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CUESTIONARIO DISCALCULIA

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

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1.

¿Con qué otros trastornos puede presentarse la discalculia?

a)

Dislexia y TDAH

b)

TEL y TDAH

c)

TEL y Dislexia

d)

Dislexia, TDAH y TEL

2.

El (a)   es una abstracción que permite el acceso a las ideas, las cuales representan propiedades o relaciones extraídas de la realidad.

3.

Selecciona las opciones correctas (puede haber más de una opción)

a)

La discalculia forma parte de los trastornos específicos o evolutivos del aprendizaje

b)

La discalculia es la pérdida de habilidades relacionadas con el cálculo

c)

La discalculia se caracteriza, principalmente, por la existencia de un desempeño de cálculo muy por debajo de lo esperado

4.

¿Cuál NO es un tipo de discalculia?

a)

Léxica

b)

Operacional

c)

Gráfica

d)

Visual

5.

El DSM-5 recoge a la discalculia como un...

a)

Trastorno Específico del Aprendizaje

b)

Trastorno del Cálculo

c)

Trastorno del Lenguaje

d)

Trastorno Específico del Lenguaje Matemático (TELM)

6.

¿A qué tipo de adaptaciones puede acceder el alumnado con discalculia según la LOMLOE (2020)?

a)

Metodológicas

b)

Curriculares

c)

Ambas

7.

¿Cuál de estos enunciados es CORRECTO con respecto a los criterios diagnósticos de la discalculia?

a)

Este trastorno se debe a daño cerebral

b)

Este trastorno no puede ser explicado por otros trastornos o falta de instrucción académica

c)

El niño debe tener cumplidos los 5 años para recibir el diagnóstico de discalculia.

8.

¿Cuál de los siguientes enunciados es una característica del niño con discalculia?

a)

Son capaces de identificar que número es mayor que o menor que, de forma automática

b)

Tiene dificultades para recordar los números con los que trabajan durante los cálculos, los procesos o instrucciones a seguir

c)

Siempre son desorganizados

9.

Al sospechar que un niño tiene discalculia es mejor solo observarlo sin intervenir, ya que con el tiempo mejorarán sus habilidades matemáticas

a)

VERDADERO

b)

FALSO

10.

La (a)   es la encargada de procesar, almacenar y usar la información necesaria para ejecutar las tareas cognitivas implicadas en el cálculo y resolución de problemas.