalam rantai makanan, pemakan tumbuhan atau hewan lain disebut sebagai...

a)

konsumen

b)

produsen

c)

distributor

d)

ekosistem

19.

Hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya disebut...

a)

ekosistem

b)

simbiosis

c)

rantai makanan

d)

jaring-jaring makanan

20.

Berdasarkan gambar tersebut, rantai makanan yang membentuk jaring-jaring makanan adalah ....

a)

Padi – tikus – ular – elang

b)

Padi – ulat – belalang – katak

c)

Tumbuhan hijau – tikus –belalang – elang

d)

Tumbuhan hijau – ayam – katak – elang

21.

Hal yang terjadi apabila populasi katak menurun adalah....

a)

a. Populasi tikus akan berkurang karena tumbuhan semakn banyak

b)

b. Populasi belalang semakin bertambah karena pemangsa berkurang

c)

c. Populasi ular bertambah karena kehilangan satu sumber makanan

d)

d. Populasi burung elang bertambah karena berkurangnya saingan

22.

Pada ekosistem di samping yang menjadi konsumen tingkat 1 adalah hewan …

a)

a.       Rusa  dan tupai

b)

b.       Kelinci dan rubah

c)

c.       Pohon dan kelinci

d)

d.       Kelinci dan beruang

23.

Pada gambar tersebut merupakan keanekaragaman hayati pada tingkat....

a)

cagar alam

b)

spesies

c)

ekosistem

d)

gen

e)

suaka margasatwa

24.

Tujuan manusia mengklasifikasikan makhluk hidup untuk...

a)

  Mencari manfaat organisme

b)

Menentukan ciri-ciri organisme

c)

Mengetahui sejarah evolusi organisme

d)

Mempermudah mempelajari organisme

25.

Pada gambar yang tertera, hewan tsb termasuk ke dalam keanekaragaman?

a)

gen

b)

spesies

c)

ekosistem

d)

tidak ada yang benar