OS INDICADORES SÃO CRIADOS A PARTIR DE?

OS INDICADORES GERAM?

INDICADORES PERMITEM:

I.Verificar ações previstas a partir de metas.​

II.Considerando uma meta inicial, verificar ações funcionais.​

III.Emitir juízo de valor sobre processos implantados.​

INDICADORES DEVEM SER:

I. Mensuráveis, temporais, específicos​

II. Apenas qualitativos e monitoráveis​

III. Garantia de realização das ações

QUAIS OS PRINCIPAIS INDICADORES DA ESCOLA?​

I. Avaliações Diagnóstica de Entrada – ADE​

II. Avaliações Internas e Externas​

III. Avaliações de Aprendizagem em Processo 

OS INDICADORES GARANTEM:​

I. Elaborar  as ações do educador ​

II.  Alinhamentos entre as ações dos estudantes e as estratégias da escola​

III.  Os resultados esperados contidos no Plano de Ação da Escola​

IV. Criação de estratégias para formação

OS INDICADORES TÊM COMO OBJETIVOS:​

I. Alinhar as ações do educador com as ações e estratégias da escola​

II.  Alinhar as ações dos estudantes com as ações e estratégias da escola​

III.  Garantir os resultados esperados contidos no Plano de Ação da Escola​

IV. Criação de estratégias para formação

PARA QUE SERVEM OS INDICADORES:​

I.  Compreender o desempenho dos estudantes​

II.   Compreender o grau de engajamento dos docentes​

III.  Apoiar tomada de decisões baseadas em dados reais​

IV. Comparar resultados e estabelecer padrões de qualidade​

QUAIS SÃO OS PRINCIPAIS INDICADORES DA ESCOLA:​

I.  Indicadores levantados a partir da observação do estudante​

II.   Indicadores de resultados e de processos​

III.  Indicadores quantitativos e  de resultados​

IV. Indicadores qualitativos e de satisfação

INDICADORES DE PROCESSO SÃO:​

I.  Aqueles focados em avaliar como está  o desempenho de uma tarefa ​

II.  Aqueles que apontam a qualidade e a quantidade das ações​

III.  Indicadores de níveis de satisfação​

IV. Aqueles que traduzem o esforço para obtenção de resultados​