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WorksheetsRepaso habilidades temas 4 ,5 y 6.
Total questions: 19
Worksheet time: 14mins
Tener una visión integral del alumno significa…
Trabajar de manera integrada matemáticas y lectura.
Diferenciar la educación familiar de la instrucción escolar.
Considerar sus experiencias previas y sus vivencias.
Trabajar los hábitos a primera hora de la mañana, cuando los niños están más activos.
Gerbilla, C.A. (2014) nos destaca los principios que deben guiar la enseñanza-aprendizaje en la educación infantil. Señala entre los siguientes el que sea correcto:
Crear un clima adecuado para el aprendizaje.
Organizar los correspondientes ambientes de aula.
Utilizar estrategias metodológicas eficientes.
1,2 y 3 son correctas.
En el aprendizaje significativo…
El alumno manipula los materiales previamente y luego se le explica lo que corresponda.
El alumno debe relacionar la nueva información presentada con sus conocimientos previos.
El docente insiste en dar el significado de cada concepto que utiliza.
Ninguna de las opciones es cierta.
Las creencias o percepciones que los alumnos tengan sobre su inteligencia y capacidad ...
…no afectan a su aprendizaje pero sí a su funcionamiento cognitivo.
… afectan a su aprendizaje y funcionamiento cognitivo.
…no afectan a su aprendizaje ni a su funcionamiento cognitivo.
Ninguna de las opciones anteriores es cierta.
El objetivo final del aprendizaje constructivista es:
Que el alumno aprenda el significado de las cosas.
Que el alumno aprenda de forma autónoma.
Que el alumno aprenda significativamente y de forma autónoma .
Que el alumno aprenda construyendo.
Señala cuál de estos criterios no se han destacado para el uso y conservación de los materiales didácticos.
Accesibilidad y visibilidad.
Clasificación y etiquetado.
Conservación.
El país de fabricación, pues cada país tiene sus normas.
La organización del tiempo en el aula está determinada por:
Las necesidades de los alumnos.
La programación de actividades.
El gusto de los alumnos por una actividad concreta.
Lo que el profesor quiere enseñar.
Describe brevemente el principio psicopedagógico "El desarrollo cognitivo del alumno y su aprendizaje no está limitado por los estadios generales del desarrollo"
Señala en qué medida un aprendizaje será significativo.
Destaca 4 de las características del trabajo por proyectos que hemos destacado por su relación con las habilidades docentes y profesionales.
Explica brevemente tres habilidades profesionales y docentes relacionadas con la gestión de la progresión de los aprendizajes de los alumnos
Gervilla (2014) destaca los principios que, a su juicio, deben guiar la Educación Infantil con el fin de favorecer al máximo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica el concepto de aprendizaje significativo en este contexto.
Explica brevemente la organización de las actividades del aula de educación infantil desde las habilidades docentes y profesionales
Describe brevemente los criterios para la organización del espacio en clase
Durante la asignatura hemos adoptado la concepción constructivista del aprendizaje, cuyo objetivo final es que el alumno realice aprendizajes significativos de manera autónoma. Intenta explicar el aprendizaje significativo desde esta perspectiva con un ejemplo de actividad (por ejemplo, sobre el aprendizaje de las figuras geométricas básicas por parte de los alumnos).
En septiembre vas a tener la tutoría de un grupo de educación infantil 3 años. Explica qué criterios utilizarás para la organización del espacio, desde el punto de vista de las habilidades docentes y profesionales del maestro.
En el comienzo del curso ¿Qué criterios utilizarías para la organización del tiempo en el aula? Razona la respuesta
El maestro debe colaborar en la atención a las necesidades educativas especiales para:
Hacer el diagnóstico.
Establecer planes conjuntos de actuación .
Proponer planes de actuación.
Facilitar el aprendizaje.
En el TDAH:
Se da una afectación de la atención, exceso de actividad e impulsividad.
Se da una afectación del nivel intelectual.
Se da una afectación de la relación entre hermanos
No se dan nunca problemas de aprendizaje.
